![]() |
- میتوانید به ما بگویید که چیدمان امکانات آموزشی در استان چگونه انجام میشود؟
- بر اساس پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش و وزارت امور داخلی، کمیته خلق استان طرحی را برای جهتدهی به چیدمان واحدها و سازمانهای خدمات عمومی در سازمانهای اداری دولتی تدوین و به کمیته دائمی کمیته حزب استان ارائه کرده است. بر این اساس، اساساً دبیرستانها، مدارس راهنمایی، مدارس ابتدایی، مدارس بینسطحی و مهدکودکهای دولتی موجود را حفظ کنید؛ در صورت لزوم، پیشنهاد دهید که در جهتی مناسب برای تأمین نیازهای مردم و دانشآموزان، سازماندهی و تنظیم شوند. برای مناطق کوهستانی، مرتفع و اقلیتهای قومی، به بررسی و تنظیم مکانهای جداگانه مدارس ادامه دهید تا بر تشکیل مدارس شبانهروزی و نیمهشبانهروزی برای دانشآموزان قومی در مراکز کمون یا بین کمونها تمرکز کنید. در کنار آن، در یک جهت ساده سازماندهی کنید، نقاط کانونی را کاهش دهید و کیفیت عملیات را طبق طرح بهبود بخشید: مراکز آموزش حرفهای و مراکز آموزش مداوم را در مراکز آموزش حرفهای معادل سطح دبیرستان تحت نظر وزارت آموزش و پرورش ادغام کنید تا خدمات عمومی را در مناطق بینبخشی و کمون ارائه دهید. در این استان، بیش از ۳ مدرسه فنی و حرفهای برای آموزش کارگران ماهر جهت خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی و جذب سرمایهگذاری محلی وجود ندارد (این تعداد شامل مدارسی که در هزینههای منظم خودکفا یا بیشتر هستند، نمیشود).
هدف از ترتیبات فوق، افزایش اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی در حوزه آموزش؛ تخصیص و استفاده منطقی از منابع از نظر امکانات، امور مالی، کادر آموزشی، کادر مدیریتی و تضمین حق آموزش کودکان، به ویژه در مناطق دورافتاده، مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی دشوار، اقلیتهای قومی و مناطق کوهستانی است. در عین حال، جلوگیری از ترک تحصیل کودکان، دانشآموزان و کارآموزان به دلیل دشواری مسافت تا مدرسه.
![]() |
| کلاس در مدرسه ابتدایی دین سون (کمون دین دین). |
- در فرآیند اجرای چیدمان امکانات آموزشی، استان چه اصول و معیارهایی را برای تطبیق با واقعیت و تضمین حقوق زبانآموزان اعمال میکند؟
- بر اساس دستورالعمل و راهنمایی کمیته مردمی استان، در حال حاضر، اداره آموزش و پرورش و کمیتههای مردمی بخشها، بخشها و مناطق ویژه در حال بررسی مقیاس مدارس و کلاسها برای تدوین طرحی برای ساماندهی مراکز آموزش پیشدبستانی و عمومی در منطقه هستند. اصل بر رعایت مقررات فعلی در مورد اندازه مدرسه و کلاس، استانداردهای مراکز، سهمیه معلمان؛ مرتبط با برنامهریزی، اندازه جمعیت، تراکم جمعیت و شرایط جغرافیایی؛ اجرای صحیح استانداردها و معیارها طبق مقررات مربوط به پیشدبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم است. علاوه بر این، اطمینان حاصل شود که هیچ کاهشی در دسترسی به آموزش و ایمنی و راحتی در روند رفتن به مدرسه برای کودکان، دانشآموزان و کارآموزان وجود نداشته باشد؛ اگر فاصله جغرافیایی بین محل سکونت و مدرسه خیلی زیاد است یا شرایط ترافیکی مناسب نیست، ادغام نشوند؛ الزامات آموزش همگانی و آموزش اجباری را برآورده کنند. از سوی دیگر، پیشدبستانیها را با مدارس عمومی ادغام نکنند؛ مراکز آموزش مداوم را با مدارس عمومی ادغام نکنند؛ چیدمان مراکز آموزش مداوم باید متناسب با نیازهای یادگیری مادامالعمر مردم محلی باشد؛ اصول دموکراسی، تبلیغات و شفافیت در فرآیند سازماندهی و اجرا تضمین شود.
- نقشه راه اجرای آمایش امکانات آموزشی در استان را برای ما بیان کنید؟
- وزارت آموزش و پرورش به تازگی سندی را در مورد اجرای نتیجه گیری شماره ۲۲۱ مورخ ۲۸ نوامبر ۲۰۲۵ دفتر سیاسی و دبیرخانه در مورد وضعیت و عملکرد نظام سیاسی و دستگاه های دولتی محلی در دو سطح به کمیته های مردمی استان ها و شهرها ارسال کرده است. بر این اساس، ساماندهی مراکز پیش دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم باید قبل از ۳۱ دسامبر ۲۰۲۵ تکمیل شود. در طول فرآیند ساماندهی، وزارت آموزش و پرورش بازرسی، نظارت، ترغیب و هدایت رفع مشکلات و موانع را برای تثبیت فعالیت های آموزشی و یادگیری انجام خواهد داد. در عین حال، ارزیابی جامعی از هر طرح ساماندهی برای انتخاب یا تنظیم یک نقشه راه مناسب و عملی انجام خواهد شد.
خیلی ممنون! (Kheyli kheili mamnoonam!)
H.NGAN (پیاده سازی)
منبع: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/truoc-ngay-31-12-hoan-thanh-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-9451a9b/












نظر (0)