Le Partenariat pour l'innovation dans l'enseignement supérieur (PHER), financé par l'USAID, a organisé un événement d'apprentissage afin d'évaluer les résultats de la mise en œuvre du projet sur la période 2022-2024 et d'échanger les enseignements tirés de cette mise en œuvre. Grâce à une étroite collaboration entre les trois universités (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, Université nationale de Hanoï et Université de Da Nang), l'Université de l'Indiana (États-Unis) et des partenaires et experts nationaux et étrangers, le projet a mis en œuvre de nombreuses activités importantes, contribuant progressivement à l'objectif de devenir des universités internationales pour les trois universités.
Après plus de deux ans de mise en œuvre, le Projet de coopération pour l'innovation dans l'enseignement supérieur a mené des activités telles que la formation pour améliorer les capacités professionnelles des cadres, des enseignants et des scientifiques ; l'organisation de conférences et de séminaires pour promouvoir les activités de coopération en matière de recherche ; et des conseils pour le développement de programmes de formation, de systèmes d'information de gestion, etc. pour trois universités, selon les quatre principaux volets du projet : l'innovation dans la gouvernance universitaire, l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, l'amélioration des capacités de recherche et d'innovation, et le renforcement des liens université-entreprise. Ainsi, plus de 2 000 dirigeants, enseignants, chercheurs, personnels et chargés de cours de trois universités et de 19 écoles membres ont été formés pour améliorer leurs capacités de gestion, d'enseignement, de recherche et de développement des compétences.
Le volet Innovation en gouvernance universitaire a mis en œuvre des activités remarquables, telles que l'élaboration et la mise en œuvre d'un système de gestion axé sur les résultats (KPI), d'un système d'information de gestion (SIG) et de tableaux de bord opérationnels. De plus, l'assurance qualité interne des programmes de formation a été améliorée grâce au développement de processus, d'outils et de lignes directrices visant à garantir que les formations répondent aux besoins des apprenants et du marché du travail, dans le but de former des ressources humaines de qualité. Parallèlement, les dirigeants et les cadres supérieurs des trois universités ont renforcé leurs capacités de leadership et se sont familiarisés avec le modèle de gouvernance de l'Université de l'Indiana (États-Unis).
À propos Composant Amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage : 620 enseignants des trois universités ont bénéficié d'une formation pédagogique complémentaire grâce à des formations telles que « Enseigner pour la réussite des étudiants » et « Développement professionnel en enseignement mixte ». Parallèlement, le projet a soutenu le développement de cinq cours en ligne, contribuant ainsi à promouvoir le processus de formation en ligne conformément au modèle d'enseignement supérieur numérique de chaque unité. De plus, le projet a aidé les universités à évaluer et à préparer 17 programmes afin de les accréditer conformément aux normes de l'ASIIN (Conseil d'accréditation des programmes d'ingénierie, d'information et de sciences naturelles) et de l'ACBSP (Conseil d'accréditation des écoles et programmes de commerce). Ces efforts ont contribué à améliorer la compétitivité des universités et la qualité des ressources humaines du Vietnam.
Concernant le volet « Renforcement des capacités de recherche et d'innovation » , les trois universités ont bénéficié d'un soutien pour améliorer leurs capacités de recherche grâce à des activités classiques telles que la création et le développement du Réseau universitaire international Vietnam (VIAN) ; l'amélioration du système de gestion et de soutien à la recherche ; la mise en œuvre d'un programme d'échange universitaire… Le projet a aidé les trois universités vietnamiennes à organiser des conférences scientifiques internationales avec la participation de scientifiques internationaux prestigieux et à élargir le réseau reliant les scientifiques des trois universités à des scientifiques internationaux. Grâce à ces activités, 22 propositions de recherche et 43 manuscrits ont été élaborés, augmentant les possibilités de publication internationale et favorisant la coopération en matière de recherche et de formation. De plus, les trois universités ont finalisé les réglementations sur l'intégrité scientifique et le Conseil d'éthique de la recherche, visant une science honnête, responsable et transparente.
En ce qui concerne le volet d'amélioration de la connexion université-entreprise , le projet crée les conditions pour que la jeune génération se développe de manière globale et réponde aux demandes croissantes du marché du travail. 170 étudiants sont formés pour améliorer leurs compétences professionnelles et de leadership, développer leur potentiel créatif et maîtriser l'avenir.
Après avoir discuté et évalué les activités du projet pour la période 2022-2024, les délégués des trois universités présents à l'événement ont convenu que le projet PHER avait apporté, au cours de la période écoulée, des contributions concrètes aux activités de gestion, de formation et de recherche scientifique des trois universités, soutenant la mise en œuvre de leurs stratégies de développement respectives. De plus, les résultats du projet PHER contribuent à l'atteinte des indicateurs de résultats du Projet national de développement des universités vietnamiennes, mis en œuvre conjointement par les trois universités. Lors de la prochaine phase de mise en œuvre, les trois universités espèrent que les activités du projet PHER seront mises en œuvre plus efficacement et avec succès afin d'atteindre les objectifs communs fixés par le projet.
« Avec les résultats obtenus, le projet espère contribuer efficacement à la promotion de l'innovation dans l'enseignement supérieur au Vietnam, en atteignant l'objectif d'améliorer la qualité des ressources humaines, en servant la cause de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale du Vietnam. » - a déclaré le professeur Dr. Tran Ngoc Anh, chef de projet.
Lors de cet événement, les trois universités ont également échangé et discuté activement des leçons apprises dans le passé et ont convenu de plans de mise en œuvre pour la période à venir.
Ce projet est mis en œuvre par l'Université de l'Indiana (États-Unis), financé par l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), en partenariat avec trois grandes universités vietnamiennes, afin d'innover en matière de gouvernance, d'enseignement et de recherche. Le Projet de partenariat pour l'innovation dans l'enseignement supérieur est le fruit d'une vaste consultation entre l'USAID et les trois plus grandes universités vietnamiennes, ainsi que le ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministère des Finances , le ministère de la Planification et de l'Investissement, le ministère des Sciences et de la Technologie, l'Université de l'Indiana et la Banque mondiale. Ce partenariat contribue à promouvoir l'innovation dans l'enseignement supérieur, comme le prévoit la loi révisée de 2018 sur l'enseignement supérieur.
Source : https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm
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