قطعنامه 71-NQ/TW فرصت‌های بزرگی را برای آموزش و پرورش در ویتنام فراهم می‌کند.

فرصت دستیابی به موفقیت از قطعنامه 71-NQ/TW

دبیرکل تو لام قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه آموزش و پرورش (قطعنامه 71-NQ/TW) را امضا و صادر کرد. سپهبد نگوین شوان یم - مدیر موسسه امنیت غیرسنتی، دانشکده مدیریت و تجارت (دانشگاه ملی هانوی) - ارزیابی کرد که این قطعنامه فرصت‌های بسیار خوبی را برای بخش آموزش به ارمغان می‌آورد، بنابراین باید آن را غنیمت شمرد.

قطعنامه ۷۱-NQ/TW به بخش آموزش کمک می‌کند تا از کل حزب، دولت، نظام سیاسی و مردم، از جمله منابع مالی و مادی، حمایت دریافت کند. وزارت آموزش و پرورش همچنین پایه و اساس لازم برای پیشنهاد اصلاحات و الحاقیه‌هایی به قوانین آموزشی و در عین حال، مشخص کردن برنامه نوسازی آموزش برای دستیابی به اهداف توسعه تا سال‌های ۲۰۳۰، ۲۰۳۵ و ۲۰۴۵ را دارد.

سپهبد نگوین شوان یم خاطرنشان کرد که قطعنامه 71-NQ/TW نکات اساسی جدید بسیاری دارد:

اولاً، رهبری حزب را تأیید کنید و تمام منابع را برای توسعه آموزش و پرورش بسیج کنید.

دوم، ایجاب می‌کند آموزش و پرورش پیش‌دبستانی و عمومی ارتباط نزدیک‌تری با مردم برقرار کند، و در عین حال، نظام آموزش دانشگاهی را چابک و کارآمد سازد.

سوم، ارتقای مدیریت آموزشی، تقویت نقش معلمان و مدیران - عوامل تعیین‌کننده برای موفقیت مدرسه.

چهارم، ترویج نوسازی، بسیج قدرت اجتماعی و منابع بین‌المللی برای آموزش.

بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اول در مدرسه ابتدایی وین توی (وین هونگ، هانوی) در اولین روز مدرسه هیجان‌زده بودند.

قطعنامه را به زودی به اجرا درآورید

سپهبد نگوین شوان یم، برای اینکه این قطعنامه به سرعت به اجرا درآید، پیشنهاد داد که دولت باید به زودی یک برنامه عملیاتی منتشر کند؛ قوانین آموزشی را اصلاح و تکمیل کند؛ و روح این قطعنامه را در اسناد کنگره چهاردهم و همچنین اسناد کنگره در تمام سطوح بگنجاند. علاوه بر این، محتوای این قطعنامه باید به طور گسترده در سراسر بخش آموزش و پرورش منتشر شود.

آقای له توان تو، عضو سابق چهاردهمین دوره مجلس ملی، با همین دیدگاه تأکید کرد که ابتدا لازم است تبلیغات گسترده‌ای برای ایجاد اجماع اجتماعی انجام شود. این قطعنامه باید از طریق روزنامه‌ها، تلویزیون، شبکه‌های اجتماعی و پلتفرم‌های آموزشی به اطلاع تک تک خانواده‌ها، معلمان و دانش‌آموزان برسد. بدین ترتیب، همه سطوح و همه می‌توانند آن را درک کرده و به طور فعال اجرا کنند.

دوم، اولویت دادن به سرمایه‌گذاری در بهبود زندگی معلمان. برای انجام این کار، وزارت آموزش و پرورش باید در ایجاد سازوکاری برای افزایش کمک‌هزینه‌ها و حمایت از معلمان، به‌ویژه در مناطق محروم، هماهنگی لازم را انجام دهد. در کنار آن، لازم است افراد با استعداد - چه از درون سیستم آموزشی و چه از بیرون آن - بازآموزی و استفاده شوند.

علاوه بر این، به زودی یک گروه متخصص میان رشته‌ای برای توسعه یک سیستم زیرساخت دیجیتال و داده‌های یادگیری تشکیل خواهد شد که اتصال بین مدارس، معلمان، دانش‌آموزان و سازمان‌های مدیریتی را تضمین می‌کند.

سوم، لازم است به زودی طرحی برای ادغام یا پیوند مدارس با آموزش و پرورش کم‌کیفیت تدوین شود تا منابع بر مراکز عالی متمرکز شوند و شرایط کافی برای توسعه به مکان‌هایی که راه‌حل‌های علمی و فناوری ارائه می‌دهند، تضمین شود.

همزمان، همکاری و تجارت بین‌المللی را تقویت کنید. از سوی دیگر، همکاری با دانشگاه‌ها و سازمان‌های بین‌المللی را برای نوآوری در برنامه‌های آموزشی و تحقیقاتی گسترش دهید. اتصال مدارس و مشاغل به عنوان هسته اصلی برای ارتقای آموزش عملی و نوآوری.

چهارم، لازم است که آن را به یک برنامه عملی تبدیل کنیم. بر این اساس، مناطق و مؤسسات آموزشی باید آگاهی را به برنامه‌های مشخص تبدیل کنند، پیشرفت را به اطلاع عموم برسانند، اثربخشی اجرا را رصد کنند و قطعنامه را به برنامه سال تحصیلی و توسعه بلندمدت پیوند دهند.

آقای لی توان تو تأکید کرد: «مشاهده می‌شود که قطعنامه ۷۱-NQ/TW نه تنها یک سند مهم در مورد سیاست آموزشی است، بلکه یک جهت‌گیری استراتژیک برای تغییر اساسی کل سیستم نیز می‌باشد. ویتنام می‌تواند با تبدیل آن به یک برنامه عملی، افزایش سرمایه‌گذاری و ارتقای مسئولیت از سطوح مرکزی تا محلی، آموزش را به نیروی محرکه توسعه ملی در عصر توسعه ملی تبدیل کند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-co-hoi-lon-cho-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-post746689.html