آموزش دونگ نای: ۴۰ سال نوآوری و موفقیت در عصر دیجیتال

تقریباً ۴۰ سال پیش، زمانی که کشور وارد فرآیند نوسازی شد، بخش آموزش دونگ نای نیز سفری چالش‌برانگیز برای تحول را آغاز کرد. مدارسی با دیوارهای بامبو و سفالی، سقف‌های کاهگلی ساده، میز و صندلی‌های موقت و کتاب‌های کمیاب... تصویری آشنا در بسیاری از مناطق روستایی، دورافتاده و اقلیت‌های قومی بودند. با این حال، در بحبوحه سختی‌ها، معلمان و دانش‌آموزان همچنان آرزوی تغییر زندگی خود را از طریق نامه‌ها پرورش می‌دادند و روح یادگیری مداوم را در هر نسل روشن می‌کردند.

دونگ نای از همان خشت‌های اولیه‌ی مدارس ساده و مستحکم، پایه و اساس یک فرآیند اصلاحات جامع آموزشی را بنا نهاد. اصلاحات در آن زمان نه تنها در مورد ساخت مدارس بیشتر، بلکه در مورد تجدید تفکر نیز بود: یادگیری انسان بودن، کار کردن و مشارکت در ساختن میهن و کشور برای شکوفایی هرچه بیشتر.

بهبود کیفیت آموزش

معاون دبیر کمیته حزبی استان و رئیس کمیته مردمی استان دونگ نای، وو تان دوک، در روز افتتاحیه سال تحصیلی 2026-2025 به دانش‌آموزان دبیرستان فوک تین (کمون نون تراچ، استان دونگ نای) هدایایی اهدا می‌کند. عکس: هان دونگ

در طول چهار دهه گذشته، چشم‌انداز آموزشی دونگ نای کاملاً تغییر کرده است. این استان اکنون بیش از ۱۳۰۰ مدرسه از مهدکودک تا دبیرستان دارد که سقف‌های کاهگلی موقت دارند. نرخ کلاس‌های درس یکپارچه به بیش از ۹۵ درصد رسیده است و اساساً کلاس‌های درس موقت حذف شده‌اند. تقریباً ۷۰ درصد مدارس مطابق با استانداردهای ملی هستند، از جمله بسیاری از مدارس که استانداردهای ملی سطح ۲ را رعایت می‌کنند و شرایط یادگیری بهتری را برای میلیون‌ها دانش‌آموز ایجاد می‌کنند.

در کنار امکانات، کیفیت آموزش در دونگ نای نیز به طور مداوم بهبود یافته است. بسیاری از مدارس با نرخ فارغ‌التحصیلی ۱۰۰٪ در سال‌های متوالی به نقاط درخشانی تبدیل شده‌اند. بسیاری از دانش‌آموزان ممتاز عنوان دانش‌آموز ممتاز را در سطح استان، دانش‌آموز ممتاز دانشگاه، و جوایز عالی را در مسابقات ملی دانش‌آموزان ممتاز، مسابقات المپیک، STEM - رباتیک و غیره کسب کرده‌اند.

دانش‌آموزان دبیرستان فوک تین (کمون نون تراخ) در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی 2025-2026. عکس: هان دونگ

خانم نگو تی مین فوک، مدیر دبیرستان فوک تین (شهرستان نون تراچ) گفت: «من از سال ۱۹۹۹، زمانی که مدرسه تازه تأسیس شده بود، در آنجا مشغول به کار بوده‌ام. از آن زمان، امکانات مدرسه بهبود یافته و منابع انسانی الزامات برنامه جدید آموزش عمومی را برآورده کرده‌اند. کیفیت آموزشی مدرسه به طور قابل توجهی افزایش یافته است. به طور خاص، در ۳ سال گذشته، دبیرستان فوک تین دانش‌آموزانی داشته است که عنوان دانشجوی ممتاز در سطح استان و دانشجوی ممتاز دانشگاه را کسب کرده‌اند. نرخ فارغ‌التحصیلی سال‌هاست که بالاتر از میانگین استان بوده و به ۱۰۰٪ رسیده است.»

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگوین آن نین (بخش تام هیپ) با معلمان خارجی زبان انگلیسی می‌آموزند. عکس: هان دونگ

مدرسه ابتدایی نگوین آن نین (بخش تام هیپ) که در سال ۲۰۱۲ تأسیس شد، تا سال ۲۰۱۸ به استانداردهای ملی سطح ۱ دست یافته بود. تا سال ۲۰۲۴، این مدرسه به استانداردهای ملی سطح ۲ دست یافته و برای سطح کیفی ۳ معتبر شناخته شده بود.

خانم هوانگ تی نگوک، مدیر مدرسه، گفت: برای دستیابی به این نتیجه، کارکنان، معلمان و کارمندان مدرسه متحد شده‌اند و بهترین شرایط را برای آموزش و یادگیری ایجاد کرده‌اند. تاکنون، مدرسه روزانه ۲ جلسه برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان برگزار می‌کند. به طور خاص، تمرکز بر آموزش مهارت‌های زندگی، سازماندهی آموزش فناوری اطلاعات، ادغام آموزش Stems به طوری که دانش‌آموزان بتوانند یاد بگیرند و علم و فناوری خلق کنند. این مدرسه همچنین با مراکز زبان خارجی همکاری می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند با خارجی‌ها انگلیسی یاد بگیرند و فعالیت‌هایی را در راستای بازی در حین یادگیری و یادگیری در حین بازی سازماندهی می‌کند.

علاوه بر این، این مدرسه تیمی از معلمان جوان دارد که با فناوری آشنا و مشتاق یادگیری هستند و به طور فعال در حال نوآوری در روش‌های تدریس، جلب توجه و ارتقای توانایی‌های دانش‌آموزان می‌باشند. به لطف این امر، کیفیت آموزشی مدرسه در طول سال‌ها به طور قابل توجهی بهبود یافته است.

ترویج تحول دیجیتال

در زمینه انقلاب صنعتی ۴.۰، دونگ نای، تحول دیجیتال را «کلید» بهبود کیفیت آموزش دانسته است. تاکنون، اکثر مدارس، برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات را از مدیریت گرفته تا سازماندهی آموزشی، به کار گرفته‌اند.

در مدرسه متوسطه تان ژوان (بخش بین فوک)، دانش‌آموزان هنگام ورود به مدرسه به جای ثبت دستی ورود مانند قبل، با اسکن چهره یا اثر انگشت ثبت نام می‌شوند. پس از ثبت نام، سیستم ثبت نام را انجام می‌دهد. در صورتی که دانش‌آموزان با اجازه یا بدون اجازه غیبت کنند، سیستم مدیریت مدرسه یک پیامک به شماره تلفن والدین ارسال می‌کند. این امر به مدیریت مؤثرتر دانش‌آموزان بین مدرسه و خانواده کمک خواهد کرد.

از نظر روش‌های تدریس، اگر در گذشته، سخنرانی‌ها به تخته سیاه و گچ محدود می‌شد، اکنون تخته‌های هوشمند تعاملی، پروژکتورها، مواد آموزشی دیجیتال و پلتفرم‌های آنلاین به ابزارهای پشتیبانی قدرتمندی برای معلمان تبدیل شده‌اند. معلمان از ارتباط‌دهنده به راهنما تغییر نقش داده‌اند، تفکر، توانایی‌ها و ویژگی‌ها را باز می‌کنند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به طور فعال دانش را کشف کنند.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی تان ژوان (بخش بین فوک) در طول یک کلاس عملی. عکس: هان دونگ

خانم وو تی هین، رئیس گروه ادبیات، دبیرستان تان ژوان، اظهار داشت: هر معلم باید به طور فعال روش‌های تدریس را نوآوری کند، فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال را در تدریس به کار گیرد تا خلاقیت و ابتکار دانش‌آموزان را ارتقا دهد. علاوه بر این، روش‌های آزمون و ارزیابی را نوآوری کند، فعالیت‌های تجربی، نوآوری و جهت‌گیری شغلی دانش‌آموزان را افزایش دهد.

در بسیاری از مدارس دیگر، دانش‌آموزان از طریق پلتفرم‌های آنلاین به منابع آموزشی دیجیتال، کلاس‌های مجازی و مهارت‌های حل مسئله دسترسی دارند. از آنجا، به تدریج یک مدل «مدرسه هوشمند» ساخته می‌شود - جایی که دانش‌آموزان می‌توانند در هر زمان و هر مکان درس بخوانند، داده‌های یادگیری دیجیتالی می‌شوند و والدین می‌توانند به راحتی بر روند یادگیری فرزندانشان نظارت داشته باشند.

خانم ترین تی فونگ مای، مدیر مدرسه متوسطه تان ژوان، تأیید کرد: «تحول دیجیتال در آموزش به کاهش منابع انسانی، کاهش بار اداری و بهبود بهره‌وری مدیریت کمک کرده است. نرم‌افزارهای همگام‌سازی‌شده از امور مالی تا تخصص، گامی بزرگ به جلو برای مدرسه برداشته‌اند.»

گشودن دریچه دانش از دل جامعه‌پذیری

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دوزبانه لاک هونگ (بخش تران بین) در کلاسی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کند. عکس: هان دونگ

دونگ نای یکی از مناطق پیشرو در کشور در اجتماعی کردن آموزش است. به لطف بسیج منابع از جامعه، مشاغل و والدین، بسیاری از مدارس غیردولتی مدرن و پیشرفته، به ویژه مدارس بین‌المللی و دوزبانه مانند IPS، آسیا، لاک هونگ دوزبانه... تأسیس شده‌اند. در آنجا، دانش‌آموزان می‌توانند در یک محیط مدرن، با کتابخانه‌های باز، آزمایشگاه‌ها، فضاهای ورزشی استاندارد، برنامه‌های آموزشی دوزبانه و بین‌المللی تحصیل کنند که به آنها کمک می‌کند تا به دانش جهانی درست در سرزمین مادری خود دسترسی پیدا کنند.

دانش‌آموز ترونگ کوک خان، کلاس دوازدهم، مدرسه راهنمایی دوزبانه لاک هونگ (بخش تران بین)، ابراز کرد: من از برنامه درسی بسیار راضی هستم. این مدرسه موضوعات زیادی مربوط به هوش مصنوعی، تحول دیجیتال و با توجه دقیق به واقعیت‌های اجتماعی فعلی دارد. امکانات مدرسه نیز بسیار جادار است، با زمین‌های بازی کامل، یک کافه تریا با غذاهای خوشمزه فراوان...

کواک خان به طور محرمانه گفت: «من قصد دارم برای رشته مهندسی خودرو در دانشگاه فناوری شهر هوشی مین درخواست بدهم. این دانشگاه برای این رشته دروس بسیار خاصی مانند Stems و هوش مصنوعی رباتیک دارد. این رشته‌های مهندسی به من کمک می‌کنند تا دانش خود را تثبیت کنم و پایه‌ای داشته باشم که بتوانم بعداً به راحتی در دانشگاه ادغام شوم.»

خانم نگوین تی دیم ترانگ، مدیر مدرسه متوسطه دوزبانه لاک هونگ، گفت: «این مدرسه هوش مصنوعی - رباتیک را به یک درس اجباری تبدیل کرده است. در عین حال، ما معلمان را برای به کارگیری هوش مصنوعی در تدریس آموزش می‌دهیم و به دانش‌آموزان کمک می‌کنیم تا برای عصر دیجیتال آماده شوند. این مدرسه به دستاوردهای خود بسنده نمی‌کند و به نوآوری ادامه خواهد داد و به آموزش شهروندان جهانی کمک خواهد کرد.»

مدیر مدرسه ابتدایی Nguyen An Ninh Hoang Thi Ngoc به دانش آموزان میهن پرستی می آموزد. عکس: هان دانگ

نه تنها در آموزش عمومی، آموزش پیش‌دبستانی - پایه و اساس زندگی - نیز دستخوش تحولی اساسی شده است. سیستم پیش‌دبستانی‌های دولتی و غیردولتی به سرعت افزایش یافته است، میزان مدارسی که استانداردهای ملی را رعایت می‌کنند در حال افزایش است. کودکان در محیطی دوستانه تحصیل می‌کنند، مهارت‌های زندگی و مهارت‌های حرکتی را تمرین می‌کنند و برای سطح بعدی آموزش به خوبی آماده می‌شوند.

خانم له تی تام، مدیر مهدکودک تونگ نات (بخش تران بین)، گفت: این مدرسه یک برنامه آموزشی با تعادل بین بازی و یادگیری تدوین کرده است. این امر در هر درس برای کودکان هیجان ایجاد می‌کند.

آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش عالی نیز برای برآوردن تقاضا برای منابع انسانی باکیفیت در یک استان صنعتی پویا، مورد توجه قرار گرفته‌اند. سیستم مدارس فنی و حرفه‌ای، کالج‌ها و دانشگاه‌ها از نظر مقیاس گسترش یافته، در حرفه‌ها متنوع شده و در ارتباط با مشاغل تقویت شده است تا کارایی را بهبود بخشد.

آقای نگوین خان کونگ، مدیر کالج بین‌المللی فناوری لیلاما ۲ (لانگ فوک کمون)، گفت: دانشجویانی که در این مدرسه تحصیل می‌کنند، فرصت کار در خارج از کشور و حقوق بالا و فرصت‌های ارتقای شغلی بسیار خوبی در شرکت‌ها دارند. برنامه آموزشی توسط مدرسه با هماهنگی نزدیک با شرکت‌ها تدوین شده است. بنابراین، پس از فارغ‌التحصیلی، دانشجویان می‌توانند به راحتی و بدون نیاز به آموزش مجدد، با کار در شرکت سازگار شوند. آنها در طول فرآیند یادگیری به مدرن‌ترین تجهیزات و ماشین‌آلات دسترسی دارند.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش دونگ نای، فام هونگ تانگ، تأکید کرد: «بخش آموزش دونگ نای مصمم است که به اجرای مؤثر قطعنامه‌ها، به ویژه برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، ادامه دهد و این را یک وظیفه سیاسی کلیدی می‌داند. هدف، ساخت مدارس هوشمند و شاد است که در آنها دانش‌آموزان نه تنها دانش کسب می‌کنند، بلکه مهارت‌ها و شخصیت خود را نیز به طور جامع توسعه می‌دهند. علاوه بر این، ما به ترویج تحول دیجیتال در آموزش و پرورش ادامه خواهیم داد تا کیفیت آموزش و یادگیری را بیشتر بهبود بخشیم.»

دونگ نای قصد دارد تا سال ۲۰۳۰، ۴۰ درصد از نیروی کار خود را دارای مدرک و گواهینامه داشته باشد؛ نرخ بیکاری زیر ۲ درصد باشد؛ ۸۰ درصد از مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی دولتی مطابق با استانداردهای ملی باشند. این یک گام مهم برای تبدیل شدن دونگ نای به مرکز آموزش، علم و فناوری منطقه جنوب شرقی در آینده نزدیک است.

هان دونگ - تو هونگ

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/