چهار گروه سیاستگذاری بسیار مهم: تعدیل حقوق معلمان افراد دارای معلولیت، ساخت مدارس امن و تغییر چیدمان موقعیتهای شغلی در مدارس عمومی و پیشدبستانیها، رسماً از دسامبر ۲۰۲۳ اجرایی خواهند شد.
آییننامه طبقهبندی حقوق و دستمزد معلمان افراد دارای معلولیت
از ۱۶ دسامبر، بخشنامه شماره ۲۱ مربوط به ضوابط، استانداردهای عنوان حرفهای و طبقهبندی حقوق معلمان معلول در مؤسسات آموزشی دولتی لازمالاجرا میشود. مفاد مندرج در این بخشنامه شامل موارد زیر است: وظایف و استانداردهای عنوان حرفهای برای کارمندان دولت که از آموزش معلولین حمایت میکنند؛ انتصاب و طبقهبندی حقوق بر اساس عناوین حرفهای برای کارمندان دولت که از آموزش معلولین حمایت میکنند...
طبق بخشنامه، انتصاب به عنوان حرفهای کارمند دولت حامی آموزش معلولین، کد V.07.06.16، برای 2 مورد زیر مجاز است:
از دسامبر ۲۰۲۳، بسیاری از سیاستهای مهم در مورد استخدام معلمان در سطوح ابتدایی و پیشدبستانی اجرایی خواهد شد. (عکس: TN)
مورد ۱، این مقام مسئول در حال فعالیت برای حمایت از آموزش افراد دارای معلولیت است، اما طبق مفاد بخشنامه مشترک شماره ۱۹/۲۰۱۶ منصوب نشده است، در حالی که استانداردهای سطح آموزش مشخص شده در بند ۳، بند الف، ماده ۳ این بخشنامه را رعایت میکند.
مورد ۲، پس از تاریخ لازمالاجرا شدن این بخشنامه به سمت مسئول پشتیبانی از آموزش افراد دارای معلولیت استخدام شده و شرایط کارآموزی مقرر را دارا میباشد.
معلمانی که با عنوان حرفهای کارمند دولت در زمینه حمایت از آموزش معلولین منصوب میشوند، مشمول ضریب حقوق کارمندان دولت از نوع A0، از ضریب حقوق ۲.۱۰ تا ضریب حقوق مقرر ۴.۸۹، میشوند.
تغییر چیدمان موقعیتهای شغلی در دبیرستانها
بخشنامه شماره ۲۰ که راهنماییهایی در مورد موقعیتهای شغلی، ساختار کارکنان بر اساس عنوان حرفهای و سهمیه تعداد کارکنان در مؤسسات آموزش عمومی دولتی و مدارس تخصصی ارائه میدهد، از ۱۶ دسامبر لازمالاجرا خواهد بود.
فهرست موقعیتهای شغلی به ۴ گروه تقسیم شده است، از جمله: گروه موقعیتهای رهبری و مدیریتی (مدیر؛ معاون مدیر). گروه موقعیتهای عنوان شغلی تخصصی (معلم، آموزش، حمایت از معلولین و غیره).
گروه عناوین شغلی حرفهای (حسابدار، دفتردار، صندوقدار و غیره). گروه موقعیتهای شغلی پشتیبانی و خدماتی (نگهبانی، خدمات، بهداشت مدرسه و غیره).
این بخشنامه یک سمت مشاور دانشآموزی در دبیرستانها برای انجام وظایف مربوط به مشاوره دانشآموزی در دبیرستانها اضافه میکند.
این بخشنامه همچنین مناطق را برای محاسبه سهمیه معلمان تقسیم میکند. بر اساس مقررات مربوط به تقسیم مناطق، کمیته مردمی استان، سازمانهای تخصصی را موظف میکند تا واحدهای سطح کمون را در هر منطقه به عنوان مبنای محاسبه سهمیه معلمان برای مؤسسات آموزش عمومی تعیین کنند.
در موارد خاص، تعداد دانشآموزان در هر کلاس باید کمتر یا بیشتر از میانگین سطح تعیینشده توسط منطقه باشد.
تغییر چیدمان موقعیتهای شغلی در دبیرستانها
بخشنامه شماره ۱۹ که موقعیتهای شغلی، ساختار کارکنان بر اساس عناوین حرفهای و سهمیه تعداد کارکنان در پیشدبستانیهای دولتی را تنظیم میکند، از اواسط این ماه نیز لازمالاجرا است.
به هر پیشدبستانی دولتی یک مدیر اختصاص داده خواهد شد. تعداد معاونان مدیر طبق مصوبه ۱۲۰/۲۰۲۰ دولت اجرا خواهد شد.
تعداد کودکان در یک گروه به شرح زیر محاسبه خواهد شد: ۱۵ کودک در هر گروه از ۳ ماه تا ۱۲ ماه، ۲۰ کودک در هر گروه از ۱۳ ماه تا ۲۴ ماه، ۲۵ کودک در هر گروه از ۲۵ ماه تا ۳۶ ماه، با حداکثر ۲.۵ مربی در هر گروه.
برای کلاسهای مهدکودک: ۲۵ کودک در هر کلاس ۳ تا ۴ سال؛ ۳۰ کودک در هر کلاس ۴ تا ۵ سال؛ ۳۵ کودک در هر کلاس ۵ تا ۶ سال، با حداکثر ۲.۲ معلم در هر کلاس.
مدارسی که طبق مقررات، کودکان کافی برای سازماندهی در گروهها یا کلاسهای مهدکودک ندارند، بر اساس میانگین تعداد کودکان بر اساس سن هر گروه یا کلاس مهدکودک محاسبه خواهند کرد.
در خصوص حمایت از آموزش افراد دارای معلولیت، به مؤسسات آموزشی با کمتر از ۲۰ کودک دارای معلولیت، ۱ معلم اختصاص داده خواهد شد؛ به مؤسسات آموزشی با ۲۰ کودک دارای معلولیت یا بیشتر، حداکثر ۲ نفر اختصاص داده خواهد شد. در صورتی که نیروی انسانی برای حمایت از آموزش افراد دارای معلولیت وجود نداشته باشد، یک معلم قراردادی یا پاره وقت اختصاص داده خواهد شد.
به پیشدبستانیها ۲ نفر برای انجام وظایف حسابداری، دفتری، صندوقداری و کتابخانه اختصاص داده میشود. به پیشدبستانیهایی که ۵ مکان یا بیشتر یا ۱۵ گروه کودک یا بیشتر، کلاسهای مهدکودک یا بیشتر دارند، ۳ نفر اختصاص داده میشود.
مراکز آموزش پیشدبستانی باید حداقل ۱ کارمند قراردادی را برای انجام وظایف بهداشت مدرسه، حداقل ۱ کارمند قراردادی را برای انجام وظایف امنیتی و حداقل ۱ کارمند قراردادی را برای انجام وظایف خدماتی استخدام کنند.
ساخت مدارس ایمن
در ۱۲ دسامبر، بخشنامه ۱۸ در مورد ساخت مدارس ایمن و پیشگیری از حوادث و آسیبها در صورت لازمالاجرا شدن، ابلاغ شد.
این بخشنامه راهنماییهایی در مورد محتوا، اقدامات، بازرسی و ارزیابی ساخت مدارس ایمن، پیشگیری از حوادث و آسیبها در مؤسسات آموزش عمومی، مؤسسات آموزش ضمن خدمت و مسئولیتهای سازمانها، نهادها و افراد ذیربط ارائه میدهد.
نتایج ارزیابی ایمنی مدارس، پیشگیری از حوادث و آسیبها در ۲ سطح:
سطح «قبولی» - حداقل ۸۰٪ از معیارها در سطح «قبولی» ارزیابی میشوند، که از این تعداد، ۱۰۰٪ از معیارها برای ارزیابی در سطح «قبولی» لازم است.
سطح «هنوز محقق نشده» الزامات فوق را برآورده نمیکند.
نتایج ارزیابی ایمنی مدارس و پیشگیری از حوادث و آسیبها یکی از معیارهای ارزیابی و شناسایی مدارسی است که طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، اعتباربخشی کیفیت آموزشی را کسب کرده و استانداردهای ملی را رعایت کردهاند.
ها کونگ
منبع
نظر (0)