2 000 dirigeants, conférenciers, chercheurs et membres du personnel formés par le projet de partenariat pour l'innovation dans l'enseignement supérieur de l'USAID

Le Partenariat pour l'innovation dans l'enseignement supérieur (PHER), financé par l'USAID, a organisé un événement d'apprentissage afin d'évaluer les résultats de la mise en œuvre du projet pour la période 2022-2024 et de partager les enseignements tirés de ce processus. Grâce à une étroite collaboration entre trois universités (l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville, l'Université nationale de Hanoï et l'Université de Da Nang), l'Université de l'Indiana (États-Unis) et des partenaires et experts nationaux et internationaux, le projet a mené à bien de nombreuses activités importantes, contribuant progressivement à l'objectif de faire de ces trois universités des établissements d'envergure internationale.

Après plus de deux ans de mise en œuvre, le Projet de coopération pour l'innovation dans l'enseignement universitaire a mené des activités telles que des formations visant à renforcer les compétences professionnelles du personnel de direction, des enseignants et des chercheurs ; l'organisation de conférences et de séminaires scientifiques spécialisés pour promouvoir la coopération en matière de recherche ; et des missions de conseil sur le développement de programmes de formation et de systèmes d'information de gestion. Ces activités ont été menées auprès de trois universités, conformément aux quatre axes principaux du projet : innovation dans la gouvernance universitaire, amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, renforcement des capacités de recherche et d'innovation, et consolidation des liens entre universités et entreprises. Ainsi, plus de 2 000 cadres, enseignants, chercheurs et personnels de ces trois universités et de 19 écoles membres ont bénéficié de formations visant à améliorer leurs compétences en gestion, en enseignement et en recherche, ainsi que leurs aptitudes professionnelles.

Le volet Innovation en matière de gouvernance universitaire a mis en œuvre des actions remarquables, notamment la conception et la mise en place d'un système de gestion axé sur les résultats (indicateurs clés de performance), d'un système d'information de gestion (SIG) et la création de tableaux de bord opérationnels. Par ailleurs, l'assurance qualité interne des programmes de formation a été renforcée grâce à l'élaboration de processus, d'outils et de lignes directrices visant à garantir leur adéquation aux besoins des apprenants et du marché du travail, dans le but de développer des ressources humaines de qualité. Dans le même temps, les équipes dirigeantes et les cadres clés des trois universités ont renforcé leurs compétences en leadership et se sont inspirés du modèle de gouvernance de l'Université de l'Indiana (États-Unis).

À propos Composants Amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage : 620 enseignants des trois universités ont bénéficié d'un perfectionnement pédagogique grâce à des formations telles que « Enseigner pour la réussite étudiante » et « Perfectionnement professionnel en enseignement hybride ». Parallèlement, le projet a soutenu la création de cinq cours en ligne, contribuant ainsi à promouvoir la formation à distance conformément au modèle d'enseignement supérieur numérique de chaque établissement. De plus, le projet a accompagné les universités dans la révision et la préparation de 17 programmes en vue d'une accréditation de qualité selon les normes de l'ASIIN (Conseil d'accréditation des programmes de formation en ingénierie, informatique et sciences naturelles) et de l'ACBSP (Conseil d'accréditation des écoles et des programmes commerciaux). Ces initiatives ont contribué à renforcer la compétitivité des universités et à améliorer la qualité des ressources humaines hautement qualifiées au Vietnam.

Concernant le volet « Renforcement des capacités de recherche et d'innovation » : les trois universités ont bénéficié d'un soutien pour améliorer leurs capacités de recherche grâce à des activités telles que la création et le développement du Réseau académique Vietnam-International (VIAN), l'amélioration du système de gestion et de soutien à la recherche, et la mise en œuvre d'un programme d'échanges universitaires. Le projet a également permis à ces trois universités vietnamiennes d'organiser des conférences scientifiques internationales avec la participation de scientifiques internationaux de renom et d'élargir le réseau de collaboration entre leurs chercheurs et des scientifiques internationaux. Ces activités ont permis l'élaboration de 22 propositions de recherche et de 43 articles scientifiques, multipliant ainsi les opportunités de publication internationale et favorisant la coopération en matière de recherche et de formation. Par ailleurs, les trois universités ont finalisé leurs règlements et règles relatifs à l'intégrité scientifique et à la mise en place d'un comité d'éthique de la recherche, dans le but de promouvoir une science intègre, responsable et transparente.

Concernant le volet « Renforcement des liens université-entreprise » , le projet vise à créer les conditions permettant aux jeunes de s’épanouir pleinement et de répondre aux exigences croissantes du marché du travail. Cent soixante-dix étudiants bénéficient d’une formation visant à perfectionner leurs compétences professionnelles et de leadership, à développer leur potentiel créatif et à préparer leur avenir.

Après avoir examiné et évalué les activités du projet pour la période 2022-2024, les délégués des trois universités présents ont convenu que le projet PHER avait apporté une contribution concrète à l'administration, à la formation et à la recherche scientifique de leurs établissements respectifs, soutenant ainsi la mise en œuvre de leurs stratégies de développement. De plus, les résultats du projet PHER ont contribué à l'atteinte des indicateurs de performance du Projet national de développement des universités du Vietnam, mené conjointement par les trois universités. Pour la prochaine phase de mise en œuvre, les trois universités espèrent que les activités du projet PHER seront menées avec encore plus d'efficacité et de succès, afin d'atteindre les objectifs communs fixés.

« Grâce aux résultats obtenus, le projet espère contribuer efficacement à la promotion de l'innovation dans l'enseignement supérieur au Vietnam, atteignant ainsi l'objectif d'améliorer la qualité des ressources humaines et servant la cause de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale du Vietnam », a déclaré le professeur Tran Ngoc Anh, chef de projet.

Lors de cet événement, les trois universités ont activement échangé et discuté des enseignements tirés du passé et se sont mises d'accord sur des plans de mise en œuvre pour la période à venir.

Ce projet, mis en œuvre par l'Université de l'Indiana (États-Unis) et financé par l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), en partenariat avec trois grandes universités vietnamiennes, vise à innover en matière de gouvernance, d'enseignement et de recherche. Le Projet de partenariat pour l'innovation dans l'enseignement supérieur est le fruit d'une vaste concertation entre l'USAID, les trois plus grandes universités du Vietnam, le ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministère des Finances , le ministère du Plan et de l'Investissement, le ministère des Sciences et de la Technologie, l'Université de l'Indiana et la Banque mondiale. Ce projet collaboratif contribue à promouvoir l'innovation dans l'enseignement supérieur, conformément à la loi révisée de 2018 sur l'enseignement supérieur.

Source : https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm