قطعنامه ۷۱-NQ/TW فرصت‌های بزرگی را برای آموزش و پرورش ویتنامی‌ها فراهم می‌کند.

فرصت‌هایی برای پیشرفت‌های ناشی از قطعنامه ۷۱-NQ/TW

دبیرکل تو لام قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه آموزش و پرورش (قطعنامه 71-NQ/TW) را امضا و ابلاغ کرده است. سپهبد نگوین شوان یم - مدیر موسسه امنیت غیرسنتی، دانشکده مدیریت و تجارت (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) - ارزیابی کرد که این قطعنامه فرصت‌های بسیار خوبی را برای بخش آموزش به ارمغان می‌آورد و باید از آن استفاده شود.

قطعنامه ۷۱-NQ/TW به بخش آموزش کمک کرده است تا حمایت کل حزب، دولت، نظام سیاسی و مردم، از جمله منابع مالی و مادی، را به دست آورد. وزارت آموزش و پرورش همچنین مبنایی برای پیشنهاد اصلاحات و اضافات در قوانین آموزشی و مشخص کردن برنامه نوسازی آموزش برای دستیابی به اهداف توسعه تا سال‌های ۲۰۳۰، ۲۰۳۵ و ۲۰۴۵ دارد.

سپهبد نگوین شوان یم خاطرنشان کرد که قطعنامه 71-NQ/TW نکات اساسی جدید بسیاری دارد:

اولاً، رهبری حزب را تأیید کنید و تمام منابع را برای توسعه آموزش و پرورش بسیج کنید.

دوم، لازم است که آموزش دوران کودکی و ابتدایی ارتباط نزدیک‌تری با مردم داشته باشد، در عین حال که همزمان سیستم آموزش عالی نیز ساده‌سازی و سازماندهی مجدد شود.

سوم، ما باید مدیریت آموزشی را در اولویت قرار دهیم و نقش معلمان و مدیران - عوامل تعیین‌کننده در موفقیت یک مدرسه - را تقویت کنیم.

چهارم، ما باید نوسازی را تسریع کنیم و قدرت کل جامعه و منابع بین‌المللی را برای آموزش بسیج کنیم.

بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اول در مدرسه ابتدایی وین توی (وین هونگ، هانوی) در اولین روز مدرسه هیجان‌زده بودند.

هرچه سریعتر قطعنامه را به مرحله اجرا درآورید.

سپهبد نگوین شوان یم، برای اطمینان از اجرای سریع قطعنامه، پیشنهاد داد که دولت فوراً یک برنامه عملیاتی منتشر کند؛ قوانین آموزشی را اصلاح و تکمیل کند؛ و روح قطعنامه را در اسناد چهاردهمین کنگره ملی و همچنین اسناد کنگره‌ها در همه سطوح بگنجاند. علاوه بر این، محتوای قطعنامه باید به طور گسترده در کل بخش آموزش و پرورش منتشر شود.

آقای له توان تو - نماینده سابق مجلس ملی در دوره چهاردهم - با همین دیدگاه تأکید کرد که اولاً، برای ایجاد اجماع اجتماعی، لازم است انتشار گسترده اطلاعات ترویج شود. این قطعنامه باید از طریق روزنامه‌ها، تلویزیون، رسانه‌های اجتماعی و پلتفرم‌های آموزشی به هر خانواده، معلم و دانش‌آموز منتقل شود. از این طریق، همه سطوح و همه مردم آن را درک کرده و به طور فعال اجرا خواهند کرد.

دوم، اولویت باید به سرمایه‌گذاری در بهبود استانداردهای زندگی معلمان داده شود. برای دستیابی به این هدف، وزارت آموزش و پرورش باید هماهنگی لازم را برای توسعه سازوکارهایی برای افزایش کمک‌هزینه‌ها و حمایت از معلمان، به‌ویژه در مناطق محروم، انجام دهد. در کنار این، نیاز به آموزش مجدد معلمان در مورد اهمیت استفاده از استعدادها - چه در داخل و چه در خارج از سیستم آموزشی - وجود دارد.

علاوه بر این، یک گروه متخصص بین رشته‌ای باید در مراحل اولیه برای توسعه زیرساخت‌های دیجیتال و سیستم‌های داده‌های منابع آموزشی تشکیل شود و اتصال بین مدارس، معلمان، دانش‌آموزان و سازمان‌های مدیریتی را تضمین کند.

سوم، نیاز مبرمی به طرحی برای ادغام یا پیوند مدارس با آموزش و پرورش کم‌کیفیت وجود دارد تا منابع را بر مراکز برتر متمرکز کند و تضمین کند که آنها شرایط لازم برای تبدیل شدن به مراکزی که راه‌حل‌های علمی و فناوری ارائه می‌دهند را دارند.

همزمان، همکاری‌های بین‌المللی و تجاری را تقویت کنید. از سوی دیگر، همکاری با دانشگاه‌ها و سازمان‌های بین‌المللی را برای نوآوری در برنامه‌های آموزشی و تحقیقاتی گسترش دهید. اتصال مدارس و مشاغل به عنوان عنصر اصلی برای ارتقای آموزش عملی و نوآوری.

چهارم، باید به صورت یک برنامه عملیاتی با جزئیات کامل تدوین شود. بر این اساس، نهادهای محلی و آموزشی باید آگاهی را به برنامه‌های مشخص تبدیل کنند، پیشرفت را به صورت عمومی اعلام کنند، اثربخشی اجرا را رصد کنند و قطعنامه را به برنامه سالانه سال تحصیلی و توسعه بلندمدت پیوند دهند.

آقای لی توان تو تأکید کرد: «مشاهده می‌شود که قطعنامه ۷۱-NQ/TW نه تنها یک سند مهم در مورد سیاست آموزشی است، بلکه یک جهت‌گیری استراتژیک برای تغییرات اساسی در کل سیستم نیز می‌باشد. ویتنام می‌تواند با تبدیل آن به برنامه‌های عملی، افزایش سرمایه‌گذاری و ارتقای مسئولیت از سطوح مرکزی تا محلی، آموزش را به نیروی محرکه توسعه ملی در دوران پیشرفت ملی تبدیل کند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-co-hoi-lon-cho-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-post746689.html