شهر هوشی مین ظرفیت دیجیتالی را برای دانشجویان ایجاد می‌کند تا تحقیقات علمی انجام دهند و شغل انتخاب کنند.

آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در کارگاه آموزشی صلاحیت دیجیتال دانش‌آموزان، به صداقت در تحقیقات علمی اشاره کرد.

به گفته استاد هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های دیجیتال ضروری است و مزایایی مانند موارد زیر را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند: گسترش فرصت‌های یادگیری زیرا به لطف مهارت‌های دیجیتال، دانش‌آموزان می‌توانند در تجربیات یادگیری شخصی‌سازی‌شده شرکت کنند، به منابع یادگیری دسترسی پیدا کنند، در مدل‌های مجازی شرکت کنند و محتوای تعاملی را در پلتفرم‌های دیجیتال کاوش کنند. خلاقیت و مهارت‌های حل مسئله را برای دانش‌آموزان افزایش دهید. فناوری دیجیتال می‌تواند برای تشویق خلاقیت و حل مسئله مورد استفاده قرار گیرد. با توسعه مهارت‌های دیجیتال، دانش‌آموزان در تمام سطوح پس از فارغ‌التحصیلی آماده‌تر می‌شوند.

رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین درباره مزایای ظرفیت دیجیتال صحبت می‌کند

ارتقای صداقت در فعالیت‌های پژوهشی علمی

به گفته‌ی استاد نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در اجرای واقعی برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، توسعه ظرفیت دیجیتال باید با ظرفیت تحقیقات علمی و جهت‌گیری شغلی دانش‌آموزان دبیرستانی مرتبط باشد.

به گفته استاد بائو کوک، شایستگی دیجیتال و دانش و مهارت‌های دانشجویان در تحقیقات علمی رابطه متقابلی دارند. توسعه شایستگی دیجیتال با ویژگی‌های دانش و مهارت به دانشجویان کمک می‌کند تا ابزارهای جستجوی آنلاین را به طور مناسب انتخاب و استفاده کنند تا اطلاعات و داده‌ها را در مورد موضوعات مورد علاقه یا روندهای تحقیقاتی خود بیابند.

علاوه بر این، شایستگی دیجیتال به دانشجویان کمک می‌کند تا اطلاعات لازم را در جهت‌دهی و انتخاب موضوعات تحقیقات علمی با روندهای تحقیقاتی و نقاط قوت شخصی ارزیابی کنند. موضوعات جدید و نتایج به‌دست‌آمده هنگام اجرای تحقیق را شناسایی و به‌روزرسانی کنند. قابلیت اطمینان و ارزش داده‌ها را ارزیابی کنند، داده‌های آثار علمی فعلی را مقایسه کنند و در نتیجه راهی برای پردازش داده‌ها در موضوع خود پیدا کنند...

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین به طور خاص به نقش ظرفیت دیجیتال در نگرش دانشجویان در تحقیقات علمی اشاره کرد. توسعه ظرفیت دیجیتال به دانشجویان کمک می‌کند تا قبل از انتشار رسمی، از نتایج تحقیقات و داده‌های شخصی خود محافظت کنند. دانستن نحوه به اشتراک گذاشتن ایمن و مؤثر نتایج تحقیقات، حق چاپ شخصی را تضمین می‌کند. ایجاد یک برند شخصی با فعالیت‌های تحقیقاتی علمی خود. محدود کردن تأثیرات منفی بر سلامت روان و سلامت جسمی در فرآیند جستجوی اطلاعات تحقیقات علمی. درک کاستی‌های توسعه مهارت‌های تحقیقاتی علمی خود برای ارتقاء و به‌روزرسانی دانش برای تکمیل مهارت‌های تحقیقاتی علمی.

همچنین در سخنرانی پژوهشی خود، آقای کواک بر تأثیر شایستگی دیجیتال بر نگرانی‌های عمومی در مورد صداقت در تحقیقات علمی در بین دانشجویان تأکید کرد. به گفته آقای کواک، شایستگی دیجیتال به دانشجویان کمک می‌کند تا هنگام کمک به دیگران در توسعه فعالیت‌های تحقیقاتی علمی، خود را با آگاهی و نگرش تجهیز کنند. از فرصت برای توسعه خود استفاده کنید و همیشه فناوری دیجیتال جدید را به‌روزرسانی کنید تا تفکر را بهبود بخشیده و جهت‌گیری روشن‌تری در تحقیقات علمی خود داشته باشید. نگرش صادقانه‌ای داشته باشید و صداقت را در فعالیت‌های تحقیقاتی علمی ترویج دهید.

از طریق قابلیت‌های دیجیتال برای هدایت مشاغل

در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، فعالیت‌های راهنمایی شغلی یکی از چهار حوزه اصلی محتوایی در اهداف و الزامات در هر دو مرحله آموزش پایه و آموزش جهت‌گیری شغلی است.

رهبران وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین خاطرنشان کردند که توسعه ظرفیت دیجیتال برای دانش‌آموزان دبیرستانی با هدف ایجاد و جهت‌دهی تدریجی دانش‌آموزان به جهت‌گیری شغلی، از اولین گام‌های آگاهی از جهت‌گیری شغلی، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از طریق محیط دیجیتال، در مورد مشاغل و ویژگی‌های شغلی دانش کسب کنند. از آنجا، دانش‌آموزان می‌توانند ویژگی‌های شغلی را درک کنند، مشاغلی را که برای خودشان مناسب است، تجزیه و تحلیل، ارزیابی و انتخاب کنند. از طریق توسعه ظرفیت دیجیتال برای دانش‌آموزان، علاوه بر فیلتر کردن اطلاعات برای خودشان، دانش‌آموزان می‌توانند با ایجاد محتوای دیجیتال مرتبط با جهت‌گیری شغلی، گام بلندتری بردارند.

آقای نگوین ویت ترونگ، معاون مدیر کل آموزش KDI، در این کارگاه، از چارچوب برنامه درسی فعالیت‌های تجربی راهنمایی شغلی، پیشنهاد ادغام راهنمایی شغلی در آموزش مهارت‌های دیجیتال را ارائه داد.

آقای ترین وین تان، رئیس دپارتمان آموزش و پرورش گو ویپ، یک برنامه آموزش شایستگی دیجیتال را پیشنهاد داد.

آقای ترین وین تان، رئیس اداره آموزش و پرورش گو وپ، پیشنهاد داد که اداره آموزش و پرورش یک برنامه تکمیلی در مورد شایستگی‌های دیجیتال تدوین کند تا نه تنها به عموم مردم خدمت‌رسانی کند، بلکه آموزش‌های تخصصی در زمینه راهنمایی شغلی و تحقیقات علمی نیز ارائه دهد. محتوای آموزشی، در صورت اجرا، بر اساس روحیه اجتماعی شدن و با رضایت والدین، در صورت نیاز، خواهد بود.

آقای نگوین بائو کواک در پاسخ به پیشنهادات نمایندگان شرکت کننده در کارگاه، گفت که هدف اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، ایجاد یک سیستم شایستگی دیجیتال برای پشتیبانی از آموزش و یادگیری معلمان و دانش‌آموزان است. در آینده نزدیک، این اداره یک نظرسنجی برای ارزیابی چارچوب شایستگی دیجیتال دانش‌آموزان و معلمان انجام خواهد داد تا یک سیستم همگام برای دستیابی به اهداف برنامه آموزشی، ساخت یک شهر هوشمند و همچنین روند جهانی شدن ایجاد کند...

منبع: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm