از دانش‌آموز یک مدرسه‌ی ناحیه‌ای تا مدرس ریاضی در یک دانشگاه آمریکایی

تروک دائو با رویای معلم ریاضی شدن در زادگاهش بین دین، شروع به کار کرد و به استاد درجه یک گروه ریاضی دانشگاه ایالتی سن دیگو در ایالات متحده تبدیل شد.

نگوین نگوین تروک دائو، ۲۹ ساله، در ماه جولای در رشته ریاضیات کاربردی، در رشته بهینه‌سازی و کنترل بهینه تدریس، آموزش و به تحقیقات خود ادامه خواهد داد. پیش از این، دائو دانشجوی دکترا در دانشگاه ایالتی وین و دانشیار دانشگاه میشیگان، آن آربر، بود. این دانشگاه در رتبه‌بندی دانشگاه‌های آمریکایی USNews رتبه یازدهم را در ریاضیات دارد.

دائو گفت: «والدینم فقط می‌خواستند من یک معلم ریاضی معمولی شوم. اما حالا، آمدن من به آمریکا برای تحقیق و تدریس ریاضی فراتر از تصورم است.»

نگوین نگوین تروک دائو در ایالات متحده، ژوئن ۲۰۲۲. عکس: ارائه شده توسط شخصیت — نگوین نگوین تروک دائو در ایالات متحده، ژوئن ۲۰۲۲. عکس: *ارائه شده توسط شخصیت*

دائو در ناحیه تای سون، استان بین دین، متولد شد. پدرش فروشنده قطعات موتورسیکلت و مادرش معلم مدرسه ابتدایی بود. از آنجایی که پدرش عاشق ریاضی بود، دائو و خواهر کوچکترش اغلب قبل از خواب توسط پدرشان چند مسئله ریاضی سرگرم‌کننده برایشان حل می‌کردند.

دائو به یاد می‌آورد: «اگر نمی‌توانستیم آن را حل کنیم، پدر یک راهنمایی کوچک به ما می‌داد تا بتوانیم روز بعد در مورد آن فکر کنیم، تا زمانی که بتوانیم آن را انجام دهیم، اما پدر اجازه نمی‌داد راه‌حل را ببینیم.» این باعث می‌شد دائو و خواهرش هر بار که جواب را پیدا می‌کردند، هیجان‌زده شوند و همچنین اشتیاق آنها را برای این موضوع پرورش می‌داد.

دائو پس از پایان دبیرستان در دبیرستان تای سون، در رشته آموزش ریاضی در دانشگاه کوی نون پذیرفته شد. در شهری کوچک که اینترنت هنوز رواج نداشت، دائو از هر منبع موجود برای مطالعه استفاده می‌کرد، از قرض گرفتن از معلمان، کتابخانه‌ها و صحبت با دوستان. پس از ۴ سال، دائو به عنوان دانشجوی ممتاز فارغ‌التحصیل شد. مسیر معلم شدن کاملاً هموار به نظر می‌رسید، اما دائو ناگهان وقتی از «تحصیل در خارج از کشور» مطلع شد، مسیرش را تغییر داد.

در آن زمان، اساتید دانشگاه کوی نون به دائو در مورد فرصت تحصیل برای مدرک کارشناسی ارشد در خارج از کشور، از جمله یک برنامه کارشناسی ارشد بین‌المللی در موسسه ریاضیات خارج از هانوی ، اطلاع دادند. دائو پس از اتمام تحصیلاتش می‌توانست تحصیلات خود را در فرانسه، ایالات متحده، آلمان و ایتالیا ادامه دهد.

دائو گفت: «تصمیم گرفتم ریسک کنم و به هانوی بروم.» این سفر همچنین یکی از طولانی‌ترین سفرهای دائو در آن زمان بود. در مؤسسه ریاضیات، دائو علاوه بر تحصیل نزد اساتید ویتنامی، نزد متخصصان خارجی، عمدتاً فرانسوی، نیز تحصیل کرد. با این حال، این نیز سخت‌ترین کار برای دائو بود زیرا مهارت‌های زبان خارجی او تقریباً صفر بود. دائو مجبور بود از دانشجویان سال آخر خود در مؤسسه بخواهد که تمرین‌های معلم را ترجمه کنند و سپس راه‌حل‌ها را روی کاغذ بنویسند.

یک معلم، دائو را برای یادگیری آیلتس به یک مرکز زبان انگلیسی برد. در روزهای اول، دائو به سختی تلاش می‌کرد. دائو بسیاری از روزها از صبح تا شب در کلاس می‌نشست تا درس بخواند. معلم آیلتس با دیدن این موضوع، کلید مرکز را به دائو داد تا بتواند آنجا بخوابد، شهریه را کاهش داد و به او اجازه داد هر کلاسی را که می‌خواهد انتخاب کند.

برای تأمین هزینه‌های زندگی در هانوی، دائو از طرف معلمان مؤسسه شرایط مساعدی دریافت کرد و قراردادی برای کار به عنوان محقق امضا کرد. دائو گفت که اگرچه از معلمان و دوستان زیادی کمک دریافت می‌کرد، اما مواقعی بود که احساس تنهایی می‌کرد. یک بار، پس از یک تصادف، دستش شکست، بنابراین با والدینش تماس گرفت و گریه کرد. دائو همچنین از مسیری که در پیش گرفته بود، تعجب کرد، اما سپس به خودش اطمینان داد که باید ادامه دهد.

دائو به لطف راهنمایی‌های معلمانش، برای بورسیه کارشناسی ارشد از ۸ دانشگاه فرانسه، از جمله دانشگاه پاریس-ساکلی، دانشگاه لیون، دانشگاه تولوز، دانشگاه نانت و... اقدام کرد و موفق به دریافت آن شد. در این زمان، دائو از طریق معرفی دانشیار، دکتر لونگ دانگ کی، مدرس ریاضیات در دانشگاه کوی نهون، از بورسیه دکترای دانشکده ریاضی دانشگاه ایالتی وین، ایالات متحده آمریکا نیز مطلع شد.

دائو به یاد می‌آورد: «در آن زمان، من فقط نمره ۵.۵ در آزمون آیلتس گرفته بودم، در حالی که نمره مورد نیاز ۶.۵ بود و هنوز تلفظ نادرستی داشتم، بنابراین با اینکه برای مصاحبه فراخوانده شدم، امید زیادی نداشتم که بتوانم به آمریکا بروم.» با این حال، مسیر تحقیقاتی دائو برای استاد مصاحبه‌کننده مناسب بود. دکتر کی در پاسخ به نگرانی‌ها در مورد توانایی‌های زبانی و ادغام دائو، نامه‌ای «تضمینی» نوشت و گفت که معتقد است دائو بر آنها غلبه خواهد کرد. به گفته دائو، به لطف شهرت استاد، روز بعد او نامه پذیرش و بورسیه تحصیلی برای ادامه تحصیل در رشته ریاضیات آنالیز هارمونیک دریافت کرد.

در ژوئیه ۲۰۱۶، دائو به ایالات متحده رسید. دائو تصمیم گرفت زبان انگلیسی خود را تقویت کند زیرا می‌دانست که این زبان برای کار و زندگی روزمره بسیار مهم است. دائو سخت تلاش کرد تا صحبت کند و حرف بزند، سپس از چند دوست خارجی خواست تا هر صدا را اصلاح کنند تا زمانی که آن را درست بگوید.

دائو گفت: «معلمان بسیار تحت تأثیر قرار گرفتند، زیرا تنها پس از چند ماه، دیگر از انگلیسی‌ام خجالت نمی‌کشیدم و می‌توانستم راحت با همه صحبت کنم.» پس از مدت کوتاهی، دائو شروع به تدریس در کلاس‌ها و حمایت از دانش‌آموزان در این بخش کرد.

در سال ۲۰۲۱، دائو فارغ‌التحصیل شد و شروع به جستجوی شغل کرد. در این زمان، دائو حدود ۱۰ نشریه بین‌المللی در زمینه کنترل بهینه داشت. دائو که مصمم بود فقط به تحقیق علاقه داشته باشد، به جای درخواست به مشاغل، اسناد و توصیه‌نامه‌هایی را برای ارسال به نزدیک به ۸۰ دانشگاه آماده کرد.

در نتیجه، دائو ۷۰ مصاحبه از طریق زوم و ۸ مصاحبه حضوری در دانشگاه دریافت کرد، از جمله مصاحبه با نام‌های بزرگی مانند دانشگاه برکلی، ییل، رایس و جانز هاپکینز.

در دور نهایی، دائو مجبور بود در یک هفته از سه مدرسه، هر کدام به مدت دو روز، بازدید کند. در اینجا، دائو تحقیقات خود را به شورا ارائه داد و توانایی‌های تحقیقاتی و آموزشی خود را نشان داد. به گفته دائو، این دور عمدتاً برای مدارس بود تا ببینند آیا شخصیت و رفتار کاندیدا برای فرهنگ مدرسه مناسب است یا خیر. برخی از مدارس از دائو می‌خواستند که با دانش‌آموزان ملاقات کند، با آنها تعامل داشته باشد و یک درس آزمایشی تدریس کند.

دائو به یاد می‌آورد: «تا آخرین روز، دیگر نمی‌توانستم بخندم چون خیلی خسته بودم.» از بین هفت جایی که پذیرفته شده بود، دائو دانشیار شدن در گروه ریاضی دانشگاه میشیگان، آن آربر، را انتخاب کرد. دائو همچنین یک موقعیت تحقیقاتی در مورد چگونگی بهینه‌سازی زمان پرتودرمانی برای تومورهای مغزی در بیمارستان بومونت، بزرگترین بیمارستان میشیگان، پذیرفت.

در اولین روز تدریس در کلاسی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی در میشیگان، دائو تعجب نکرد زیرا تنها تفاوت، نحوه‌ی حمایت از دانشجویان در رویکرد به مسئله بود، بقیه‌ی ماجرا مشابه زمانی بود که دائو در دانشگاه ایالتی وین تدریس می‌کرد. علاوه بر این، دائو برخی از دروس تربیتی را در ویتنام خوانده بود، بنابراین می‌توانست به راحتی از پس موقعیت‌ها برآید.

