از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶: ایجاد یک موقعیت جدید برای معلمان

آقای وو مین دوک - مدیر اداره معلمان و مسئولان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) - گفت که از سال تحصیلی آینده تغییرات مثبت زیادی برای بهبود جایگاه معلمان ایجاد خواهد شد.

درس معلم کلاس اول و دانش‌آموز در مدرسه ابتدایی دونگ دا، بخش تان هوا (HCMC) - عکس: NHU HUNG

آقای دوک در گفتگو با توئی تره گفت که قانون معلمان در نهمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی توسط مجلس ملی تصویب شده و از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا خواهد بود.

برای اولین بار، قانونی وجود دارد که به طور کامل وضعیت حقوقی معلمان را با سیاست‌های اصلی برای استانداردسازی و بهبود کیفیت کادر آموزشی تنظیم می‌کند؛ سیاست‌هایی برای ایجاد محیطی مساعد برای معلمان تا خلاقیت خود را به طور کامل توسعه دهند، افراد با استعداد را برای معلم شدن جذب کنند؛ و از معلمان در فعالیت‌های حرفه‌ای‌شان محافظت کنند.

او گفت:

- وقتی قانون معلمان لازم‌الاجرا شود، تغییرات زیادی در سیاست‌های حقوق و دستمزد معلمان ایجاد خواهد شد. هدفی که وزارت آموزش و پرورش سال‌هاست مصرانه توصیه می‌کند که حقوق معلمان در بالاترین رتبه در مقیاس حقوق اداری و شغلی قرار گیرد، به تدریج محقق خواهد شد؛ و به روح اصلاح سیاست‌های حقوق و دستمزد مطابق با سیاست‌های حزب و دولت نزدیک می‌شویم.

در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش به سرعت در حال تهیه پیش‌نویس اسناد راهنمای اجرای قانون است تا برای ابلاغ یا انتشار تحت اختیار خود به دولت ارائه دهد. در آینده، سایر اسناد مرتبط در حوزه آموزش نیز ویرایش و تغییر خواهند یافت تا با قانون معلمان سازگار باشند.

هدفی که وزارت آموزش و پرورش سال‌هاست مصرانه توصیه می‌کند، یعنی قرار دادن حقوق معلمان در بالاترین رتبه در جدول حقوق و دستمزد مشاغل اداری، به تدریج محقق خواهد شد و به روح نوآوری در سیاست‌های حقوق و دستمزد مطابق با سیاست‌های حزب و دولت نزدیک می‌شود.

آقای وو مین دوک

حقوق معلمان با ضرایب خاصی مرتبط است.

* جناب، چیزی که بسیاری از معلمان انتظار دارند این است که آیا درآمد آنها پس از اعمال قانون با کار واقعی آنها متناسب خواهد بود یا خیر. شما این تغییر را چگونه تصور می‌کنید؟

- آخرین نکته این قانون، اجرای سیاست «بالاترین حقوق معلمان در نظام حقوق و دستمزد مشاغل اداری» است. وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد آیین‌نامه‌ای تدوین کند که حقوق معلمان به یک ضریب خاص مرتبط شود.

ضریب ویژه بر اساس موقعیت شغلی واقعی معلم با توجه به شغل، سطح تحصیلات، منطقه، با در نظر گرفتن اولویت برای معلمان پیش دبستانی، معلمان شاغل در مناطق دورافتاده و صعب العبور محاسبه می‌شود...

با این حال، محاسبه ضرایب خاص باید عوامل دیگری مانند توانایی پرداخت بودجه دولت را نیز در نظر بگیرد تا امکان‌سنجی در اجرا تضمین شود.

نکته جدید دیگر این است که کمک هزینه ترجیحی بر اساس حرفه به سطح بالاتری از سطح فعلی تنظیم خواهد شد، که در آن به معلمان پیش دبستانی و معلمان شاغل در مناطقی با شرایط اقتصادی و اجتماعی به ویژه دشوار، در سطح بالاتری نسبت به معلمان شاغل در مناطقی با شرایط عادی اولویت داده خواهد شد.

علاوه بر مزایای ترجیحی بر اساس حرفه، معلمان از تعدادی مزایای دیگر نیز برخوردارند، مانند مزایای شغلی برای معلمانی که به سمت‌های مدیریتی منصوب می‌شوند، مزایای مسئولیت برای معلمان اصلی، روسای گروه‌های حرفه‌ای، گروه‌های مشاوره دانشجویی، معلمانی که زبان‌های اقلیت‌های قومی را تدریس می‌کنند، مزایای جذب نیرو، مزایای منطقه‌ای برای معلمانی که در مناطق بسیار دشوار کار می‌کنند، مزایای جابجایی برای معلمان بین مدارس، معلمانی که به مدارس دشوار اعزام می‌شوند و غیره.

* بسیاری از معلمان نگران این خبر هستند که دیگر مزایای سنوات پرداخت نخواهد شد. برخی از معلمان جوان نیز از مقررات جدید حقوق و دستمزد که باعث کاهش درآمد معلمان جوان خواهد شد، ناراحت هستند. می‌توانید در این مورد بیشتر توضیح دهید؟

- در حال حاضر، قانون معلمان تصریح می‌کند که تا زمان اجرای سیاست جدید حقوق و دستمزد، کمک هزینه سنوات حفظ خواهد شد. پس از اعمال رژیم جدید حقوق و دستمزد مبنی بر پرداخت حقوق بر اساس موقعیت شغلی، هیچ کمک هزینه سنواتی وجود نخواهد داشت.

با این حال، طبق اطلاعاتی که ما می‌دانیم، طراحی جدید جدول حقوق و دستمزد برای کارمندان دولت بر اساس موقعیت شغلی، عامل زمان کار کارمندان دولت (از جمله معلمان) را نیز با «سطح حقوق» محاسبه شده بر اساس زمان کار در نظر گرفته است.

ماهیت کمک هزینه سنوات، کمک هزینه حقوق اضافی است که به کارمندانی که مدت طولانی و مداوم در یک آژانس، سازمان یا در یک حرفه خاص کار کرده‌اند، پرداخت می‌شود.

این مبلغ برای قدردانی از تعهد و مشارکت آنها و ایجاد انگیزه در آنها برای ادامه مشارکت، به ویژه در حرفه‌هایی که نیاز به تجربه و مهارت‌های حرفه‌ای بالا مانند آموزش، مراقبت‌های بهداشتی، ارتش، پلیس و غیره دارند، در نظر گرفته شده است.

اخیراً در انجمن‌های شبکه‌های اجتماعی، شایعاتی در مورد کاهش درآمد معلمان جوان پس از اجرای مقررات جدید منتشر شده است.

وزارت آموزش و پرورش با جدیت به تعدادی از موارد خاص گوش فرا داد، آنها را بررسی و محاسبه کرد؛ و بدین ترتیب تأیید کرد که آن تأملات نادرست بوده‌اند، دلیل آن این بود که برخی از معلمان به نسخه پیش‌نویس آیین‌نامه حقوق معلمان که در مرحله تدوین قانون پیشنهاد شده بود، دسترسی داشتند.

پس از تصویب قانون معلمان توسط مجلس ملی، بر اساس نظرات مجلس ملی و مراجع ذیصلاح، وزارت آموزش و پرورش اصول، روش‌های محاسبه حقوق، ضرایب خاص و غیره را در پیش‌نویس جدید تنظیم کرد.

در حال حاضر، مصوبه تنظیم حقوق معلمان در حال نهایی شدن است تا برای مشورت با وزارتخانه‌ها، بخش‌ها، مردم و کادر آموزشی آماده شود. در اصل، پس از اجرای رژیم جدید حقوق و دستمزد، درآمد معلمان از حقوق و مزایا کمتر از سطح قدیمی نخواهد بود.

جلسه‌ای با حضور معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی دین تین هوانگ (HCMC) - عکس: Q.DINH

از موقعیت «به اندازه کافی عمر کن تا متخصص شوی» اجتناب کن.

* موضوع ارتقای شغلی معلمان قبلاً فشار و ناراحتی زیادی برای معلمان ایجاد کرده است. در آینده، این موضوع دیگر اعمال نخواهد شد. با این حال، هنوز نگرانی‌هایی در مورد جایگزینی یا عدم جایگزینی آن با سیاست دیگری برای قدردانی از مشارکت‌ها و تلاش‌های خاص معلمان وجود دارد. نظر شما در این مورد چیست؟

- قانون معلمان، رتبه‌بندی را بر اساس عناوین حرفه‌ای معلمان تعیین نمی‌کند. این قانون همچنین به قانون اصلاح‌شده کارمندان دولت و قانون اصلاح‌شده کارمندان دولت نزدیک است و انطباق با آن را تضمین می‌کند. با این حال، برای جلوگیری از وضعیت «عمر طولانی برای تبدیل شدن به یک پیشکسوت»، که فاقد خلاقیت و نوآوری است، وزارتخانه

وزارت آموزش و پرورش همچنین هنگام تدوین مصوبه‌ای برای قانون معلمان، راهی برای به رسمیت شناختن و احترام به مشارکت‌های معلمان در نظر گرفته است. بر این اساس، معلمان خوب و معلمان عالی همچنان بر اساس بررسی روند کار و مشارکت‌های واقعی خود، فرصت پیشرفت در حرفه خود را خواهند داشت.

وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای از معیارهای همراه را منتشر خواهد کرد که بر معیارهای اساسی و کمی برای ارزیابی معلمان تمرکز دارند، مانند: دستاوردها در آموزش دانش‌آموزان ممتاز بین‌المللی و منطقه‌ای؛ اجرای مدل‌ها و روش‌های جدید آموزشی؛ حمایت، آموزش و ایجاد تیمی از معلمان جایگزین...

این همچنین یک عامل دلگرم کننده است و باعث ایجاد انگیزه در فعالیت های حرفه ای معلمان می شود.

* علاوه بر حقوق و مزایا، معلمان از چه مزایای دیگری برای ادامه‌ی این حرفه بهره‌مند خواهند شد؟

- علاوه بر سیاست‌های حقوق و مزایای ترجیحی، قانون معلمان، سیاست‌های دیگری را نیز تصریح می‌کند که معلمان حق دارند از آنها بهره‌مند شوند، مانند: سیاست‌هایی برای حمایت از فعالیت‌های آموزشی، توسعه حرفه‌ای؛ سیاست‌هایی برای حمایت و ترتیب دادن مسکن عمومی برای معلمان شاغل در مناطق دورافتاده...

علاوه بر این، این فرمان راهنما سیاست‌هایی را نیز برای جذب افراد با استعداد و نخبه در زمینه‌های خاص (فرهنگ، هنر، ورزش و غیره) برای کار به عنوان معلم در مؤسسات آموزشی و جذب داوطلبان برای کار در مؤسسات آموزشی در مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی به ویژه دشوار، در نظر گرفته است.

علاوه بر مسئولیت‌های معلمان، مقرراتی نیز برای محافظت از آبرو و اعتبار معلمان وجود دارد تا فشارهای غیرضروری کاهش یابد و معلمان بتوانند با اطمینان به این حرفه ادامه دهند.

در آینده نزدیک، یک قطعنامه مرکزی در مورد آموزش و تعدادی از سیاست‌های دیگر مانند ساخت مدارس شبانه‌روزی بین سطوح در ۲۴۸ کمون مرزی صادر خواهد شد. ما به بررسی، تنظیم و تکمیل سیاست‌های معلمان ادامه خواهیم داد تا با سیاست‌های تعیین‌شده سازگار باشند و همچنین الزامات جدید آموزشی فعلی را دقیق‌تر برآورده کنند.

داک لک: شرایط تدریس ۲ جلسه در روز را فراهم کنید

در ۲۱ آگوست، کمیته مردمی استان داک لک، چارچوب زمانی سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را برای پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم در این منطقه منتشر کرد.

بر این اساس، دانش‌آموزان کلاس اول، نهم و دوازدهم در زودترین زمان ممکن در ۲۲ آگوست به مدرسه بازخواهند گشت، در حالی که بقیه پایه‌ها در ۲۹ آگوست بازخواهند گشت. مراسم افتتاحیه در ۵ سپتامبر در سراسر استان برگزار خواهد شد.

نکته برجسته سال تحصیلی 2025-2026 این است که استان طبق سیاست جدید، شهریه را معاف و از آن حمایت خواهد کرد، ضمن اینکه شرایط لازم برای سازماندهی تدریس دو جلسه‌ای در روز در مدارس عمومی را نیز فراهم می‌کند.

شهر بون ما توت (Buon Ma Thuot City) با هدف حفظ و بهبود کیفیت آموزش همگانی در هر سه سطح فعالیت می‌کند.

استخدام معلم می‌تواند به وزارت آموزش و پرورش واگذار شود.

طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، مناطق می‌توانند واگذاری استخدام معلمان به اداره آموزش و پرورش را در نظر بگیرند. بر این اساس، اداره آموزش و پرورش رهبری سازماندهی سوالات و برگزاری آزمون استخدام معلمان را بر اساس الزامات استخدامی پیشنهاد شده توسط مؤسسات آموزشی و تدوین و ارسال شده توسط اداره فرهنگ و امور اجتماعی در سطح شهرستان بر عهده خواهد گرفت.

این امر از نظر مدیریت کلی مزایایی دارد و طرحی برای تکمیل کادر آموزشی، جلوگیری از تداخل و رکود، صرفه‌جویی در هزینه‌ها در سازماندهی امتحانات و ایجاد فرصت‌های بیشتر برای داوطلبان دارد.

نگ آن: دانش‌آموزان سیل‌زده در خانه فرهنگی روستا به مدرسه بازمی‌گردند

آقای تای ون تان - مدیر اداره آموزش و پرورش نِگه آن از معلمان آسیب دیده از سیل بازدید و آنها را تشویق کرد - عکس: D.HOA

در ۲۱ آگوست، آقای تران سی ها - مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی مای لی ۲، شهرستان مای لی، استان نگ آن - گفت که سیل پایان ماه ژوئیه کل محوطه مدرسه را زیر آب برده است.

ساختمان‌های همکف مدرسه تا سقف دچار آبگرفتگی شدند؛ در ساختمان‌های مرتفع، آب به طبقه دوم نیز رسید و خسارات شدیدی به تأسیسات و تجهیزات وارد کرد.

علاوه بر خسارت به امکانات آموزشی، نزدیک به ۲ تن برنج ذخیره شده برای دانش‌آموزان شبانه‌روزی، کتاب‌ها، پتوها و لوازم مدرسه... همگی در اثر سیل شسته یا آسیب دیده‌اند. در سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه ۱۶ کلاس با ۲۲۰ دانش‌آموز خواهد داشت.

طبق برنامه بخش آموزش و پرورش نِگه آن، در ۲۵ آگوست، دانش‌آموزان در خانه‌های فرهنگی روستا به مدرسه بازخواهند گشت. پس از تکمیل مدرسه جدید، دانش‌آموزان برای تحصیل به مکان‌های بزرگ‌تری منتقل خواهند شد.

آقای ها گفت: «تاکنون کتاب‌ها، وسایل کمک آموزشی و شرایط لازم کاملاً آماده شده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند به طور عادی درس بخوانند. ما معتقدیم که در این سال تحصیلی، دانش‌آموزان همچنان از شادی و دانش کافی برخوردار خواهند بود.»

مشخص است که مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی My Ly 2 برای اقلیت‌های قومی توسط وزارت امنیت عمومی برای ساخت مدرسه جدید حمایت می‌شود. دانش‌آموزان این مدرسه در سال تحصیلی جدید در خانه‌های فرهنگی روستا تحصیل خواهند کرد.

آقای نگوین ترونگ هوان، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش نگ آن، گفت که در ۲۵ آگوست، همه دانش‌آموزان این استان به مدرسه بازخواهند گشت. برای مدارسی که تحت تأثیر بلایای طبیعی قرار نگرفته‌اند، آموزش و یادگیری طبق برنامه ادامه خواهد یافت.

