دانشگاه منتظر پیشنهاد تنظیم قرارداد است

تی پی - در حالی که دانشگاه‌های تحت نظارت وزارتخانه‌ها و شعبات «روی آتش نشسته» و منتظر طرح ساماندهی از سوی وزارت آموزش و پرورش هستند، در برخی مناطق، مدارس از قبل سرنوشت خود را می‌دانند.

بسیاری از مناطق برنامه‌هایی را تدوین کرده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش تان هوآ به تازگی پیشنهاد سازماندهی مجدد مؤسسات آموزشی دولتی در این منطقه، از جمله ادغام دانشگاه فرهنگ - ورزش - گردشگری تان هوآ در دانشگاه هونگ دوک را داده است. این ادغام به کاهش تعداد مؤسسات آموزشی دانشگاهی، تشکیل یک دانشگاه چند رشته‌ای، افزایش جذابیت برای زبان‌آموزان و همکاری بین‌المللی و تمرکز منابع سرمایه‌گذاری برای افزایش مقیاس و کیفیت آموزش کمک خواهد کرد.

در مورد کالج‌ها، وزارت آموزش و پرورش تان هوآ پیشنهاد داد که دانشکده کشاورزی و دانشکده پزشکی حفظ شوند. به طور خاص، کالج صنعتی تان هوآ با کالج حرفه‌ای نگی سون ادغام شد تا به کالج صنعتی تان هوآ تبدیل شود.

وزارت آموزش و پرورش تان هوآ پیشنهاد داد که کالج حرفه‌ای حمل و نقل حفظ شود، زیرا این واحدی است که در هزینه‌های عادی و سرمایه‌گذاری استقلال دارد؛ پیشنهاد داد که به کالج حرفه‌ای کوهستانی و کالج حرفه‌ای گردشگری و تجارت اجازه داده شود تا طرحی برای استقلال در هزینه‌های عادی تدوین کنند و وضع موجود را حفظ کنند. کالج حرفه‌ای بیم سون و کالج حرفه‌ای صنعتی تان هوآ در کالج صنعتی تان هوآ ادغام شوند (شعبه شمالی در دفتر مرکزی فعلی کالج حرفه‌ای بیم سون تأسیس شود). کالج حرفه‌ای تاچ تان و کالج حرفه‌ای نگا سون پیشنهاد دادند که به دو مدرسه متوسطه حرفه‌ای تبدیل شوند.

بنابراین، طبق پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش تان هوآ، این استان دارای ۳۸ دانشگاه، کالج، مدرسه راهنمایی و مراکز آموزش مداوم است. پس از این توافق، تعداد مراکز به ۲۴ مرکز خواهد رسید (۱۴ مرکز کاهش یافته است).

استان فو تو به تازگی طرحی برای سازماندهی واحدهای خدمات عمومی، شرکت‌های دولتی و نقاط کانونی در سازمان‌ها و نهادهای اداری استان، از جمله حوزه آموزش و پرورش، ارائه داده است. کمیته مردمی استان در نظر دارد کالج آموزشی هوآ بین را در دانشگاه هونگ وونگ ادغام کند. کالج پزشکی هوآ بین را در کالج پزشکی فو تو ادغام کند. کالج وین فوک را در جهت موارد زیر سازماندهی کند: انتقال رشته پزشکی به کالج پزشکی فو تو؛ انتقال رشته آموزشی به دانشگاه هونگ وونگ؛ و سایر بخش‌ها به کالج فنی وین فوک.

ادغام ۳ کالج: کالج اقتصاد و فناوری هوابین، کالج اقتصاد و فناوری هوابین و کالج فنی و حرفه‌ای سونگ دا در کالج فنی و حرفه‌ای هوابین. پس از سازماندهی مجدد، استان فو تو دارای ۱ دانشگاه، ۱ کالج پزشکی و ۳ کالج فنی و حرفه‌ای است.

کمیته مردمی استان هاتین طرحی برای سازماندهی مجدد واحدهای خدمات عمومی دارد. کل استان دارای ۶۴۰ واحد خدمات آموزشی و تربیتی از جمله دانشگاه هاتین، ۳۸ دبیرستان، ۱۴۸ مدرسه راهنمایی، ۲۲۰ مدرسه ابتدایی و ۲۳۳ مهدکودک است. بر اساس طرح جدید، استان پیشنهاد می‌کند که مطالعه ادغام دانشگاه هاتین در یک دانشگاه عضو دانشگاه ملی هانوی یا طبق مسیر جدید وزارت آموزش و پرورش ادامه یابد.

کمیته مردمی استان کا مائو طرحی را برای حفظ وضع موجود دانشگاه باک لیو و ادغام ۶ کالج در ۳ مدرسه پیشنهاد داد. کمیته مردمی شهر هوشی مین طرحی را برای سازماندهی مجدد جامع واحدهای خدمات عمومی، از جمله بخش آموزش و پرورش، ارائه داد. کمیته مردمی شهر پیشنهاد داد که دانشگاه پزشکی فام نگوک تاچ و دانشگاه تو دائو موت حفظ شوند؛ و دانشگاه سایگون به دلیل شباهت‌ها در زمینه آموزش‌های تربیتی، بر اساس ادغام کالج آموزشی با ریا - وونگ تاو سازماندهی مجدد شود.

این سازماندهی مجدد منجر به تغییرات عمده‌ای در سیستم دانشگاه‌ها و مدارس متوسطه شده است. قبل از سازماندهی مجدد، این شهر ۱۹ دانشگاه و ۲۰ مدرسه متوسطه دولتی داشت. طبق طرح جدید، تمام مدارس متوسطه دولتی در دانشگاه‌ها ادغام یا ارتقا خواهند یافت، با هدف نهایی که شهر دیگر هیچ مدرسه متوسطه دولتی نداشته باشد.

در مورد طرح ساماندهی و ادغام مدارس از راهنمایی به دانشگاه در مناطق محلی، کارشناسان خاطرنشان کردند که این یک فرآیند پیچیده است که باید با احتیاط، با معیارهای روشن و یک نقشه راه مناسب انجام شود، به طوری که این ترتیب نه تنها به هدف ساماندهی دست یابد، بلکه ثبات و توسعه پایدار کل سیستم را نیز تضمین کند.

دانشگاه‌های تحت نظارت وزارتخانه‌ها و شعب «با مشکلاتی مواجه هستند»

دانشگاه‌های دولتی تحت نظر وزارتخانه‌ها و شعب هنوز اطلاعاتی در مورد سازماندهی مجدد دریافت نکرده‌اند. طبق پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص برای دستیابی به موفقیت در توسعه آموزش و پرورش، که در حال بررسی است، وزارت آموزش و پرورش مستقیماً دانشگاه‌ها و کالج‌های کلیدی را مدیریت می‌کند. وزارت بهداشت و وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری تعدادی از تأسیسات تخصصی و خاص را مدیریت می‌کنند.

وزارت آموزش و پرورش ۴۱ مؤسسه آموزشی دانشگاهی را مدیریت می‌کند. این وزارتخانه امروزه بیشترین تعداد دانشگاه‌ها را مدیریت می‌کند، از جمله ۹ دانشگاه: ۲ دانشگاه ملی، ۳ دانشگاه منطقه‌ای و ۴ دانشگاه چند رشته‌ای. وزارت بهداشت ۱۴ مؤسسه آموزشی از جمله ۱۰ دانشگاه را مدیریت می‌کند. وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری در حال حاضر ۱۳ دانشگاه، آکادمی و هنرستان دارد. وزارت صنعت و تجارت ۹ دانشگاه و ۲۴ کالج را مدیریت می‌کند، بدون احتساب مؤسسات وابسته. وزارت عمران در حال حاضر ۸ دانشگاه و آکادمی را مدیریت می‌کند. وزارت کشاورزی و محیط زیست ۶ مؤسسه آموزشی دانشگاهی دارد. وزارت دادگستری ۲ دانشگاه را مدیریت می‌کند. وزارت اقلیت‌های قومی و مذاهب، آکادمی اقلیت‌های قومی را دارد. وزارت کشور، دانشگاه کار و امور اجتماعی را مدیریت می‌کند...

نگوین تی تو دونگ، نماینده مجلس ملی، گفت که باید به دانشگاه‌ها اجازه داده شود تا آموزش‌های سطح کالج ارائه دهند. در حال حاضر، انتظار می‌رود برخی از کالج‌ها به دانشگاه تبدیل شوند.

داوطلبان در سال ۲۰۲۵ از اطلاعات پذیرش دانشگاه مطلع می‌شوند. عکس: NHU Y

قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت‌های آموزشی به وضوح بیان می‌کند: آموزش دانشگاهی هسته اصلی توسعه منابع انسانی ماهر، استعدادها، ترویج توسعه فناوری و نوآوری است. آموزش حرفه‌ای نقش کلیدی در توسعه سطح دانشگاه ایفا می‌کند. بنابراین، خانم دانگ پیشنهاد کرد که دانشگاه‌ها باید معلمان پیش‌دبستانی را در سطح دانشگاه آموزش دهند. سطوح دیگر، از جمله گروه‌های حرفه‌ای تخصصی در زمینه‌های هنر یا ورزش، باید برای حفظ ثبات توسعه آموزش حرفه‌ای در نظر گرفته شوند.

استانداردهای مدرس دانشگاه با استانداردهای کالج‌ها متفاوت است. ادغام کالج‌ها در دانشگاه‌ها، استانداردهای دانشگاه‌ها را پایین می‌آورد و منجر به مشکل عدم تمایل دانشگاه‌ها به پذیرش کالج‌ها می‌شود.

دکتر نگوین فونگ دین، دانشیار، نگرانی‌هایی را در مورد چگونگی تشخیص کیفیت هنگام تنظیم و کاهش تعداد دانشگاه‌ها به گونه‌ای که باعث بی‌عدالتی در حق دانشجویان نشود و برند دانشگاه حفظ شود، مطرح کرد.

به گفته دانشیار دکتر نگوین فونگ دین، معاون مدیر دانشگاه علوم و فناوری هانوی، سازماندهی دانشگاه‌های محلی ساده است زیرا دانشجویان اغلب در این منطقه متمرکز هستند و به دلیل تعداد کم آنها، تأثیر زیادی ندارد. اما با توجه به اینکه دانشگاه‌ها تحت نظر وزارتخانه‌ها و شعبات هستند، این امر بسیار دشوار خواهد بود زیرا حدود ۲ میلیون دانشجو، معادل حدود ۴ میلیون والدین را تحت تأثیر قرار خواهد داد. آقای دین مثالی زد، اگر ۲ دانشگاه ادغام شوند، چه اتفاقی برای دانشجویانی که در حال تحصیل هستند و دیپلم آنها می‌افتد؟ آیا شرایطی پیش خواهد آمد که یک مدرسه ورودی را به رسمیت بشناسد و مدرسه دیگری دیپلم را اعطا کند؟ در حالی که استانداردهای ورودی مدارس مختلف متفاوت است، حتی بسیار متفاوت.

قبل از ارائه طرح ادغام، وزارت آموزش و پرورش باید بسیاری از مشکلات دیگر را در هر موسسه آموزشی حل کند. زیرا سازماندهی و ادغام دانشگاه‌ها فقط ادغام تعداد نیست.

منبع: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-ngong-de-an-sap-xep-post1787815.tpo