جوانان از طریق خلاقیت، فرهنگ را «احیا» می‌کنند.

DNO - بسیاری از جوانان از طریق پروژه‌های نوآورانه فناوری، فرهنگ و تاریخ را «احیا» می‌کنند و تجربیات زنده‌ای را به زندگی می‌آورند.

تیم گروینک (دبیرستان FPT دا نانگ) پروژه VietVerse خود را در مسابقه FPT Biz Talent 2025 ارائه داد. عکس: ارائه شده توسط تیم.

یک تجربه زنده

پروژه VietVerse توسط گروه گروینک (دبیرستان FPT دا نانگ) رویکردی غیرمتعارف را در پیش گرفته و با استفاده از کارت‌های بازی و سرگرمی‌های آموزشی ، داستانی درباره فرهنگ روایت می‌کند. VietVerse چیزی بیش از یک دسته کارت با نمادها و تصاویر منطقه‌ای است و به عنوان یک سفر اکتشافی با لایه‌های متعدد محتوا توسعه یافته است.

بازیکنان نقشه‌ای از میراث ویتنام را مرور می‌کنند، به سوالاتی در مورد جشنواره‌ها، غذاها و لباس‌های سنتی پاسخ می‌دهند، سپس در نقش شخصیت‌ها برای تکمیل ماموریت‌ها ایفای نقش می‌کنند. هر کارت شامل توضیحات و تصاویر است که یک تجربه "یادگیری از طریق بازی" را با پایه‌ای قوی از دانش مبتنی بر تحقیق ایجاد می‌کند.

لی تی فونگ چی، یکی از بنیانگذاران این پروژه، گفت: «ما می‌خواهیم فرهنگ ویتنامی چیزی فراتر از موزه‌ها یا کتاب‌های درسی باشد. از طریق VietVerse، مردم می‌توانند با داستان‌ها ارتباط برقرار کنند، تعامل داشته باشند و در مورد موضوعاتی مانند: کیک برنجی چسبناک از کجا آمده است؟ کدام جشنواره با کدام خدا مرتبط است؟ این موضوع به خاطر سپردن نیست، بلکه زندگی کردن با فرهنگ است.»

کارت‌های بازی رنگارنگ پروژه VietVerse. عکس: PHAN VINH

این گروه علاوه بر کارت‌های بازی پر جنب و جوش، اپلیکیشن‌های دیجیتال تکمیلی، طراحی شخصیت‌های انیمیشنی منطقه‌ای و بازی‌های محتواباز را نیز آزمایش کرد. بنابراین، VietVerse فراتر از سرگرمی صرف رفت و یک سیستم سرگرمی آموزشی ساخت که در آن میراث زنده می‌شود، متناسب با نسل Z و نسل آلفا که با بازی‌ها، ویدیوها و محتوای تعاملی آشنا هستند.

برخلاف VietVerse از نظر پلتفرم، پروژه Rehistoria توسط گروهی از دانشجویان دانشگاه FPT Da Nang رویکردی با استفاده از AR، GPS و بازی‌سازی انتخاب می‌کند. در این برنامه، هر مکان تاریخی یک "نقطه ماموریت" است. بازدیدکنندگان به مکان واقعی می‌روند، از دوربین برای اسکن استفاده می‌کنند و یک مدل سه‌بعدی از آثار باستانی و چهره‌های مرتبط با داستان تاریخی دریافت می‌کنند.

هر قطعه جمع‌آوری‌شده حاوی اطلاعات و حقایقی است که به وظیفه بعدی منجر می‌شود. این تجربه مشکل رسیدن به محل مورد نظر اما عدم درک کامل داستان را حل می‌کند.

دو فان مین کوان، یکی از بنیانگذاران Rehistoria، گفت: «ما مشاهده کردیم که بسیاری از جوانان در مکان‌های تاریخی ثبت نام می‌کنند و سپس آنجا را ترک می‌کنند. اگر آنها فقط بایستند و تابلوهای اطلاعات را بخوانند، به خاطر سپردن آنها دشوار است. با AR، آنها می‌توانند چهره‌های تاریخی را که درست روبروی آنها ایستاده‌اند، با وظایف و تعاملات خود ببینند. بنابراین، یادگیری دانش آسان‌تر می‌شود.»

تیم بنیانگذار پروژه Rehistoria در مراسم اهدای جوایز Vietfuture 2025. عکس: ارائه شده توسط تیم.

Rehistoria همچنین گردشگری جوانان، موزه‌ها و تورهای تجربی مدارس را هدف قرار می‌دهد. این پروژه همچنین با تلاش‌های مداوم دولت برای دیجیتالی کردن میراث همسو است. در ابتدا، این تیم در حال انجام آزمایش‌هایی در چندین مکان تاریخی، ساخت داده‌های تصویری، مدل‌های سه‌بعدی و روایت‌ها در طول مسیر است تا برای تجاری‌سازی آماده شود.

گسترش ارزش‌های فرهنگی

به جای بازی‌ها یا واقعیت افزوده، پروژه Heritage Connection توسط گروهی از دانشجویان دانشگاه دونگ آ، با ویدیوهای تصویری به کاربران نزدیک می‌شود.

این تیم یک کانال مستند دیجیتالی در مورد تاریخ، جغرافیا و فرهنگ ایجاد کرد که محتوای کتاب‌های درسی از دبستان تا دبیرستان را به دقت دنبال می‌کند. هر ویدیو ۳ تا ۵ دقیقه طول دارد، در مکان‌های تاریخی فیلمبرداری شده است، دارای تصاویر ۳۶۰ درجه، جلوه‌های تصویری و روایت آسان برای فهم است و به کاهش مشکل یادگیری که صرفاً نظری و تجسم آن دشوار است، کمک می‌کند.

هدف محصول این پروژه، خدمت‌رسانی به والدین، معلمان و دانش‌آموزان به طور یکسان است، ضمن اینکه می‌تواند در فعالیت‌های فوق برنامه نیز ادغام شود. والدین می‌توانند از آن در خانه به عنوان ماده آموزشی مکمل استفاده کنند؛ معلمان می‌توانند آن را در دروس بگنجانند تا تعامل در کلاس درس افزایش یابد؛ و دانش‌آموزان به جای خواندن صرف متن، تجربه بصری بیشتری کسب کنند.

تران تی تان تان، یکی از بنیانگذاران این پروژه، گفت: «در ابتدا، گروه فقط می‌خواست درس‌های تاریخ کمتر خشک باشند، بنابراین ما به این ایده رسیدیم که درس‌ها را پر جنب و جوش‌تر کنیم. ویدئویی که در ارگ امپراتوری، معبد ادبیات یا شهر باستانی هوی آن فیلمبرداری شده است، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درس را رنگی ببینند. اسناد کوچک و تصاویر نزدیک و دقیق، کنجکاوی را برمی‌انگیزد و آنها را تشویق می‌کند تا خودشان بیشتر یاد بگیرند.»

این تیم چندین ویدئو تولید کرده است که واقعیت را با برنامه درسی پیوند می‌دهد. در آینده، این پروژه همکاری خود را با کتابخانه‌ها، مدارس و موزه‌ها گسترش خواهد داد و هدف آن ایجاد یک پایگاه داده میراث فرهنگی و در نهایت توزیع مطالب آموزشی آنلاین بین والدین و مدارس است.

تجربه ارزش‌های فرهنگی و تاریخی از طریق پروژه‌های نوآورانه فناوری توسط جوانان. عکس: PHAN VINH

به گفته خانم دوآن تی شوان ترانگ، معاون مدیر مرکز رشد کسب و کار دا نانگ (DNES)، اینها پروژه‌هایی هستند که در گذشته توسط برنامه FINC+ 2025 حمایت شده‌اند. این پروژه‌ها روحیه جوانانی را نشان می‌دهند که جرات ورود به بخش آموزش و فرهنگ را دارند، حوزه‌ای که بهره‌برداری تجاری از آن دشوار است و نیاز به صبر و شکیبایی در پرورش محصولات دارد.

این پروژه‌ها همگی در مرحله پیش از رشد هستند، اما سیگنال امیدوارکننده‌ای ارسال کرده‌اند: اگر از روش‌های صحیح ارتباطی استفاده شود، فرهنگ و تاریخ می‌تواند به طور گسترده برای جوانان شناخته شود. VietVerse دانش را به بازی تبدیل می‌کند، Rehistoria تاریخ را با استفاده از AR به خیابان‌ها می‌آورد، و Connecting Heritage درس‌هایی را در ویدیوهای آسان برای تماشا ارائه می‌دهد که اولین سنگ بنای سفری برای آوردن فرهنگ به فراتر از صفحات کتاب‌ها هستند.

خانم ترانگ گفت: «نکته مشترک این است که گروه‌ها به فرهنگ به صورت نظری نمی‌پردازند. آن‌ها روش‌های یادگیری جدیدی را از طریق بازی‌ها، واقعیت افزوده و تصاویر ایجاد می‌کنند. DNES و برنامه FINC+ 2025 به پشتیبانی از مربیگری، ارتباط با مشاوران متخصص و اصلاح مدل کسب‌وکار ادامه خواهند داد تا محصول بتواند فراتر رود.»

منبع: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html