Selon les informations de l'université RMIT Vietnam, le Dr Greeni Maheshwari, maître de conférences à l'université RMIT, a récemment mené une étude mettant en lumière les facteurs clés influençant l'intention d'utiliser et l'utilisation de ChatGPT parmi les étudiants universitaires au Vietnam.

Cette étude, qui figure parmi les premières études empiriques sur l'utilisation de ChatGPT en Asie, analyse des données recueillies auprès de 108 participants, dont des étudiants de premier et deuxième cycles d'universités publiques et privées du Vietnam.

image chatgtp 2.jpg
Dr Greeni Maheshwari, maître de conférences à la Faculté de commerce de l'Université RMIT Vietnam. (Photo : M. Ngoc)

Les résultats de l'étude indiquent que les évaluations personnelles de la facilité d'utilisation, de l'utilité, de la personnalisation et de l'interactivité ont toutes un impact significatif sur les attitudes et les comportements des étudiants à l'égard de ChatGPT.

Par ailleurs, la perception de la fiabilité et de l'intelligence de ChatGPT n'a pas influencé l'intention des étudiants d'utiliser l'outil.

Les résultats de l'étude ont également montré que l'évaluation de la facilité d'utilisation avait une influence positive sur l'intention d'utiliser ChatGPT ; les étudiants étaient plus susceptibles d'accepter et d'utiliser ChatGPT lorsqu'ils le trouvaient pratique et convivial.

Cependant, l'évaluation de l'utilité de ChatGPT n'a pas influencé directement l'intention des étudiants d'utiliser l'outil, mais indirectement par le biais de la personnalisation (la mesure dans laquelle ChatGPT pouvait être personnalisé en fonction des besoins des étudiants) et de l'interactivité (les fonctionnalités interactives offertes par l'outil).

L'étude a également révélé que le score d'intelligence de ChatGPT n'influençait pas la décision des étudiants d'utiliser ou non l'outil. Selon l'expert de l'université RMIT, cela pourrait s'expliquer par les limitations de ChatGPT, notamment son incapacité à fournir des informations à jour.

De nouvelles recherches menées par des experts de l'université RMIT confirment également l'idée que la construction de la confiance dans les systèmes d'intelligence artificielle nécessite du temps et des expériences positives constantes.

Les limitations associées à ChatGPT, telles que les informations obsolètes, ont influencé la perception qu'avaient les étudiants de la fonctionnalité et de la fiabilité de l'outil, ainsi que leur intention de l'utiliser.

image chatgpt 1.jpg
ChatGPT a séduit un nombre important d'utilisateurs dans divers secteurs d'activité à l'échelle mondiale et au Vietnam, notamment dans le secteur de l'éducation . (Photo d'illustration : Pexels)

Les enseignements tirés de cette étude ont des implications pratiques pour les établissements d'enseignement dans la prise de décisions concernant l'utilisation de ChatGPT et d'autres outils d'IA générative dans le contexte éducatif, déclare le Dr Greeni Maheshwari.

« En reconnaissant l’importance de facteurs tels que la facilité d’utilisation, l’utilité, l’interactivité, la personnalisation et l’intention d’adoption, les établissements d’enseignement peuvent déployer des stratégies efficaces pour inciter les étudiants à utiliser les outils d’IA de manière appropriée », a déclaré le Dr Greeni Maheshwari.

Des experts de l'université RMIT ont également fait remarquer que le monde assiste à une potentielle révolution dans le secteur de l'éducation grâce à la puissance de l'IA, dont ChatGPT est un outil typique.

Elle induit des changements fondamentaux dans la façon dont les gens perçoivent et abordent l'apprentissage, promettant d'offrir des expériences éducatives plus personnalisées, interactives et efficaces.

Face aux préoccupations éthiques croissantes concernant l'utilisation de l'IA dans l'éducation, le Dr Greeni Maheshwari recommande que les écoles jouent un rôle clé pour garantir une utilisation responsable de l'IA.

Plus précisément, les écoles devraient publier des directives et des codes de conduite clairs à l'intention des élèves et des enseignants, et examiner attentivement l'intégration de l'IA dans l'évaluation.

Selon cet expert, l'utilisation des outils d'IA étant devenue une tendance inévitable, nous devons concevoir les évaluations de manière à encourager une utilisation responsable de l'IA et à préserver l'esprit critique et la créativité des apprenants pendant le test.

De plus, des programmes de formation et de sensibilisation continus peuvent aider les apprenants et les éducateurs à comprendre les aspects éthiques de l'utilisation de l'IA dans l'éducation, favorisant ainsi une culture d'utilisation responsable des technologies.

« Si elles agissent de manière consciente et en tenant compte de considérations éthiques, les institutions éducatives peuvent tirer parti des avantages de l'IA tout en maintenant des normes éthiques », a estimé le Dr Greeni Maheshwari.

Le développement de l'IA comporte à la fois des opportunités et des défis.

Le développement de l'IA comporte à la fois des opportunités et des défis.

L’ONU et l’Union internationale des télécommunications ont désigné l’intelligence artificielle (IA) comme un domaine de coopération prioritaire. Les décisions relatives à son utilisation et à sa réglementation seront déterminantes pour l’avenir.
VNPT créera des milliers d'assistants IA spécialisés pour les villes intelligentes.

VNPT créera des milliers d'assistants IA spécialisés pour les villes intelligentes.

En tant qu'unité de pointe en matière d'innovation et d'intégration des tendances technologiques mondiales, VNPT s'est fixé pour objectif stratégique de créer des milliers d'assistants IA spécialisés afin de répondre pleinement aux besoins du développement des villes intelligentes au Vietnam.
Un projet d'assistant virtuel bancaire remporte le hackathon ChatGPT

Un projet d'assistant virtuel bancaire remporte le hackathon ChatGPT

L'équipe étudiante de BHĐL a remporté le championnat ChatGPT Hackathon avec l'idée de « FinAInce Assistant », un assistant bancaire virtuel intégré à la plateforme Chat App.