50 % des établissements de formation médicale n'ont pas atteint les normes de rendement ; les jeunes médecins auront des difficultés à réussir l'examen national pour exercer.

Environ 50 % des 120 établissements de formation médicale n'ont pas encore mis à jour leur programme de formation des médecins conformément aux normes de rendement du ministère de la Santé. Cette situation risque d'entraîner un risque d'échec à l'examen national d'aptitude à l'exercice de la médecine pour les jeunes diplômés.

Lors de l'atelier sur les avancées scientifiques et technologiques, l'innovation, la transformation numérique et la formation des ressources humaines dans le secteur de la santé, organisé aujourd'hui (17 novembre) à Hanoï par le ministère de la Santé , le Dr Nguyen Tri Thuc, vice-ministre de la Santé, a rappelé aux établissements de formation des ressources humaines du secteur de la santé de se concentrer sur la préparation des conditions et de viser l'examen national d'évaluation des capacités à délivrer des licences d'exercice conformément à la loi sur l'examen et le traitement médicaux.

« C’est très important pour garantir la qualité des médecins et du personnel médical dans les mois à venir », a souligné le vice-ministre de la Santé.

Le Dr Nguyen Tri Thuc, vice-ministre de la Santé, a « rappelé » aux établissements de formation du personnel médical de se concentrer sur la préparation des conditions et de viser l'examen national afin d'évaluer la capacité à délivrer des licences d'exercice conformément à la loi sur l'examen et le traitement médicaux.

Concernant ce sujet préoccupant, lors de l'atelier, le Dr Nguyen Ngo Quang, directeur du Département des sciences , des technologies et de la formation (ministère de la Santé), a déclaré qu'à partir de 2027, le Conseil national médical organisera un examen national pour évaluer les compétences des médecins généralistes après l'obtention de leur diplôme universitaire, qui servira de base à la délivrance des certificats d'exercice.

Les années suivantes permettront d'évaluer les compétences des spécialistes en médecine dentaire, en médecine traditionnelle et en médecine préventive.

Récemment, le ministère de la Santé et le Conseil national de l'Ordre des médecins, en collaboration avec les écoles, les hôpitaux et les associations professionnelles, ont élaboré des normes de compétences professionnelles et un cadre national pour la pratique de l'examen et du traitement médical ; mis en œuvre des examens pilotes pour évaluer les compétences professionnelles en vue de l'intégration internationale ; appliqué l'IA, la technologie de simulation, les patients standardisés et les plateformes d'examen électroniques dans l'évaluation ; et se sont progressivement orientés vers un examen national des compétences en matière d'examen et de traitement médical, garantissant transparence, objectivité et normes.

Cependant, actuellement, environ 50 % des unités de formation médicale n'ont pas mis à jour leur formation conformément aux normes du ministère de la Santé.

Cette réalité, selon le Dr Quang, expose les étudiants en médecine, jeunes médecins, à un risque très élevé d'échec à l'examen national d'évaluation des compétences et, par conséquent, de non-obtention de leur certificat d'exercice. À ce moment-là, ils étudient pour devenir médecin, mais risquent de devoir exercer un autre métier.

Le Dr Nguyen Ngo Quang, directeur du Département des sciences, des technologies et de la formation (ministère de la Santé), a déclaré qu'à partir de 2027, le Conseil national médical organisera un examen national pour évaluer les compétences des médecins généralistes après l'obtention de leur diplôme universitaire.

Lors de l'atelier, des experts en évaluation de la qualité de la formation ont également déclaré que les normes de résultats des programmes de formation médicale doivent être conformes au cadre national vietnamien de qualification et aux normes de formation pour les groupes industriels, y compris les normes de résultats générales et les normes de résultats spécialisées.

La structure et le contenu du programme de formation médicale sont conçus et développés de manière à garantir que les apprenants atteignent les normes de rendement et bénéficient d'un volume d'apprentissage conforme à la réglementation.

Le nombre et la qualité du personnel enseignant et des chercheurs répondent aux exigences de mise en œuvre du programme de formation prescrit ; la charge de travail du personnel est mesurée et contrôlée afin d'améliorer la qualité de la formation et de la recherche scientifique ; les politiques, les critères et les procédures d'admission sont clairement définis conformément aux exigences du programme de formation, sont annoncés publiquement et mis à jour.

Les résultats attendus du programme de formation sont mesurés et évalués au moment de l'obtention du diplôme.

Concernant la formation postdoctorale, les délégués à la conférence ont déclaré que la profession médicale a des exigences de formation spécifiques qui doivent être liées à la pratique.

Par conséquent, si la formation postdoctorale est dissociée de la profession médicale, il sera difficile d'en garantir la qualité. En effet, les médecins doivent être formés dans des établissements dotés d'un personnel praticien et pédagogique qualifié. Si les médecins ne maîtrisent que la théorie, cela peut entraîner des erreurs dans leur pratique clinique et leur exercice professionnel.

« Du côté de la gestion, il est nécessaire de revoir et de promulguer des normes de compétences spécifiques que les médecins doivent atteindre : critères, contenu des critères, indicateurs de pratique et niveaux de réalisation plus spécifiques ;

Les écoles de formation, s'appuyant sur des normes de compétences spécifiques, élaborent des référentiels de compétences, des programmes de formation et organisent des activités pédagogiques appropriées, comblent les lacunes et préparent aux examens ; elles conçoivent également des programmes d'enseignement répondant aux normes minimales, évaluent les résultats attendus et suivent les progrès des apprenants.

« Quant aux étudiants, les médecins diplômés doivent eux aussi se montrer proactifs dans leurs études et leur pratique », a déclaré le professeur agrégé, le Dr Kim Bao Giang, vice-doyen de l'Université de médecine de Hanoï, lors de la conférence.

Source : https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-169251117161208649.htm