دکترای آموزش و پرورش و سوال "بی ادبانه و ناسپاس" از دوران کودکی

(دن تری) - در کودکی، تنها به این دلیل که از بزرگسالان سوال می‌پرسید، این مربی «بی‌ادب و ناسپاس» تلقی می‌شد و مجبور به تحمل تجربیات دردناکی بود.

دکتر بویی تران فونگ، مدیر سابق دانشگاه هوآ سن، در یک سمینار آموزشی با موضوع «سوالات بزرگ - کودکان باید یاد بگیرند که چگونه بپرسند» درباره سوالات «بی‌ادبانه و ناسپاسانه‌ای» که در کودکی با آنها مواجه شده بود، صحبت کرد.

مربی بویی تران فونگ (راست) و خانم نگوین توی اوین فونگ در حال بحث در مورد موضوع نیاز کودکان به یادگیری نحوه پرسیدن (عکس: TH).

«من که از تو نپرسیدم!؟»

خانم بویی تران فونگ، مانند بسیاری از کودکان، در دوران کودکی‌اش، هنگام پرسیدن سوال از بزرگسالان، حتی اگر فقط از روی کنجکاوی بوده باشد، تجربیات دردناک زیادی را تجربه کرده است.

خانم فوئونگ بیشتر به یاد دارد که وقتی حدود ۱۰ یا ۱۱ سال داشت، با خودش فکر می‌کرد: «آیا من از پدر و مادرم خواستم که مرا به دنیا بیاورند؟» اگر او تصادفاً این را نمی‌گفت، هیچ اتفاقی نمی‌افتاد...

آن بار، مادربزرگ به نوه‌اش یادآوری کرد: «مادرت تو را به دنیا آورده!». فوآنگ کوچولو پاسخ داد: «اما من که از تو نخواستم!؟».

از نظر او، این سؤال بسیار گستاخانه، بی‌ادبانه و ناسپاسانه بود.

خانواده او به ندرت فرزندانشان را تنبیه می‌کردند، اما بعد از آن سوال، فوآنگ کوچولو به شدت تنبیه شد و به مدت یک ساعت رو به دیوار نگه داشته شد. کودک با احساس بی‌عدالتی به تلخی گریه می‌کرد...

خانم فوئونگ در کودکی، چون سوالش بی‌ادبانه و ناسپاسانه تلقی می‌شد، با مجبور کردنش به رو به دیوار تنبیه شد... (تصویر: هوش مصنوعی).

آن خاطره بعدها برای این مربی تبدیل به ترمزی شد، به طوری که هر بار که جوانی را می‌دید که از او سوالات گستاخانه می‌پرسد، خانم فوئونگ از خودش می‌پرسید: «آیا من عجیب و غریب هستم و مردم را ناعادلانه قضاوت می‌کنم؟»

دکتر بویی تران فونگ گفت: «هر پدر و مادری قبل از بزرگسالی کودک بوده است، بیایید کسانی را که دوران کودکی ما را تجربه کرده‌اند فراموش نکنیم. برای کودکان خردسال، بسیاری از سوالات کنجکاوی، بازی، یادگیری هستند... دانش از زمان‌هایی می‌آید که کودکان سوال «چرا؟» را می‌پرسند.»

والدین به جای گوش دادن به سوالات فرزندانشان، تجربیات خود را به آنها منتقل می‌کنند

دکتر بویی تران فونگ اظهار داشت که والدین در سراسر جهان اغلب می‌خواهند تجربیات خود را به فرزندانشان منتقل کنند تا اینکه به سوالات فرزندانشان گوش دهند. علاوه بر ویژگی‌های مشترک فوق، والدین ویتنامی عوامل بسیار دیگری نیز دارند که آنها را بیشتر از فرزندانشان محافظت می‌کند.

مدیر سابق دانشگاه هوآ سن، که دوران کودکی خود را تجربه کرده و شاهد کودکی کودکان امروز است، گفت که شاهد حمایت بیش از حد والدین از فرزندانشان و اعمال فشار بیش از حد بر آنها است.

شاید در گذشته، مردم به دلیل فشار امرار معاش و دانش محدود، کمتر می‌ترسیدند. اما اکنون، زندگی کمتر محروم است، اما چالش‌ها، مشکلات و ابزارهای بیشتری برای محافظت از کودکان دارد.

دکتر بویی تران فونگ: «والدین می‌خواهند تجربیات خود را به فرزندانشان منتقل کنند به جای اینکه به سوالات آنها گوش دهند» (عکس: TH).

ناگفته نماند، عمیق ترین و ریشه دارترین مشکل این است که فرهنگ ویتنامی مدت زیادی تحت تأثیر کنفوسیوسیسم بوده است. کنفوسیوسیسم نکات خوب و مثبت زیادی دارد، اما به گفته خانم فوآنگ، نکات مضر زیادی نیز وجود دارد که به درستی شناخته و بر آنها غلبه نشده است.

در آن، نظم کنفوسیوسیِ مافوق‌ها و مادون‌ها، اراده‌ی والدین را تقویت می‌کند که آنها بالغ هستند، آنها به دلیل عشق، مسئولیت محافظت و راهنمایی فرزندانشان را بر عهده دارند و فرزندان باید از والدین خود اطاعت کنند.

دنیا به خاطرات زنده و «انسان‌های ابزاری» بیشتری نیاز ندارد

دکتر بویی تران فونگ با ارائه‌ای که سال‌ها پیش جهان را شوکه کرد، به کلیپی درباره محاکمه ساختگی بخش آموزش اشاره کرد.

در آن ارائه، تصاویری از ماشین‌ها و تلفن‌های صدها سال پیش و اکنون وجود داشت که پیشرفت کرده‌اند و با یکدیگر تفاوت‌های زیادی دارند. اما کلاس درس از صدها سال پیش تا کنون تغییری نکرده است، هنوز هم یک دانش‌آموز در پایین، روی تریبون نشسته است، یک نفر «بی‌وقفه حرف می‌زند».

دانشجویان در این برنامه به ارائه مطالب و پرسیدن سوالات خود پرداختند (عکس: TH).

این کارشناس آموزش تأکید کرد که هوش مصنوعی نه تنها می‌تواند وظایف تکراری ساده را انجام دهد، بلکه می‌تواند وظایف پیچیده‌ای را که نیاز به تفکر، استدلال و تجزیه و تحلیل داده‌ها دارند، با سرعتی که مغز انسان قادر به انجام آن نیست، انجام دهد. هوش مصنوعی خسته نمی‌شود، نیازی به استراحت ندارد و بدون محدودیت کار می‌کند.

جامعه امروز به افرادی که فقط می‌دانند چگونه از رویه‌ها پیروی کنند نیاز ندارد، بلکه به افرادی نیاز دارد که می‌دانند چگونه متفاوت فکر کنند، متفاوت عمل کنند و متفاوت بیندیشند.

خانم بویی تران فوئونگ گفت: «اگر به کودکان فرصت تفکر متفاوت و انجام کارهای متفاوت داده نشود، چگونه می‌توانند حداقل چیزی که در زندگی دارند را داشته باشند: شغل؟ ما باید افرادی را که می‌دانند چگونه سوال بپرسند، مشکلات را مطرح کنند و مشکلات را حل کنند، تشویق کنیم و این راه حل مشکلات در حال حاضر است.»

نگوین توی اوین فونگ، مربی، گفت که معتقد است کودکان نیازی به دانستن همه پاسخ‌ها ندارند، اما باید یاد بگیرند که چگونه سوالات درست را بپرسند.

چرا «ذهن پرسشگر» یکی از مهم‌ترین چیزهایی است که باید در این دوران به کودکان آموزش داده شود؟

خانم اوین فوئونگ تأکید کرد که چون دنیایی که ما در آن بزرگ شدیم - جایی که اطلاعات کمیاب بود و توانایی حفظ کردن یک سلاح محسوب می‌شد - دیگر وجود ندارد. در آن روزها، دانش‌آموزان خوب کسانی بودند که در حفظ کردن مهارت داشتند. هر که بیشتر می‌دانست، برنده می‌شد. هر که بهتر به خاطر می‌آورد، رهبری می‌کرد.

اما امروز، جهان به خاطرات زنده بیشتری نیاز ندارد. اطلاعات همه جا هست، هر روز هزاران قطعه اطلاعات به ذهن جوانان سرازیر می‌شود، برخی واقعی، برخی جعلی، برخی نیمه‌کاره. تنها با یک کلیک، یک حرکت سریع، هوش مصنوعی می‌تواند سریع‌تر، روان‌تر و حتی قانع‌کننده‌تر از هر دانش‌آموز ممتازی پاسخ دهد.

خانم فوونگ پاسخ داد: «پس چه چیزی برای فرزندانمان باقی می‌ماند؟» «توانایی پرسیدن سوال است.»

زیرا تنها با پرسیدن می‌توانید گوش دادن و بحث کردن را یاد بگیرید. تنها با پرسیدن می‌توانید از گم شدن در دریای اطلاعات جلوگیری کنید. تنها با پرسیدن می‌توانید شعله کنجکاوی را روشن نگه دارید - چیزی که فناوری نمی‌تواند جایگزین آن شود.

و از همه مهم‌تر، ما به «آدم‌های ابزاری» بیشتری که فقط می‌دانند چگونه پیروی کنند، زندگی کنند و یاد بگیرند، نیاز نداریم. ما به «آدم‌های آگاه» نیاز داریم که می‌دانند چگونه فکر کنند، شک کنند، انتخاب کنند و مسئولیت حرف‌ها و اعمال خود را بپذیرند.

مدارس قرار نیست ابزارهای انسانی بسازند، اما اکنون معلمان باید همراه دانش‌آموزان باشند تا ظرفیت غربالگری، پرسش، تحلیل و انتخاب آنچه برای خودشان لازم است را ایجاد کنند.

به گفته‌ی مربی نگوین توی اوین فونگ، جهان اکنون به خاطرات زنده‌ی یادگیری طوطی‌وار یا ابزار انسانی نیاز ندارد (عکس: TH).

استاد نگوین توی اوین فوئونگ گفت: «به نظر من، بهترین کاری که یک معلم می‌تواند انجام دهد این است که به سوالات دانش‌آموزان گوش دهد و آنها را راهنمایی کند تا سوالات خودشان را بپرسند. به عنوان معلم، ما باید نگران این باشیم که آیا دانش‌آموزان می‌دانند چگونه سوال بپرسند یا خیر.»

در مورد والدین، خانم نگوین توی اوین فونگ گفت که فقط از فرزندتان نپرسید امروز چه چیزی یاد گرفته، بلکه بپرسید «امروز چه پرسیدی؟».

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-giao-duc-va-cau-hoi-hon-lao-vo-on-ngay-be-20250415105435409.htm