این نه تنها فعالیتی برای پشتیبانی از امکانات است، بلکه یک کمک مهم برای کمک به دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده دین بین برای دسترسی به روش‌های آموزشی پیشرفته، مناسب برای الزامات تحول دیجیتال و توسعه منابع انسانی باکیفیت است.
تصمیمی «غیرمنتظره اما بسیار به‌موقع»
آقای دانگ ویت کونگ، نماینده وزارت آموزش و پرورش دین بین، گفت که وقتی اطلاعاتی مبنی بر سرمایه‌گذاری پتروویتنام در کلاس‌های STEM برای این استان دریافت کرد، بسیار شگفت‌زده شد. به گفته آقای کونگ، STEM یک روش آموزشی پیشرفته است که اثربخشی آن در جهان ثابت شده است. با این حال، در دین بین، به دلیل امکانات محدود، مدارس فقط به حداقل تجهیزات برای تدریس مجهز هستند، بنابراین تاکنون هیچ واحدی کلاس استاندارد STEM ندارد.
آقای دانگ ویت کونگ، نماینده وزارت آموزش و پرورش دین بین . عکس: پتروویتنام .
آقای کوانگ گفت: «معلمان مدت‌هاست که در روش‌های STEM آموزش دیده‌اند، اما پیاده‌سازی آن عمدتاً در مقیاس کوچک، با بهره‌گیری از تجهیزات موجود و ماهیت شبیه‌سازی است. ما شرایط لازم برای ساخت یک مدل کامل را نداریم.»
بنابراین، وقتی می‌دانیم که پتروویتنام از نصب کلاس‌های درس STEM همزمان با تجهیزات کامل پشتیبانی خواهد کرد، معلمان و بخش آموزش دین بین «بسیار هیجان‌زده» هستند.
آقای کوانگ تأیید کرد: «این امر کمک بزرگی به معلمان و دانش‌آموزان برای دسترسی کامل و سیستماتیک به روش‌های آموزشی مدرن خواهد بود و به ملموس‌تر شدن جهت‌گیری توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند.»
طبق این طرح، وقتی کلاس‌های درس شروع به کار کنند، مدارس فعالیت‌های حرفه‌ای، تمرین، شبیه‌سازی و بسیاری از فعالیت‌های تجربی دیگر را برای گسترش روش‌های STEM در سراسر صنعت انجام خواهند داد.
حمایت پتروویتنام از نصب کلاس‌های درس STEM کمک بزرگی به معلمان و دانش‌آموزان در بخش آموزش Dien Bien خواهد بود تا به طور کامل و سیستماتیک به روش‌های آموزشی مدرن دسترسی پیدا کنند. عکس: پتروویتنام .
اگرچه از اطلاعات مربوط به حمایت مالی شگفت‌زده شدند، اما وزارت آموزش و پرورش دین بین و مدارس به سرعت شروع به آماده‌سازی کردند. آقای کونگ گفت که الزامات کلاس‌های درس STEM بسیار بالاست: مساحت بزرگ، زیرساخت‌هایی که با تجهیزات مدرن مطابقت دارند و کادر آموزشی که نیاز به آموزش و پرورش دارند.
آقای کوانگ گفت: «ما به همه مدارس اطلاع دادیم که شرایط واقعی خود را بررسی کرده و برای شرکت در این طرح ثبت‌نام کنند. بسیاری از واحدها با مشکلاتی مواجه شدند، اما همچنان به طور پیشگیرانه کلاس‌های درس خود را از نو چیدند، حتی اتاق‌های جلسات یا اتاق‌های تجهیزات را جابجا کردند تا فضایی برای نصب اتاق‌های STEM ایجاد شود.»
به گفته او، معلمان سراسر استان آماده‌اند تا در آموزش و توسعه برای کار با تجهیزات و اجرای مؤثر روش‌های تدریس STEM شرکت کنند.
STEM درهای جدیدی را برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی باز می‌کند
دبیرستان شبانه‌روزی قومی مونگ نهه، به عنوان یکی از مؤسسات آموزشی منتخب برای سرمایه‌گذاری در کلاس‌های درس STEM در چارچوب برنامه «نوآوری STEM پتروویتنام»، این اقدام را نقطه عطفی مهم می‌داند که فرصت‌هایی را برای دسترسی به دانش مدرن برای دانش‌آموزان مناطق محروم فراهم می‌کند.
آقای فام ون ها، مدیر دبیرستان شبانه‌روزی قومی مونگ نهه. عکس: پتروویتنام .
آقای فام ون ها، مدیر مدرسه، گفت که سرمایه‌گذاری در کلاس‌های درس STEM در زمینه‌ی بخش آموزش که تحول دیجیتال و نوآوری در روش‌های تدریس را ترویج می‌دهد، اهمیت ویژه‌ای دارد.
آقای ها گفت: «کلاس‌های درس STEM نه تنها امکانات را در جهتی مدرن ارتقا می‌دهند، بلکه پایه و اساس مهمی برای اجرای روش‌های آموزشی برای توسعه ظرفیت ایجاد می‌کنند. معلمان شرایطی دارند که بتوانند فعالیت‌ها، پروژه‌ها، شبیه‌سازی‌های دیجیتال و تجربیات عملی یکپارچه و بین رشته‌ای را به طور مؤثر سازماندهی کنند.»
در منطقه مونگ نهه، جایی که اکثر دانش‌آموزان را کودکان اقلیت‌های قومی تشکیل می‌دهند، دسترسی به مدل آموزشی STEM فرصتی ارزشمند تلقی می‌شود.
آقای ها گفت: «رشته‌های STEM به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از طریق تجربه و عمل یاد بگیرند، دانش را با واقعیت پیوند دهند و یادگیری را زنده‌تر کنند. دانش‌آموزان به فناوری، مهندسی، برنامه‌نویسی و تجهیزات مدرن دسترسی دارند و در نتیجه مهارت‌های دیجیتال، تفکر خلاق و اعتماد به نفس برای آینده را در خود پرورش می‌دهند.»
به گفته وی، این برنامه به کاهش شکاف بین دانش‌آموزان در مناطق محروم و دانش‌آموزان در مناطق توسعه‌یافته کمک خواهد کرد و پایه‌ای برای دین بین ایجاد می‌کند تا منابع انسانی مناسب برای روند ادغام را ایجاد کند.
در مورد امکانات، مدرسه کلاس‌های درس با فضاهای مناسب را بررسی و انتخاب کرد، روشنایی و ایمنی را تضمین کرد، ضمن اینکه سیستم برق، اتصال اینترنت و چیدمان فضا را به شیوه‌ای انعطاف‌پذیر ارتقا داد. مدرسه همچنین مقرراتی را برای اداره کلاس‌های درس تدوین کرد و معلمان را به عنوان مسئول تعیین نمود.
در مورد کادر آموزشی، مدرسه یک گروه ویژه STEM تشکیل داد و معلمان کلیدی را برای شرکت در دوره‌های آموزشی که توسط پتروویتنام و وزارت آموزش و پرورش برگزار می‌شود، اعزام کرد. گروه‌های حرفه‌ای مرتباً تشکیل جلسه می‌دهند، درس‌های میان‌رشته‌ای تدوین می‌کنند، موضوعات STEM را آزمایش می‌کنند و تفکر تدریس را نوآورانه می‌کنند.
دانش‌آموزان دبیرستان شبانه‌روزی قومی مونگ نهه در حال پرورش سبزیجات خارج از ساعات مدرسه هستند. عکس: پتروویتنام .
در رابطه با برنامه درسی، این مدرسه مباحث STEM مربوط به شیوه‌های محلی مانند انرژی‌های تجدیدپذیر، آب پاک، کشاورزی هوشمند، حفظ فرهنگ و غیره را تدوین می‌کند. محتوا از طریق درس‌های میان‌رشته‌ای، فعالیت‌های تجربی، پروژه‌ها و مسابقات علمی و فناوری ارائه می‌شود.
وقتی کلاس درس STEM شروع به کار کند، مدرسه انتظار دارد که روش تدریس به شدت به سمت توسعه ظرفیت، افزایش ابتکار و خلاقیت دانش‌آموزان تغییر کند.
آقای ها تأکید کرد: «معلمان نه تنها دانش را منتقل می‌کنند، بلکه نقش سازماندهی و هدایت را نیز ایفا می‌کنند تا دانش‌آموزان بتوانند از طریق آزمایش‌ها، شبیه‌سازی‌ها و پروژه‌ها، مسائل را بررسی و حل کنند.»
این مدرسه همچنین قصد دارد این مدل را از طریق جشنواره‌های STEM، باشگاه‌های STEM، مسابقات خلاقانه، مشاهدات کلاسی و سفرهای میدانی بین مدارس منطقه تکرار کند. برای حفظ اثربخشی بلندمدت، مدرسه به صورت دوره‌ای تجهیزات را تعمیر و نگهداری می‌کند، عملکرد کلاس درس را سالانه ارزیابی می‌کند و به طور منظم معلمان را آموزش می‌دهد.
آقای ها تأیید کرد: «با حمایت پتروویتنام و عزم مدرسه، ما متعهد به توسعه یک مدل پایدار STEM هستیم تا هر دانش‌آموز مونگ نهه فرصت دسترسی به دانش مدرن و نگاه مطمئن به آینده را داشته باشد.»
گروه ملی صنایع انرژی ویتنام (پتروویتنام) با ایده دبیرکل، تو لام، ایده اجرای برنامه «نوآوری STEM پتروویتنام» را با هدف ساخت ۱۰۰ اتاق عمل STEM با استاندارد بین‌المللی تا سال ۲۰۲۵ در ۳۴ استان و شهر در سراسر کشور مطرح کرد.
در ۲۱ سپتامبر ۲۰۲۵، دبیرکل تو لام رسماً این برنامه را آغاز کرد. این یک پروژه آموزشی در مقیاس بزرگ است که با هدف ارتقاء زیرساخت‌های آموزشی، حمایت از آموزش نسل‌های جوان با مهارت‌های علمی، فناوری، مهندسی و ریاضیات، و برآورده کردن الزامات توسعه منابع انسانی باکیفیت کشور در دوره جدید انجام می‌شود. طبق این طرح، تا پایان سال ۲۰۲۵، پتروویتنام در هر استان/شهر ۳ کلاس درس STEM مطابق با استانداردهای بین‌المللی (شامل ۲ کلاس درس برای دبیرستان‌ها و ۱ کلاس درس برای مدارس راهنمایی) مستقر خواهد کرد و بین مناطق محلی و بین‌المللی، ابتدا با سیستم آموزش و پرورش سنگاپور، ارتباط برقرار خواهد کرد.
اتاق‌های STEM مطابق با مدل «سرعت برق‌آسا - استانداردسازی - پایداری» طراحی شده‌اند و کاملاً مجهز به تجهیزات پیشرفته‌ای مانند تابلوهای تعاملی هوشمند، سیستم‌های هوش مصنوعی - اینترنت اشیا، Robotics VEX، چاپگرهای سه‌بعدی، دستگاه‌های برش CNC و مجموعه‌های آزمایشی با موضوع انرژی - محیط زیست هستند. این مدل مطابق با استانداردهای FabLab، NGSS، ISTE، CSTA و برنامه آموزش عمومی 2018 استانداردسازی شده است.
اتاق‌های STEM که مطابق با استانداردهای بین‌المللی هستند، فعالیت‌های تجربی عملی STEM/STEAM را برای معلمان و دانش‌آموزان با تجهیزات فناوری مدرن مانند: هوش مصنوعی، اینترنت اشیا، رباتیک و تحول دیجیتال ارائه می‌دهند. این کلاس‌های درس برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی نوآورانه STEM، تحقیقات علمی و فناوری ساخته شده‌اند؛ یک اکوسیستم STEM برای ترویج راهنمایی شغلی، راه‌اندازی استارت‌آپ‌ها و تجربیات شغلی در جهت فناوری ۴.۰ ایجاد می‌کنند.
منبع: https://nongnghiepmoitruong.vn/petrovietnam-dau-tu-phong-hoc-stem-cho-dien-bien-d784627.html
![[عکس] دبیرکل تو لام و رئیس مجلس ملی تران تان من در هشتادمین سالگرد روز سنتی بخش بازرسی ویتنام شرکت کردند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
نظر (0)