Lumière provenant du cours d'alphabétisation à Muong Khieng

Leurs mains sont calleuses à force de travailler la terre, leurs yeux sont ternis par l'âge, mais chaque soir, les Thaïlandais de la commune de Muong Khieng bravent encore le froid pour se rendre à leurs cours d'alphabétisation. Ils s'exercent patiemment à chaque trait et à chaque chiffre, animés d'un simple souhait : savoir lire, écrire et calculer afin de ne plus commettre d'erreurs lors de la vente de leurs produits agricoles.

Déterminé à trouver des mots

Durant les froides journées d'hiver, nous assistions aux cours d'alphabétisation à l'école primaire Muong Khieng 2. Le cours commençait au crépuscule, lorsque le soleil se couchait derrière les montagnes. Le jour, les enfants étaient occupés aux champs, mais le soir, 55 élèves âgés de 40 à 50 ans, originaires des villages de Kim, Sao Va, Na Hang, Nam Han et Bo Phuc, venaient en classe avec enthousiasme. Beaucoup étaient grands-parents, mais leur soif d'apprendre était remarquable.

La classe d'alphabétisation de la commune de Muong Khieng compte 55 élèves de race thaïlandaise.

Mme Tong Thi Suc, 55 ans, du village de Sao Va, témoigne : « Ne pas savoir lire, c’est très difficile ! Pour aller à l’hôpital, pour remplir tous les formulaires, il faut savoir lire. Pour vendre des produits agricoles, il faut demander aux autres de faire les calculs. Apprendre à lire est vraiment difficile ; j’ai les mains raides, ma vue est faible, je dois porter des lunettes, mais je suis déterminée à apprendre. Si je ne me souviens plus d’une lettre, je rentre chez moi et je demande à mes enfants et petits-enfants de me l’apprendre. Maintenant, je sais écrire mon nom, faire des additions et des soustractions, et calculer l’argent quand je vends des choses. Je suis très heureuse. Merci aux enseignants de m’avoir appris à lire. »

M. Lo Van Son, du village de Kim, a déclaré : « J'ai invité mes concitoyens à aller à l'école, et ce n'est qu'après qu'ils ont appris à lire et à écrire que j'en ai constaté les bienfaits. Maintenant, je peux lire les journaux, les SMS, comprendre ce qui se passe dans la province et le pays… J'ai soudain l'impression d'avoir beaucoup appris. Plus j'apprends, plus j'aime ça ! Du coup, non seulement moi, mais aussi cinq autres personnes du village suivent les cours d'alphabétisation. »

Les cours d'alphabétisation ont contribué à améliorer les connaissances des minorités ethniques.

Les mains habituées aux houes et aux charrues traçaient désormais avec soin chaque trait des lettres. Cette image motivait davantage les enseignants à venir en classe chaque jour, aidant ainsi les enfants à apprendre à lire et à écrire dès leur plus jeune âge.

Étudier à la lampe de poche

La commune de Muong Khieng a été créée suite à la fusion de trois communes : Muong Khieng, Bo Muoi et Liep Te. Après cette fusion, la municipalité, en collaboration avec les écoles, a constaté que de nombreuses personnes n'avaient pas terminé leurs études primaires ou étaient de nouveau analphabètes faute de pratique. Beaucoup parlaient encore vietnamien avec un zézaiement et avaient des difficultés à distinguer les sons « l » et « đ », ainsi que les intonations descendantes, montantes et descendantes. L'école primaire n° 2 de Muong Khieng, qui dessert dix villages de la commune, a alors mis en place des classes spécialisées.

Il y a souvent des coupures de courant en classe, alors les élèves utilisent des lampes de poche pour lire.

Après plus de 11 ans d'enseignement, c'est la première fois que Lo Van Hom donne des cours à des élèves plus âgés. La journée, il enseigne à des élèves du primaire et le soir, il prépare des leçons d'alphabet pour les enseignants et les élèves.

Le jour de notre visite était le 20 novembre, Journée des enseignants vietnamiens. Malgré ce jour férié, le cours se déroulait comme d'habitude. Près de 40 élèves étaient présents ; la lumière filtrant par les fenêtres, mêlée aux sons des exercices d'orthographe, rompait le silence de la campagne montagneuse nocturne.

La plupart des élèves sont plus âgés que leur âge.

Environ trente minutes plus tard, la lumière s'est soudainement coupée, plongeant la classe entière dans l'obscurité. Ce qui m'a le plus surpris, c'est que personne ne s'est levé, que personne n'a manifesté le moindre signe de découragement. Quelques secondes plus tard, la lumière de dizaines de lampes de poche s'est allumée. Cette faible lueur a éclairé chaque page du cahier, faisant resplendir les visages empreints d'une détermination à apprendre.

Ayant parcouru de nombreux endroits et entendu tant de belles histoires lors de cours d'alphabétisation dans les hauts plateaux et les régions frontalières, ce moment m'a profondément touché. Lorsque le courant a été coupé et que des lampes torches se sont allumées automatiquement, j'ai eu l'impression d'assister à une scène particulière : la lumière du savoir se propageait grâce aux efforts de ces simples paysans.

La salle de classe s'illumina sous la lampe torche.

L'enseignante Lo Van Hom a expliqué : « On ne peut pas enseigner aux élèves plus âgés comme aux plus jeunes. Certains élèves ne parviennent à retenir qu'une seule leçon après avoir suivi tout le cours. Ma vue est mauvaise et je ne vois pas bien le livre, alors je dois tout écrire au tableau. Le plus difficile, ce sont les fréquentes coupures de courant. Quand le courant est coupé, les élèves utilisent des lampes de poche et se penchent sur leurs cahiers pour lire. Il y a eu des jours où nous avons attendu une éternité avant que le courant ne revienne, et il était presque 21 h quand nous avons terminé le cours, mais personne ne s'est plaint. »

Des efforts persistants pour accéder aux connaissances

Le cours d'alphabétisation a débuté le 22 septembre 2025 et s'est terminé le 31 décembre 2025, soit plus de 1 000 séances, de 16h30 à 20h00 chaque jour de la semaine. La plupart des élèves étant agriculteurs, et la période des récoltes étant celle-ci, le nombre d'élèves présents en classe est parfois inférieur à la normale, parfois supérieur. Les enseignants doivent adapter les cours avec souplesse afin que chacun puisse suivre le rythme.

M. Do Dinh Hung, directeur de l'école primaire Muong Khieng 2, a déclaré : « La méthode d'enseignement est conçue pour être progressive et efficace, en lien avec la vie quotidienne, comme l'écriture des noms, la lecture des noms de médicaments, la lecture des panneaux, et le calcul des prix lors de la vente de marchandises. Les enseignants utilisent également des images, des vidéos et des projecteurs, et apprennent aux élèves à utiliser leur téléphone pour écrire, lire des messages et consulter les prévisions météorologiques. Parallèlement, ils intègrent des informations sur les modèles de développement économique et enseignent les bonnes pratiques afin d'encourager les élèves à sortir de la pauvreté. Pendant les récréations, les enseignants organisent des échanges culturels pour créer une ambiance conviviale et joyeuse en classe. Il est à noter que les 11 enseignants de l'école se relaient bénévolement pour enseigner. Chaque élève reçoit une aide de 10 000 VND par séance, conformément au Programme national ciblé pour le nouveau développement rural. »

Chaque élève souhaite savoir lire et écrire pour changer, accéder aux connaissances sociales, développer l'économie et échapper à la pauvreté.

Nous avons quitté Muong Khieng tard dans la nuit, marchant sur la petite route, entendant encore l'écho des gens épeler, le cœur empli d'admiration. Nous étions convaincus qu'avec une telle détermination et une telle persévérance, ces élèves en difficulté maîtriseraient rapidement l'alphabet, accéderaient au savoir, développeraient de nouvelles façons de penser et d'agir, et construiraient une vie toujours plus prospère.

Source : https://baosonla.vn/phong-su/anh-sang-tu-lop-hoc-xoa-mu-chu-o-muong-khieng-IzJsWsZDg.html