دائو گفت: «برای مثال، در یک معادله حل مسئله، در ویتنام به من یاد دادند که علامت را تغییر دهم، اینجا یاد می‌دهند که هر دو طرف را به یک عدد (منفی یا مثبت) جمع کنیم، هر کاری که در یک طرف معادله انجام دهیم، باید همان کار را در طرف دیگر هم انجام دهیم، بنابراین به تفکر منطقی بیشتری نیاز دارد.» دائو همچنین از اینکه دانش‌آموزان سوالات زیادی می‌پرسند، نه تنها در کلاس، بلکه در طول بحث‌های خارج از کلاس نیز لذت می‌برد.

دائو در سیستم ارزیابی اعضای هیئت علمی دانشگاه میشیگان در آن آربر، بازخوردهای مثبت زیادی دریافت کرد.

یکی از دانش‌آموزان نوشت: «دائو مربی فوق‌العاده‌ای است. بسیار واضح و مختصر. تکالیف نسبتاً زیادی دارد، اما واقعاً به شما در درک مطالب و نمره گرفتن کمک می‌کند. دائو تمام ابزارهایی را که نیاز دارم در اختیارم قرار می‌دهد و مهارت‌هایی را که در شغلم استفاده خواهم کرد، به من می‌آموزد.»

دائو و خواهرش (که او هم دکترای ریاضیات دارد) با استاد راهنمایشان - بوریس موردوخوویچ و پروفسور رالف تیرل راکفلار - یکی از محققان برجسته در نظریه بهینه‌سازی - عکس می‌گیرند. عکس: ارائه شده توسط شخصیت — دائو و خواهرش (که او هم دکترای ریاضیات دارد) با استاد راهنمایشان - بوریس موردوخوویچ و پروفسور رالف تیرل راکفلار - یکی از محققان برجسته در نظریه بهینه‌سازی - عکس می‌گیرند. عکس: *ارائه شده توسط شخصیت*

اوایل امسال، دائو خبر پذیرفته شدنش برای مقام استاد سطح یک در دانشگاه ایالتی سن دیگو را دریافت کرد (در ایالات متحده سه سطح استادی وجود دارد: استادیار، دانشیار و استاد تمام، که سطح یک، اولین سطح است).

دائو در مورد تجربه درخواست شغل گفت که باید آگهی استخدام را با دقت بخوانید. در مورد دائو، باید در نظر بگیرید که آیا آنها ریاضیات کاربردی را در زمینه کنترل بهینه یا سایر زمینه‌های صنعت استخدام می‌کنند. سپس، دائو از ابزار فیلتر در وب‌سایت برای انتخاب رشته و مدرسه مورد نظر خود استفاده می‌کند.

دائو گفت: «باید از این اجتناب کنید که نتوانید به اطلاعاتی که از قبل در وب وجود دارد پاسخ دهید.» او افزود که به دلیل اطلاعات نادرست در دو مصاحبه مدرسه رد شده است. در دور سوم، دائو از قبل تا حد امکان آماده و تمرین کرد.

دکتر لونگ دانگ کی، دانشیار، در مورد دانشجوی سابق خود در کوی نون اظهار داشت که دائو توانمند، فردگرا و قوی بود. دائو در دوران مدرسه اشتیاق خود را به ریاضیات نشان می‌داد و همیشه به دنبال مسیرهای تحقیقاتی جدید بود.

دکتر کی به یاد می‌آورد: «احساس می‌کردم دائو موفق خواهد شد. به همین دلیل وقتی همکارم در دانشگاه ایالتی وین نگران توانایی دائو در زبان انگلیسی بود، نامه‌ای به او نوشتم.» به گفته‌ی او، در ریاضیات، شرایط جغرافیایی مهم نیست. برای مطالعه‌ی ریاضیات، علاوه بر توانایی، مهم‌ترین چیز اشتیاق و پشتکار برای پیمودن مسیر طولانی است. دائو موفق شد زیرا همه این‌ها را داشت، حتی اگر در ابتدا مدال‌های برجسته‌ای در ریاضیات کسب نکرده بود.

دائو همیشه خود را خوش‌شانس می‌داند که از کمک اساتید دانشگاه کوی نون و موسسه ریاضیات بهره‌مند شده است. این موضوع به او انگیزه می‌دهد و او را ترغیب می‌کند تا در حمایت از دانشجویان ویتنامی که در ایالات متحده به دنبال ریاضیات هستند، مشارکت کند.

در مورد خودش، به گفته دائو، شاید راز این باشد که همیشه قدم به قدم به جلو حرکت کند و خوش‌بین باشد.

دائو گفت: «پازل‌های پدرم یا روزهایی که با معلم‌ها درس می‌خواندم، با دوستانم در ساحل گپ می‌زدم و مسائل ریاضی را در شهر کوی نون حل می‌کردم، طبیعتاً باعث شد عاشق ریاضی شوم.»

دوآن هونگ

لینک منبع