ارتقای کیفیت آموزش در مناطق محروم

در مسیر توسعه استان کوانگ نین، آموزش مناطق اقلیت‌های قومی همواره یکی از ارکان مهم برای کاهش شکاف توسعه بین مناطق کوهستانی و دشتی، بین جزایر و سرزمین اصلی در نظر گرفته شده است. با اجرای قطعنامه شماره 06-NQ/TU مورخ 17 مه 2021 کمیته حزبی استان در مورد "توسعه پایدار اجتماعی-اقتصادی مرتبط با تضمین دفاع و امنیت ملی در کمون‌ها، روستاها و دهکده‌ها در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای برای دوره 2021-2025، با چشم‌اندازی تا سال 2030"، بخش آموزش و پرورش کوانگ نین به نتایج برجسته بسیاری دست یافته است که به وضوح توجه و سرمایه‌گذاری جامع و انسانی استان بر روی کودکان اقلیت‌های قومی در ارتفاعات را نشان می‌دهد.

مدارسی با ظاهری جدید در ارتفاعات

در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۵، استان منابع سرمایه‌گذاری را برای کمون‌هایی که در محدوده مصوبه شماره ۰۶-NQ/TU مورخ ۱۷ مه ۲۰۲۱ کمیته حزبی استان و کمون‌هایی که به تازگی از فهرست کمون‌های به ویژه دشوار خارج شده‌اند، در اولویت قرار می‌دهد. سیستم مدارس در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی، سرمایه‌گذاری فزاینده‌ای را دریافت کرده است که نیازهای یادگیری و الزامات نوآوری آموزشی را برآورده می‌کند و به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک می‌کند.

دبیرستان کوانگ ها (بخش کوانگ ها) در آگوست 2025 با سرمایه‌گذاری بالغ بر 193.5 میلیارد دونگ ویتنام افتتاح شد. عکس: هو ویت

علاوه بر بودجه استانی که از محلات با سرمایه برنامه ملی هدف توسعه روستایی جدید، سرمایه برای اجرای برنامه جامع توسعه اقتصادی و اجتماعی پایدار مرتبط با تضمین دفاع و امنیت ملی در کمون‌ها، روستاها و دهکده‌ها در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای استان طبق قطعنامه شماره 06-NQ/TU حمایت می‌کند، محلات به طور فعال پروژه‌های سرمایه‌گذاری، از جمله سرمایه‌گذاری در مدارس در تمام سطوح با هزینه کل حدود 389,236 میلیون دونگ ویتنامی، را اجرا می‌کنند که نتیجه آن سرمایه‌گذاری در نوسازی و ساخت 30 مدرسه در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای استان است. به لطف این توجه، ظاهر آموزش در مناطق دشوار به طرز چشمگیری تغییر کرده است: کلاس‌های درس محکم، زمین‌های بازی، غذاخوری‌ها، خوابگاه‌های بزرگ...

تاکنون، کل استان دارای ۱۱۷۶۵ کلاس درس است که از این تعداد، ۱۱۲۷۲ کلاس درس مستحکم هستند و به نرخ ۹۵.۸٪ رسیده‌اند. در بسیاری از مناطق مانند بین لیو، با چه، تین ین، های ها... تصویر دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی که در کلاس‌های درس تمیز و زیبا با استفاده از تجهیزات مدرن درس می‌خوانند، دیگر یک رویای دور از دسترس نیست. نرخ مدارس مطابق با استانداردهای ملی در کل استان ۹۲.۰۷٪ (۵۶۹/۶۱۸ مدرسه) است، رقمی چشمگیر که به وضوح پیشرفت آموزش در مناطق کوهستانی کوانگ نین را در مسیر استانداردسازی و نوسازی نشان می‌دهد.

سرمایه‌گذاری در امکانات همزمان، از کلاس‌های درس، غذاخوری‌ها، خوابگاه‌ها گرفته تا تجهیزات آموزشی، نه تنها به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی کمک می‌کند تا محیط یادگیری بهتری داشته باشند، بلکه به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری نیز کمک می‌کند و عدالت در دسترسی به آموزش را برای همه مناطق ایجاد می‌کند.

منطقه ویژه کو تو (که قبلاً ناحیه کو تو نام داشت) توجه ویژه‌ای به سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی داشته و در عین حال بر بهبود کیفیت کادر آموزشی نیز تمرکز کرده است. تاکنون، تمام مدارس منطقه به عنوان مدارسی با استانداردهای ملی سطح ۱ شناخته شده‌اند. نکته قابل توجه این است که تا سال ۲۰۲۴، ۲ مدرسه به استانداردهای ملی سطح ۲ دست یافته‌اند. سرمایه‌گذاری در کلاس‌های درس و تجهیزات جدید نه تنها شرایط یادگیری را برای دانش‌آموزان بهبود می‌بخشد، بلکه انگیزه‌ای برای نوآوری در روش‌های تدریس، به‌کارگیری فناوری اطلاعات و برآورده کردن الزامات برنامه جدید آموزش عمومی ایجاد می‌کند. این یک گام بزرگ رو به جلو در مقایسه با دوره قبل است و عزم کو تو را در ایجاد یک سیستم آموزشی مدرن و با کیفیت بالا تأیید می‌کند.

مدرسه شبانه‌روزی با چه برای اقلیت‌های قومی نیز یکی از پروژه‌های مدرسه‌ای در منطقه اقلیت‌های قومی است که توجه سرمایه‌گذاری زیادی را از سوی استان به خود جلب کرده است. در حال حاضر، این مدرسه دارای یک ساختمان مدرسه ۴ طبقه با ۱۶ کلاس درس؛ یک ساختمان چند منظوره؛ یک ساختمان مسکونی دانش‌آموزی ۵ طبقه با ۳ طبقه اتاق (۱۱ اتاق در هر طبقه) است که طبقه همکف آن یک اتاق غذاخوری و یک اتاق عمومی است. فضای آموزشی و فضای مدیر به طور همزمان بازسازی و ارتقا یافته‌اند. علاوه بر این، این مدرسه دارای یک زمین فوتبال، یک زمین تربیت بدنی با یک مسیر دو و میدانی استاندارد بین‌المللی در اطراف زمین است. این پروژه نه تنها ظاهری جادار و مدرن به ارمغان می‌آورد، بلکه یک محیط آموزشی و زندگی جامع را برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی در ارتفاعات فراهم می‌کند.

چشم‌انداز مدرسه شبانه‌روزی با چه برای اقلیت‌های قومی.

با مزایای فوق، امکانات مدرسه در حال حاضر مطابق با استانداردهای یک مدرسه با کیفیت بالا، یک مدرسه استاندارد ملی سطح ۲، تضمین محل تحصیل، غذا و استراحت برای دانش‌آموزان، کمک به کارکنان و معلمان برای احساس امنیت در کارشان و ادامه نوآوری در روش‌های تدریس برای بهبود کیفیت آموزش است.

از سال ۲۰۲۱ تاکنون، کار سرمایه‌گذاری، نوسازی و ارتقاء امکانات آموزشی یکی از وظایف با اولویت بالا در نظر گرفته شده است. با توجه به توجه استان، مناطق محلی پروژه‌های بزرگ بسیاری را اجرا کرده‌اند که به ایجاد ظاهری جدید برای بخش آموزش محلی کمک کرده است، مانند: پروژه‌هایی برای نوسازی و ارتقاء دبیرستان و مدرسه Hoanh Mo (۵۲ میلیارد دونگ ویتنامی)؛ دبیرستان Binh Lieu (۹۵ میلیارد دونگ ویتنامی) و مدرسه ابتدایی Tinh Huc (۹۵ میلیارد دونگ ویتنامی) سرمایه‌گذاری شده است که یک محیط یادگیری بزرگ و مدرن ایجاد کرده است.

بخش آموزش و پرورش استان، علاوه بر سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال در آموزش و یادگیری را نیز ترویج داده و زمینه‌ای را برای آموزش در مناطق دشوار جهت همگام شدن با روندهای مدرن ایجاد کرده است. بسیاری از مدارس مدل‌های کلاس هوشمند را پیاده‌سازی کرده‌اند و آموزش آنلاین را همراه با آموزش حضوری سازماندهی کرده‌اند و فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم کرده‌اند تا حتی در مناطق دورافتاده نیز به دانش دسترسی داشته باشند.

پشتیبانی عملی - کمک به دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی و متوسطه نام سون (کمون با چه).

دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی همیشه مورد توجه ویژه سیاست‌های دولت مرکزی و ایالتی هستند. طبق فرمان شماره 66/2025/ND-CP دولت، دانش‌آموزان در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی و جزیره‌ای با غذا، محل اقامت، برنج و هزینه‌های تحصیل حمایت می‌شوند. کوانگ نین همچنین قطعنامه‌های خاص بسیاری مانند قطعنامه 204/2019/NQ-HDND، قطعنامه 248/2020/NQ-HDND و قطعنامه 22/2023/NQ-HDND را برای گسترش سیاست حمایت از مدارس شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان در کمون‌ها و روستاهایی که به تازگی از فهرست مناطق به ویژه دشوار خارج شده‌اند، صادر کرده است.

به لطف این، هزاران دانش‌آموز اقلیت‌های قومی دیگر مجبور نیستند به دلیل مشکلات مالی از مدرسه ترک تحصیل کنند. به آنها وعده‌های غذایی شبانه‌روزی داده می‌شود، دو شیفت در روز درس می‌خوانند و از مراقبت‌های جسمی و روحی بهره‌مند می‌شوند. در مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی، تصویر معلمانی که مراقب هر وعده غذایی و خواب دانش‌آموزان هستند، به نمادی زیبا از رابطه معلم و دانش‌آموز در مناطق کوهستانی تبدیل شده است.

اتاق کامپیوتر مدرسه شبانه‌روزی با چه برای اقلیت‌های قومی.

سیاست تقویت زبان ویتنامی برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی در مناطق اقلیت‌های قومی نیز به صورت همزمان توسط استان اجرا شده است و به آنها کمک می‌کند تا در یادگیری و برقراری ارتباط اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند. بیش از ۱۸۰۰۰ دانش‌آموز اقلیت قومی از این برنامه بهره‌مند شده‌اند و به بهبود مهارت‌های زبانی آنها - که عامل کلیدی برای ادغام و دسترسی آنها به دانش جدید است - کمک کرده است.

بخش آموزش کوانگ نین نه تنها بر مادیات تمرکز دارد، بلکه مردم را به عنوان عامل اصلی همه سیاست‌ها نیز معرفی می‌کند. ۱۰۰٪ مدیران و معلمان در مناطق اقلیت‌های قومی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ آموزش دیده و تحصیل کرده‌اند و این امر باعث بهبود ظرفیت و مهارت‌های حرفه‌ای در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی مرتبط با ویژگی‌های فرهنگی هر گروه قومی شده است.

وزارت آموزش و پرورش همچنین با دانشگاه‌ها همکاری می‌کند تا ده‌ها دوره آموزشی را برای بهبود ظرفیت، مهارت‌های آموزشی، کاربرد فناوری و تدریس دوزبانه برگزار کند. به آموزش و پرورش معلمان اقلیت‌های قومی توجه می‌شود و هدف آن ایجاد منابع انسانی محلی برای مناطق کوهستانی و جزیره‌ای است.

آموزش جامع به سوی آینده

تا سال ۲۰۲۵، نرخ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی که دوره ابتدایی را به پایان می‌رسانند به ۹۹.۸۵٪ و نرخ دانش‌آموزان دوره متوسطه به ۹۹.۷۷٪ خواهد رسید. نرخ سوادآموزی افراد ۱۵ تا ۳۵ ساله تقریباً به ۱۰۰٪ خواهد رسید که نشان‌دهنده اثربخشی برنامه‌های آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی است. ۱۰۰٪ از بخش‌ها و مناطق، استانداردهای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۵ ساله را رعایت خواهند کرد. مدارس ابتدایی و متوسطه هر دو به سطح ۳ - بالاترین سطح در سیستم ارزیابی ملی - خواهند رسید.

اتحادیه جوانان تلویزیون ویتنام با هماهنگی اتحادیه جوانان استان کوانگ نین و گروه ملی صنایع زغال سنگ و معدنی اتحادیه جوانان ویتنام، «کلاس کامپیوتر برای کودکان» را در مدرسه متوسطه دونگ تام (شهرستان لوک هون) ارائه کردند. عکس: ارائه شده توسط این مرکز

علاوه بر این، برنامه‌هایی در مورد برابری جنسیتی، جلوگیری از ازدواج کودکان، ازدواج با محارم، آموزش حقوقی، جهت‌گیری شغلی و غیره به طور گسترده اجرا شده است که تغییر آشکاری در آگاهی دانشجویان و جامعه ایجاد کرده است. بسیاری از دانشجویان اقلیت‌های قومی با اعتماد به نفس روستاهای خود را برای تحصیل در دانشگاه‌ها و کالج‌های داخل و خارج از استان ترک کرده‌اند و به مایه افتخار سرزمین خود تبدیل شده‌اند.

در حوزه آموزش فنی و حرفه‌ای، از سال ۲۰۲۱ تا اواسط ۲۰۲۵، کل استان بیش از ۱۷۳۰۰۰ دانشجو را ثبت نام کرده است که از این تعداد بیش از ۲۴۰۰ نفر از آنها کارگران اقلیت‌های قومی هستند. این رقم نشان می‌دهد که آموزش فنی و حرفه‌ای در حال تبدیل شدن به یک جهت‌گیری عملی است و به جوانان مناطق کوهستانی کمک می‌کند تا شغل‌های پایدار داشته باشند و کیفیت زندگی خود را بهبود بخشند.

با نگاهی به گذشته، می‌توان دریافت که کار آموزشی در مناطق اقلیت‌های قومی استان نه تنها یک وظیفه حرفه‌ای این بخش است، بلکه یک راه حل استراتژیک در اجرای قطعنامه 06 کمیته حزبی استان در مورد توسعه اجتماعی-اقتصادی مرتبط با تقویت دفاع و امنیت ملی در مناطق ویژه نیز می‌باشد.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی و متوسطه نام سون (با چه کمون) بعد از ساعات مدرسه تمرینات بدنی انجام می‌دهند.

توسعه آموزش و پرورش همواره کلید ارتقای دانش مردم، تربیت منابع انسانی و ایجاد شتاب توسعه پایدار برای مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای محسوب می‌شود.

در واقع، نتایج به دست آمده در دوره 2021-2025 این دیدگاه را نشان داده است. آموزش به پلی تبدیل می‌شود که به کاهش شکاف‌های منطقه‌ای کمک می‌کند و نسل‌هایی از دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی را پرورش می‌دهد که با اعتماد به نفس، پویا و قادر به ادغام هستند.

در مناطقی که قبلاً دشوارترین مناطق استان بودند، اکنون نرخ بالایی از آموزش عمومی، مدارس مستحکم، محیط یادگیری تمیز و سبز وجود دارد و معلمان مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی قومی نه تنها کسانی هستند که دانش را منتقل می‌کنند، بلکه «پدران و مادران دوم» دانش‌آموزان نیز هستند. آنها آداب و رسوم را درک می‌کنند، روانشناسی را می‌فهمند و در هر مرحله از رشد دانش‌آموزان همراه آنها هستند. بسیاری از معلمان تمام عمر خود را در ارتفاعات گذرانده‌اند و بر مشکلات زمین، آب و هوا و شرایط زندگی تنها با یک آرزو غلبه کرده‌اند: «هیچ کودکی جا نماند». اینها شواهد زنده‌ای از اثربخشی سیاست‌های درست هستند.

با این حال، مسیر ایجاد یک سیستم آموزشی عادلانه هنوز با چالش‌های زیادی روبرو است. در بسیاری از مناطق کوهستانی، زندگی مردم هنوز دشوار است و شرایط یادگیری دانش‌آموزان محدود است. برخی از والدین هنوز طرز فکر "کمتر درس بخوان، بیشتر کار کن" را دارند که منجر به ترک زودهنگام مدرسه و رفتن به سر کار توسط دانش‌آموزان می‌شود. استخدام و حفظ معلمان در مناطق کوهستانی نیز دشوار است زیرا حقوق و دستمزد واقعاً جذاب نیست و برخی از مدارس هنوز فاقد معلمان تخصصی مانند زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات، هنرهای زیبا و غیره هستند. با این حال، با عزم کل نظام سیاسی، اجماع مردم و معلمان، این مشکلات روز به روز در حال حل شدن است.

بخش آموزش کوانگ نین به اولویت‌بندی منابع سرمایه‌گذاری برای مناطق اقلیت‌های قومی ادامه خواهد داد و این را یک وظیفه اصلی و مستمر می‌داند. هر مدرسه استاندارد و هر دانش‌آموزی که در کلاس شرکت می‌کند، گامی محکم در مسیر دستیابی به عدالت در آموزش است.

کوانگ نین با ورود به مرحله‌ای جدید، همچنان هدف خود را برآورده کردن ۱۰۰٪ مدارس اقلیت‌های قومی با استانداردهای ملی، ۱۰۰٪ کلاس‌های درس مستحکم و مدرن و تحصیل همه دانش‌آموزان در بهترین شرایط قرار داده است. این استان همچنین بر تحول دیجیتال در آموزش، توسعه تیمی از معلمان باکیفیت و ترویج ارتباط بین مدرسه - خانواده - جامعه در پرورش نسل جوان تمرکز دارد.

در عین حال، ادغام آموزش فرهنگ ملی و حفظ هویت سنتی در برنامه درسی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها در دانش خوب باشند، بلکه به ریشه‌های خود افتخار کنند و اراده‌ای قوی در ادغام داشته باشند.

آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی کوانگ نین امروز نه تنها به معنای «آموزش حروف» است، بلکه به معنای آموزش انسان بودن به مردم و آموزش میل به رشد و تعالی نیز می‌باشد. هر کلاس درس محکم، هر مدرسه‌ای که مطابق با استانداردهای ملی باشد، تلاشی مستمر در مسیر کاشت بذر دانش در ارتفاعات است که به اجرای موفقیت‌آمیز هدف قطعنامه ۶ کمیته حزبی استان کمک می‌کند.

هوای مین

منبع: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html