16 écoles et près de 700 programmes universitaires vietnamiens répondent aux normes internationales

Le nombre d’établissements d’enseignement supérieur et de programmes de formation répondant aux normes d’accréditation de qualité, notamment internationales, a augmenté de manière significative par rapport à l’année scolaire précédente.

L'Université d'Industrie de Hô-Chi-Minh-Ville vient d'obtenir le certificat d'accréditation qualité pour ses établissements d'enseignement , conformément à la norme AUN-QA version 3.0, un référentiel prestigieux du Réseau universitaire d'Asie du Sud-Est. Il s'agit du deuxième établissement d'enseignement supérieur vietnamien à obtenir cette accréditation. Photo : TRAN HUYNH

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , au cours de l'année scolaire 2024-2025, le travail d'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur a connu de nombreux changements positifs, le nombre d'écoles et de programmes de formation répondant aux normes a fortement augmenté, démontrant clairement la tendance à l'amélioration de la qualité et de l'intégration internationale des écoles à l'échelle nationale.

Le nombre d’universités répondant aux normes internationales a augmenté de près de 50 %.

Selon les données du ministère de l'Éducation et de la Formation, le pays compte à ce jour 200 établissements d'enseignement supérieur reconnus conformes aux normes nationales de qualité, contre 193 l'année scolaire précédente. Le nombre d'établissements reconnus conformes aux normes internationales est notamment passé de 11 à 16.

Concernant les programmes de formation, le nombre total de programmes accrédités a également fortement augmenté, passant de 1 917 à 2 609. Parmi eux, le nombre de programmes reconnus conformes aux normes nationales est passé de 1 373 à 1 915, et le nombre de programmes reconnus conformes aux normes internationales est passé de 544 à 694.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a estimé que ces chiffres reflètent clairement l’intérêt croissant des universités pour l’assurance qualité et l’accréditation.

En particulier, l’augmentation du nombre d’établissements et de programmes d’accréditation selon les normes internationales montre la direction claire de l’industrie dans l’amélioration de la qualité de la formation, visant une intégration profonde avec l’éducation régionale et mondiale .

Le professeur associé Dr Tran Thien Phuc, vice-recteur de l'Université de technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré : « L'augmentation significative du nombre d'écoles et de programmes répondant aux normes internationales est un signe positif, reflétant la volonté d'améliorer considérablement la qualité, et non plus un simple mouvement comme auparavant. Cela permet non seulement aux étudiants de bénéficier d'un environnement d'apprentissage de qualité, mais crée également les conditions permettant aux écoles d'améliorer leur position dans la région. »

Accréditation des établissements d'enseignement supérieur et des programmes de formation au cours des deux dernières années académiques - Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation

Il reste encore de nombreux défis à relever.

Selon le ministère de l'Education et de la Formation, outre les résultats obtenus, le travail d'assurance et d'évaluation de la qualité de l'enseignement universitaire au cours de l'année scolaire dernière a encore révélé certaines limites.

Bien que de nombreux établissements d'enseignement aient mis en place des unités spécialisées en matière d'assurance qualité, leurs performances sont inégales. Certaines unités restent trop formalistes, manquant de lien entre les activités d'assurance qualité et la stratégie de développement à long terme de l'établissement.

La répartition des institutions et des programmes accrédités reste inégale et la participation à l’accréditation internationale reste modeste.

Un expert indépendant en accréditation à Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré : « De nombreuses écoles considèrent encore l'accréditation comme une “destination” plutôt qu'un “chemin d'amélioration continue”. Lorsque le processus d'évaluation interne est insuffisant, il est difficile d'atteindre les normes, qu'elles soient nationales ou internationales, pour induire des changements durables en matière de qualité. »

Mettre l'accent sur le renforcement du système d'assurance qualité interne

Pour améliorer la qualité de l'enseignement supérieur, le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre de manière synchrone des solutions selon le programme visant à développer un système pour assurer et évaluer la qualité de l'enseignement supérieur, des écoles pédagogiques et de l'enseignement professionnel pour la période 2022-2030.

Plus précisément, les établissements d'enseignement doivent se concentrer sur le renforcement du système d'assurance qualité interne (IQA), former une culture de la qualité dans toute l'école, promouvoir l'accréditation institutionnelle et des programmes selon les normes nationales et internationales, conformément à la stratégie de développement à long terme de l'école.

Parallèlement, il s’agit de promouvoir le classement des établissements d’enseignement supérieur en tant que tâche stratégique, visant à améliorer leur statut et à renforcer leur compétitivité internationale.

Le Ministère exige également des écoles qu'elles respectent scrupuleusement les réglementations en matière de transparence et de responsabilité, qu'elles établissent des rapports de données et d'évaluation complets conformément à ses critères d'accréditation et qu'elles élaborent ensuite des plans d'amélioration spécifiques pour combler les lacunes selon chaque norme et critère.

En particulier, les nouveaux programmes de formation (y compris les programmes conjoints internationaux) devront être accrédités immédiatement après l’obtention du diplôme du premier groupe d’étudiants, conformément aux dispositions de la loi sur l’enseignement supérieur.

TRAN HUYNH

Source : https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm