Promouvoir des applications d'IA efficaces et éthiques dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères

Đẩy mạnh ứng dụng AI hiệu quả và có đạo đức trong dạy và học ngoại ngữ

Présentation de la conférence scientifique sur le thème : « L’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères », qui se tiendra le 4 novembre. (Source : HVTC)

Le 4 novembre, l'Académie des finances a organisé une conférence scientifique sur le thème : « L'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères ». Cette conférence visait à favoriser l'échange de connaissances académiques et le partage d'applications pratiques de l'IA dans l'enseignement, l'apprentissage et la recherche en langues étrangères, ainsi qu'à discuter de solutions pour améliorer les compétences numériques, l'autonomie d'apprentissage et l'éthique numérique des enseignants et des apprenants.

Cet événement est une activité pratique visant à mettre en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW et la résolution n° 57/NQ-CP de 2025 sur l'innovation dans l'enseignement supérieur, le développement de ressources humaines de haute qualité et la promotion de la transformation numérique dans l'éducation.

La conférence a présenté des exposés de conférenciers et d'experts internationaux issus d'universités de premier plan, tant nationales qu'étrangères.

Le directeur adjoint de l'Académie des finances, le professeur agrégé Nguyen Manh Thieu, a prononcé le discours d'ouverture de l'atelier. (Source : HVTC)

Lors de l'ouverture de l'atelier, le directeur adjoint de l'Académie des finances, le professeur agrégé Dr Nguyen Manh Thieu, a affirmé que l'IA, grâce à sa capacité à traiter le langage naturel, à analyser les mégadonnées et à soutenir la prise de décision, devient progressivement un outil stratégique pour innover dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, notamment dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères.

Dans ce contexte, l'organisation de l'atelier est une étape pour mettre en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW sur l'innovation dans l'enseignement supérieur et la transformation numérique dans l'éducation, démontrant la détermination de l'Académie des finances à devenir une pionnière dans l'application de l'IA dans l'enseignement des langues étrangères et le développement des capacités numériques des apprenants.

Lors de cet atelier, les intervenants et les délégués ont axé leurs discussions sur les thèmes suivants : l’application de l’IA dans l’enseignement et l’évaluation des compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture ; l’impact de l’IA sur le rôle des enseignants et des apprenants dans l’environnement numérique ; le développement des compétences numériques et de l’éthique professionnelle dans l’utilisation de l’IA pour l’apprentissage ; l’innovation des programmes et des méthodes d’enseignement des langues étrangères en vue de la personnalisation ; les solutions pour améliorer la qualité de l’enseignement des langues étrangères dans le contexte de la transformation numérique ; et les expériences, les modèles et les leçons pratiques tirés du monde universitaire et d’ailleurs.

Dans sa présentation, le professeur agrégé Jonathan Newton, de l'Université Victoria (Nouvelle-Zélande), a souligné les changements qui affecteront l'enseignement des langues à l'ère de l'intelligence artificielle, notamment en ce qui concerne les compétences rédactionnelles. Selon lui, les aspects facilement pris en charge par des outils comme Grammarly, tels que la grammaire et le vocabulaire, ne seront plus au centre des préoccupations ; les enseignants se concentreront plutôt sur le contenu et les compétences de communication.

Des professeurs de la Faculté des langues étrangères de l'Académie des finances ont également présenté Coze, une plateforme de développement de chatbots basée sur l'IA et appliquée à l'apprentissage de l'anglais spécialisé. Ils ont indiqué que cet outil joue un rôle utile en aidant les étudiants à apprendre l'anglais spécialisé et qu'il améliore nettement leurs résultats aux tests.

La docteure Pham Thi Tam, directrice adjointe de la faculté des langues étrangères de l'Académie des finances, a pris la parole. (Source : HVTC)

Le Dr Pham Thi Tam, directrice adjointe de la faculté des langues étrangères de l'Académie des finances, a déclaré que l'application de l'IA dans l'enseignement des langues étrangères aide les enseignants et les apprenants à exploiter efficacement la technologie dans la conception des cours, l'évaluation, le retour d'information automatique et l'apprentissage personnalisé.

Les intervenants ont déclaré que des outils tels que les assistants linguistiques, les systèmes de notation automatique, les plateformes d'apprentissage intelligentes ou les modèles de dialogue virtuel contribuent à créer des environnements d'apprentissage flexibles et créatifs, à accroître l'interaction, tout en aidant les apprenants à pratiquer leurs compétences linguistiques et numériques, ce qui constitue un facteur essentiel pendant la période d'intégration.

De nombreux commentaires ont souligné l'importance d'utiliser l'IA de manière éthique, d'éviter la tricherie académique et de garantir le respect des principes d'équité, de respect de la vie privée et de responsabilité sociale.

Les intervenants ont partagé leurs points de vue sur les applications de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage. (Source : HVTC)

Lors de la table ronde sur l'application de l'IA dans l'enseignement des langues étrangères à l'université, les participants ont souligné la nécessité de son utilisation dans l'apprentissage, tout en précisant les limites et les réglementations. Face au développement rapide de l'IA, l'éducation, et notamment l'enseignement de l'anglais, entre dans une nouvelle phase de transition. Les établissements de formation doivent donc se doter de politiques et de règles spécifiques pour encadrer l'utilisation de l'IA et permettre aux enseignants et aux étudiants de bien comprendre les attentes et les limites de son application. L'intégration efficace et éthique de l'IA dans l'éducation, en particulier dans l'enseignement des langues, requiert une approche globale et multidimensionnelle.

Face à la réalité de la popularité croissante de l'IA, qui peut même engendrer un sentiment de « dépendance » ou la crainte d'« être laissé pour compte », les intervenants ont proposé d'établir des politiques claires au niveau des établissements d'enseignement ; de mettre en œuvre des programmes de formation réguliers pour les enseignants sur les compétences numériques, la compréhension et l'éthique de l'IA ; tout en garantissant la transparence, en prenant soigneusement en compte les facteurs éthiques lors de l'application de l'IA, dans le but d'innover les méthodes et de personnaliser le processus d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères à l'ère de la transformation numérique.

La conférence de 2025 s'inscrit dans la continuité du succès des éditions précédentes, attirant un grand nombre de scientifiques, d'enseignants, d'experts, d'étudiants et de praticiens, tant au sein qu'à l'extérieur de l'Académie des Finances. Les communications soumises témoignent d'un engagement important, d'une soif d'apprendre et d'une volonté d'innover dans l'application de l'IA à l'enseignement et à l'apprentissage des langues étrangères à l'université.

Les travaux sélectionnés, publiés dans les actes de la conférence, témoignent d'une approche multidimensionnelle, alliant théorie et pratique, et proposant de nombreux modèles et solutions concrètes pour améliorer l'efficacité de l'intelligence artificielle dans l'enseignement des langues étrangères. Les résultats de ces recherches sont précieux non seulement pour l'Académie des finances, mais contribuent également à l'élaboration de bases scientifiques pour la mise en œuvre de l'IA dans l'enseignement des langues étrangères au sein des établissements d'enseignement supérieur vietnamiens.

Cet atelier est aussi un forum permettant aux scientifiques et aux enseignants d'échanger leurs expériences, de diffuser l'esprit d'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage, de promouvoir la coopération en matière de recherche et de développer des modèles de formation modernes, dans le but de faire de l'Académie des finances un pionnier dans l'application de l'IA au service de la formation et de la recherche scientifique.

Grâce à un contenu riche, multidimensionnel et très applicable, l'atelier propose de nombreuses pistes et solutions pratiques pour améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères, développer les compétences numériques et l'autonomie des étudiants, contribuant ainsi à la mise en œuvre efficace de la stratégie de transformation numérique dans l'enseignement supérieur vietnamien.

Les résultats de cette recherche sont non seulement précieux pour l'Académie des finances, mais contribuent également à fournir une base scientifique pour la mise en œuvre d'applications d'intelligence artificielle dans l'enseignement des langues étrangères au sein des établissements d'enseignement supérieur vietnamiens. (Source : HVTC)

Source : https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html