تشدید مقررات مربوط به بررسی سوابق تحصیلی و پذیرش زودهنگام

وزارت آموزش و پرورش (MOET) به تازگی پیش‌نویس بخشنامه‌ای را منتشر کرده است که تعدادی از مواد آیین‌نامه پذیرش در مقاطع دانشگاهی و کالج در آموزش دوران کودکی را اصلاح و تکمیل می‌کند. بر این اساس، پذیرش بر اساس ریزنمرات دبیرستان باید شامل نتایج کلاس دوازدهم نیز باشد؛ سهمیه پذیرش زودهنگام نباید از 20٪ سهمیه برای هر رشته تحصیلی بیشتر باشد.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ شرکت می‌کنند. عکس: تو هوئونگ.

تغییراتی برای تضمین حقوق کاندیداها

طبق پیش‌نویس بخشنامه، مؤسسات آموزشی در مورد یک یا چند روش پذیرش (آزمون، گزینش یا ترکیبی از آزمون و گزینش) تصمیم می‌گیرند که برای کل مؤسسه آموزشی یا به‌طور خاص برای برخی از برنامه‌ها، رشته‌های تحصیلی، گروه‌هایی از رشته‌های تحصیلی و اشکال آموزشی اعمال می‌شود. یک برنامه آموزشی، رشته تحصیلی یا گروهی از رشته‌های تحصیلی می‌توانند به‌طور همزمان از چندین روش پذیرش استفاده کنند.

هر روش پذیرش باید معیارهای ارزیابی و پذیرش و نحوه ترکیب معیارها را برای طبقه‌بندی، رتبه‌بندی و تعیین شرایط پذیرش داوطلبان با توجه به الزامات برنامه آموزشی، رشته تحصیلی و گروه رشته‌های تحصیلی به روشنی تعریف کند. معیارهای ارزیابی و پذیرش باید بر اساس الزامات دانش پایه و شایستگی‌های اصلی باشد که داوطلبان برای مطالعه برنامه آموزشی و رشته تحصیلی خود نیاز دارند.

نمرات پذیرش و نمرات قبولی روش‌ها و ترکیب‌های موضوعی مورد استفاده برای پذیرش باید به یک مقیاس مشترک و واحد برای هر برنامه آموزشی، صنعت و گروه صنایع تبدیل شوند.

برای روش پذیرش مبتنی بر نتایج تحصیلی و نتایج امتحانات برای هر درس (شامل نمره کل دروس دبیرستان، نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، گواهینامه‌های زبان خارجی و سایر نتایج ارزیابی)، وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که ترکیب دروس مورد استفاده برای پذیرش شامل حداقل ۳ درس مناسب با ویژگی‌ها و الزامات برنامه آموزشی باشد که از این میان باید ریاضی یا ادبیات با وزن ارزیابی حداقل ۱/۳ از کل نمره باشد.

یک برنامه آموزشی، رشته اصلی یا گروهی از رشته‌های اصلی می‌توانند همزمان از چندین ترکیب موضوعی برای اهداف پذیرش استفاده کنند، در این صورت تعداد کل موضوعات در ترکیب‌ها باید وزن ارزیابی حداقل ۵۰٪ از کل نمره را داشته باشند. در صورت استفاده از نتایج مطالعات دبیرستان برای اهداف پذیرش، باید از کل نتایج مطالعات پایه دوازدهم داوطلب استفاده شود.

روش تبدیل نمرات برای هر برنامه آموزشی، رشته تحصیلی و گروه رشته‌های تحصیلی باید تضمین کند که هر داوطلب فرصت دستیابی به حداکثر نمره را داشته باشد و در عین حال، هیچ داوطلبی نمره‌ای بیش از حداکثر نمره (شامل امتیازات اولویت، امتیازات جایزه و امتیازات تشویقی) نداشته باشد.

مؤسسات آموزشی مسئول توضیح مبانی علمی و عملی در تعیین روش‌های پذیرش، روش‌های پذیرش، ترکیب‌های پذیرش و تبدیل معادل نمرات پذیرش و نمرات قبولی هستند؛ که باید مبتنی بر تجزیه و تحلیل، ارزیابی و مقایسه نتایج یادگیری دانشجویان پذیرفته شده در هر سال باشد.

هماهنگ‌سازی منافع بین طرفین

با نگاهی به فصل پذیرش سال ۲۰۲۴، روش در نظر گرفتن نتایج تحصیلی دبیرستان (ریزنمرات دبیرستان) و بسیاری از سال‌های گذشته توسط بسیاری از مدارس اعمال شده است. در سال ۲۰۲۴، بیش از ۲۰۰ دانشگاه از روش پذیرش زودهنگام استفاده کردند. در سال ۲۰۲۳، تعداد موسسات آموزشی با پذیرش زودهنگام ۲۱۴/۳۲۲ بود. تعداد داوطلبان پذیرفته شده زودهنگام ۳۷۵,۵۱۷ نفر بود. تعداد داوطلبان پذیرفته شده زودهنگام ۱,۲۶۸,۲۳۲ نفر بود. تعداد داوطلبان پذیرفته شده زودهنگام پس از فیلترینگ مجازی ۳۰۱,۸۴۹ نفر بود.

اگرچه روش‌های پذیرش زودهنگام اساساً فرصت‌های پذیرش برای داوطلبان را گسترش می‌دهند و علاوه بر روش در نظر گرفتن نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، گزینه‌های بیشتری را اضافه می‌کنند، اما هنوز نگرانی‌های زیادی در مورد این روش وجود دارد. دانشیار، دکتر تران تین فوک - معاون مدیر دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) گفت که در حال حاضر، بسیاری از دانشگاه‌ها پذیرش زودهنگام را زمانی انجام می‌دهند که دانش‌آموزان هنوز برنامه دبیرستان را به پایان نرسانده باشند. پس از آن، برخی از مشاوران داوطلبان هنگام ثبت نام برای پذیرش عمومی، تمایل به قبولی زودهنگام را در اولویت قرار می‌دهند که منجر به بی‌عدالتی و از دست دادن فرصت‌ها برای داوطلبان می‌شود. علاوه بر این، آقای فوک همچنین اذعان کرد که این واقعیت که مدارس روش‌های پذیرش زیادی ارائه می‌دهند و سپس درصدهای مختلفی را برای هر روش تقسیم می‌کنند، بی‌اساس است و باعث بی‌عدالتی برای داوطلبانی می‌شود که با استفاده از روش‌های مختلف برای پذیرش درخواست می‌دهند.

تشدید سهمیه‌های پذیرش زودهنگام به گونه‌ای که از ۲۰٪ سهمیه‌های هر رشته تحصیلی تجاوز نکند، مورد حمایت بسیاری از کارشناسان قرار گرفته است. این امر نشان‌دهنده‌ی آیین‌نامه‌ی ثبت‌نام وزارت آموزش و پرورش برای جلوگیری از تفاوت در ثبت‌نام بین مدارس است و حقوق همه داوطلبان، به‌ویژه داوطلبانی که از سال ۲۰۲۵ تحت برنامه‌ی آموزش عمومی ۲۰۱۸ با نوآوری‌های فراوان فارغ‌التحصیل می‌شوند را تضمین می‌کند. این امر همچنین نشان‌دهنده‌ی مسئولیت دانشگاه‌ها در قبال آموزش عمومی و ایجاد عدالت برای داوطلبان در فرصت‌های یادگیری است.

با این حال، دکتر لو ویت خویِن - نایب رئیس انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام - خاطرنشان کرد که قانون آموزش عالی به دانشگاه‌ها استقلال در ثبت‌نام اعطا کرده است. بنابراین، لازم است جنبه‌هایی برای تضمین هماهنگی بین استقلال مؤسسات آموزش عالی و نقش مدیریتی دولتی وزارت آموزش و پرورش در نظر گرفته شود.

از طرف مدرسه، بسیاری از مؤسسات آموزشی و تربیتی اظهار داشتند که در هر فصل پذیرش، ممکن است تخصیص مجدد یا تعدیل برخی از روش‌های پذیرش یا توزیع مجدد سهمیه‌ها برای هر روش در مقایسه با سال قبل انجام شود تا با وضعیت واقعی مدرسه مطابقت بیشتری داشته باشد. وزارت آموزش و پرورش از این تعدیلات حمایت می‌کند زیرا بسته به تجزیه و تحلیل و مقایسه داده‌های مربوط به روش‌های پذیرش و همچنین نتایج یادگیری دانش‌آموزان در طول سال‌ها، مدارس باید تغییراتی ایجاد کنند. به ویژه برای گزینه‌های پذیرش زودهنگام، مدارس باید یک کانال اطلاعاتی داشته باشند تا داوطلبان را در هنگام نیاز به جستجوی اطلاعات راهنمایی و پشتیبانی کنند و هنگام مراجعه برای ثبت نام در مدرسه در دوره‌های پذیرش زودهنگام، دستورالعمل‌های دقیقی ارائه دهند.

منبع: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html