برای مدارسی که به شدت در اثر سیل آسیب دیده‌اند، این اداره به مناطق دستور داده است تا برنامه‌های خود را تدوین کنند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان بدون وقفه و طبق برنامه به مدرسه باز می‌گردند.

تاکنون، بخش آموزش و پرورش Nghe An در ابتدا نزدیک به 1.2 میلیارد دونگ ویتنامی به مدارس و خانواده‌های معلمانی که به دلیل سیل متحمل خسارات کامل و شدید شده‌اند، کمک کرده است. سطح حمایت برای مدارس از 25 تا 300 میلیون دونگ ویتنامی به ازای هر مدرسه و برای معلمان از 5 تا 10 میلیون دونگ ویتنامی به ازای هر نفر است.

دوان هوآ

آقای نگوین ون کوانگ - دبیر کمیته حزب شهر دا نانگ (وسط) - و آقای ترونگ گیا بین (راست) - رئیس شرکت FPT - به همراه دانش‌آموزان مدرسه های وونگ در روز نقل مکان به مدرسه جدید - عکس: CHAU SA

دانانگ: بسیاری از مدارس برای استقبال از دانش‌آموزان "لباس‌هایشان را عوض می‌کنند"

از کوهستان گرفته تا دشت، دانانگ اساساً در بهترین شرایط برای ورود دانش‌آموزان به سال تحصیلی جدید آماده است.

در مناطق کوهستانی مانند ترا لین، ترا تان، تای گیانگ، بسیاری از مدارس تعمیر، پی‌ها تقویت، تخت و پتوهای گرم برای مدل شبانه‌روزی اضافه شده‌اند. به لطف این، دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی مجبور نیستند هر روز ده‌ها کیلومتر را در میان نهرها و گردنه‌های شیب‌دار پیاده‌روی کنند تا به کلاس برسند.

آقای وو دانگ چین، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی ترا نام برای اقلیت‌های قومی (ترا لینه کمون)، گفت: «امسال، این مدرسه ۱۳ کلاس دارد که ۳۴۳ دانش‌آموز از سیستم شبانه‌روزی بهره‌مند هستند. با وجود کمبود کادر آموزشی، ما معلمان جوان بیشتری را استخدام کرده‌ایم تا اطمینان حاصل کنیم که هیچ کلاسی از هفته اول مدرسه فاقد معلم نباشد.»

همکاری جامعه همچنین به تغییر ظاهر مدارس در مناطق کوهستانی کمک می‌کند.

آقای نگوین هونگ لای، دبیر کمیته حزب کمون ترا تان، گفت که این منطقه برای بررسی رژیم مدارس شبانه‌روزی هماهنگی‌هایی انجام داده و منابع اجتماعی را از مشاغل گرفته تا گروه‌های داوطلب بسیج کرده است تا میز، صندلی و پتوهای بیشتری را تجهیز کند و از بودجه تعمیرات مدارس حمایت کند.

در بافت مرکزی شهر، بسیاری از مدارس امکانات خود را بازسازی کرده‌اند تا فضایی امن و مدرن ایجاد کنند.

خانم نگوین کوک تو ترام، مدیر مهدکودک نگوک لان (بخش های چائو)، گفت: «در سال تحصیلی جاری، مدرسه کفپوش‌های پلاستیکی شبیه چوب را از کلاس‌ها تا حیاط نصب کرده، سیستم شستشوی دست در فضای باز را اضافه کرده و سقف، چراغ‌ها و پنکه‌ها را تعویض کرده تا برای روز افتتاحیه آماده شود.»

برخی از مدارس برای اولین بار تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ به بسته‌های تجهیزاتی مجهز شده‌اند تا به دانش‌آموزان کمک کنند تا به صورت شهودی‌تر یاد بگیرند.

صدها دانش‌آموز مدرسه Hy Vong که پس از همه‌گیری کووید-۱۹ یتیم شده بودند، به تازگی به مدرسه‌ای بزرگ با امکانات کامل و مدرن منتقل شده‌اند تا نیازهای اقامتی و تحصیلی آنها را برآورده کنند. CHAU SA

وین ها

بازگشت به موضوع

وین ها - مین فونگ

منبع: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm