از طریق قانون اصلاح‌شده آموزش عالی: وزارت بهداشت، آموزش پزشکان رزیدنت و متخصص را مدیریت می‌کند.

قانون جدید آموزش عالی تصریح می‌کند که از سال ۲۰۲۶، برنامه‌های آموزشی تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت توسط وزارت بهداشت اجرا خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون. (منبع: مجلس ملی )

در دهمین جلسه پانزدهمین دوره مجلس شورای ملی، صبح روز دهم دسامبر، مجلس شورای ملی به تصویب قانون اصلاح‌شده آموزش عالی رأی داد.

بر اساس گزارش وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در طول فرآیند تدوین و نهایی شدن، پیش‌نویس قانون ۳۳۶ نظر دریافت کرده است که شامل ۲۴۴ نظر از نمایندگان مجلس ملی، ۱۹ نظر از نمایندگان تخصصی و ۳۰۷۲ نظر از کمیته فرهنگ و امور اجتماعی مجلس ملی می‌شود.

بر اساس بازخوردهای دریافتی در مورد پیش‌نویس قانون، دولت به سرعت تا حد امکان نظرات را لحاظ کرده و همچنین پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) را نهایی کرده و گزارش اصلاح‌شده را برای ارائه به مجلس ملی تکمیل کرده است. وزیر نگوین کیم سون، به نمایندگی از دولت و با مجوز نخست وزیر ، خلاصه‌ای از هشت گروه اصلی از مطالب را که توسط آژانس تهیه‌کننده پیش‌نویس گنجانده و اصلاح شده است، ارائه کرد.

اول ، در مورد ضرورت و دامنه اصلاحات در قانون آموزش عالی و انطباق محتوای پیش‌نویس با دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب.

اکثریت نمایندگان مجلس ملی با محتوای پیش‌نویس قانون در مورد ضرورت آن موافقت کردند و به اتفاق آرا از اهداف و چشم‌اندازهای بازنگری جامع قانون آموزش عالی، مطابق با سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب و دولت، حمایت کردند. این امر به ویژه در مورد مصوبات دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش در علم و فناوری، نوآوری، تحول دیجیتال و ادغام بین‌المللی صادق بود.

ثانیاً ، در رابطه با استقلال دانشگاه‌ها که با پاسخگویی مرتبط است، دولت بازخورد در مورد استقلال دانشگاه‌ها و چارچوب‌های نهادی را در سیاست‌های خود گنجانده و استقلال کامل و جامع مؤسسات آموزش عالی را صرف نظر از سطح استقلال مالی آنها تضمین کرده است. این دیدگاه از «استقلال به معنای خوداتکایی» به مکانیسمی تغییر یافته است که در آن دولت و مؤسسات آموزش عالی به طور مشترک از توسعه آموزش عالی مراقبت می‌کنند.

سوم ، در مورد مدل دانشگاه منطقه‌ای. دانشگاه‌های منطقه‌ای مطابق با سیاست‌های حزب و دولت تأسیس شده‌اند و اثربخشی خود را ثابت کرده‌اند و به رتبه‌های معتبری در بین مؤسسات آموزشی در آسیا و جهان دست یافته‌اند. دولت اصلاحاتی را در آنها گنجانده و آنها را مجدداً طراحی کرده است تا مدیریت داخلی هر دانشگاه منطقه‌ای را بهبود بخشد و عملکرد هماهنگی استراتژیک آن را روشن کند. دولت همچنین مدل سازمانی دانشگاه‌های منطقه‌ای را به طور جامع بررسی کرده، سطح فعلی تمرکززدایی و عدم تمرکز را ارزیابی کرده و مراحل میانی را طبق دستورالعمل قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی بررسی و کاهش داده است.

چهارم ، بررسی مقررات مربوط به دانشگاه‌های عضو دانشگاه‌های ملی و منطقه‌ای. دولت اصلاحات و بهبودهایی را در مقررات مربوط به وضعیت حقوقی دانشگاه‌های عضو لحاظ کرده است، با هدف غلبه بر ناهماهنگی‌های موجود در اجرای قانون در گذشته.

دانشگاه‌های عضو، واحدهای تشکیل‌دهنده‌ی ساختار سازمانی دانشگاه‌های ملی و منطقه‌ای هستند و به صورت انتخابی از مفاد قانون آموزش عالی فعلی بهره‌مند می‌شوند.

این بازنگری تضمین می‌کند که روابط حقوقی و سازمانی و حاکمیت داخلی بین دانشگاه ملی، دانشگاه منطقه‌ای و دانشگاه‌های عضو آن، با روحیه «کاهش واسطه‌ها، ساده‌سازی دستگاه‌ها و افزایش کارایی، اثربخشی و بهره‌وری»، به طور کامل منعکس شود.

پنجم ، در مورد آموزش پیشرفته تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت، آموزش رزیدنتی و تخصصی (سطح متخصص ۱، سطح متخصص ۲) آموزش تحصیلات تکمیلی است که با هدف تربیت پزشکان ماهر برای کار در بیمارستان‌ها انجام می‌شود. این دوره در سطوح کارشناسی ارشد یا دکترا قرار نمی‌گیرد، بلکه یک برنامه آموزشی دانشگاهی محسوب می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت به سطح بالایی از توافق در مورد اصول کلی مندرج در پیش‌نویس قانون رسیده‌اند. برنامه‌های آموزشی پیشرفته تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت که منجر به اخذ مدرک رزیدنتی و دکترای تخصصی می‌شود، توسط وزارت بهداشت هدایت، سازماندهی و مدیریت خواهد شد. این امر، کاری را که وزارت بهداشت مدتی است انجام می‌دهد، رسمیت می‌بخشد.

ششم ، گروهی از پیشنهادات مربوط به سرمایه‌گذاری مالی، تضمین کیفیت، سیاست‌های مربوط به دانشجویان و سرمایه‌گذاری در ساخت مدلی از مرکز آموزش دانشگاهی بین‌المللی مشابه یک مرکز مالی بین‌المللی. دولت این جهت‌گیری را مطابق با قطعنامه ۷۱ گنجانده و اصلاح کرده است، که در آن دولت نقش اصلی را در حمایت از بودجه مؤسسات آموزش عالی دولتی برای آموزش در زمینه‌های خاص برای دستیابی به استانداردهای منطقه‌ای و بین‌المللی و همچنین تأمین بودجه جزئی برای مؤسسات آموزش عالی دولتی برای ارتقاء استانداردهای آنها ایفا می‌کند.

دولت سیاست‌هایی را برای حمایت از توسعه پایدار مؤسسات آموزش عالی خصوصی اجرا می‌کند، تشکیل دانشگاه‌های عالی که سیستم را هدایت می‌کنند را تقویت می‌کند و منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش عالی را تضمین می‌کند. دولت سیستم کاربرد فناوری اطلاعات را مدیریت می‌کند تا استانداردهای چندگانه را تضمین کند و فرآیندهای پس از ممیزی و پیش از ممیزی را به طور یکپارچه ترکیب کند تا کیفیت آموزش عالی را تضمین کند. در مورد مرکز آموزش بین‌المللی دانشگاه، مشابه مدل مرکز مالی بین‌المللی، دولت موافق است که تحقیقات و ارزیابی بیشتر این مدل، همراه با بررسی کاربرد عملی آن در آینده، مورد نیاز است.

هفتم ، گروه نظرات به کاربرد فناوری در آموزش عالی اضافه شد. دولت پذیرفته و توضیح داده است که پیش‌نویس قانون، مقرراتی را در مورد محتوای اصلی تحول دیجیتال در آموزش عالی در بر می‌گیرد. این شامل الزامات زیرساخت‌های فناوری، امنیت اطلاعات، حفاظت از داده‌های شخصی و استانداردهای شایستگی دیجیتال برای اساتید، مدیران و دانشجویان می‌شود. در عین حال، به مؤسسات آموزش عالی اجازه می‌دهد تا با مشاغل و مؤسسات تحقیقاتی برای پرورش شایستگی‌های دیجیتال و اجرای راه‌حل‌های پیشرفته فناوری همکاری کنند. این مقررات همچنین مسئولیت‌های مؤسسات آموزش عالی را در تحول دیجیتال در مدیریت و سازماندهی آموزش روشن می‌کند.

هشتم ، در مورد مستندسازی، رویه‌های تدوین سیاست، تدوین قانون و زبان و قالب فنی سند. دولت علاوه بر نهایی کردن پیش‌نویس قانون، تدوین و نهایی کردن پیش‌نویس فرمان را که جزئیات دستورالعمل‌های اجرایی قانون را شرح می‌دهد، با پیروی از رویه‌های صحیح مندرج در قانون انتشار اسناد حقوقی، سازماندهی کرد.

پس از استماع گزارش دولت در مورد اصلاحات و توضیحات، مجلس ملی با شرکت ۴۴۰ نماینده (۹۳.۰۲٪) به تصویب قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) رأی داد که از این تعداد ۴۱۱ نماینده (۸۶.۸۹٪) به آن رأی مثبت دادند.

بدین ترتیب، قانون اصلاح‌شده آموزش عالی رسماً تصویب شد، با این انتظار که در این مرحله جدید توسعه، به نوسازی و بهبود کیفیت آموزش در کشورمان کمک کند.

منبع: https://baoquocte.vn/thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-bo-y-te-quan-ly-viec-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-337344.html