Pour obtenir les meilleurs résultats dans les trois parties de l'examen de littérature de 10e année à Ho Chi Minh-Ville, les étudiants doivent avoir une bonne maîtrise des types de questions, élargir leurs connaissances pratiques, pratiquer leurs compétences en lecture et citer des preuves appropriées.
Dans moins de deux semaines, les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville passeront l'examen public d'entrée en seconde. L'épreuve de littérature de la ville est jugée depuis de nombreuses années comme intéressante, créative et stimulante pour les candidats. Cette année, la structure de l'épreuve de littérature reste inchangée : trois épreuves : compréhension écrite (3 points), essai social (3 points) et essai littéraire (4 points). La durée de l'épreuve est de 120 minutes.
Fort de son expérience dans la révision et la notation de la littérature lors des examens d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville, M. Vo Kim Bao, enseignant à l'école secondaire Nguyen Du, donne quelques notes aux élèves pendant le processus de révision :
Pour la section Compréhension écrite , les textes peuvent être argumentatifs, informatifs, littéraires ou scientifiques . Les questions de cette section sont classées du plus facile au plus difficile. Cependant, difficile ne signifie pas compliqué ; les questions difficiles se limitent au niveau d'application. Il suffit aux étudiants de bien comprendre le problème et de maîtriser les compétences pour répondre aux exigences du sujet.
Lors de la pratique, les étudiants doivent éviter de lire le texte dès le début. Commencez par lire les questions pour comprendre les exigences, puis lisez le texte. Lors de la lecture, les étudiants doivent utiliser un stylo pour souligner et noter les détails de la réponse. La réponse doit être rédigée sous forme de phrase complète, avec un sujet et un prédicat, en évitant les abréviations, les mots-clés ou les phrases tronquées. De plus, les étudiants doivent limiter l'ordre des phrases, ce qui peut engendrer des difficultés et de la confusion pour l'examinateur, et entraîner une perte de points.
Lors de la révision de la section Compréhension écrite, en plus des connaissances en vietnamien de 3e, les élèves doivent revoir les méthodes d'expression, les procédés rhétoriques, la structure des phrases et la rédaction de paragraphes apprises en classes inférieures. L'exigence principale de cette section est la rédaction de paragraphes complets.
De plus, les étudiants s'entraînent à résoudre de nombreux problèmes de la vie réelle, en essayant de les faire avec soin pour obtenir le maximum de points, car cette partie est plus facile à obtenir que les autres parties.
L'enseignant Vo Kim Bao passe en revue la littérature pour les élèves du lycée Nguyen Du, à Hô-Chi-Minh-Ville, le 16 mai. Photo : fournie par le personnage
Pour la section d'argumentation sociale , les candidats doivent maîtriser deux types de dissertations : l'argumentation sur un événement ou un phénomène de la vie quotidienne et l'argumentation sur une question idéologique ou morale. Pour réussir, les candidats doivent suivre régulièrement l'actualité sur les chaînes officielles afin d'approfondir leur compréhension, d'avoir une vision complète d'une question spécifique et de trouver des arguments solides pour leur dissertation d'argumentation sociale.
La pratique de l'écriture est le meilleur moyen de réviser. Cependant, les sujets d'argumentation sociale étant illimités, les étudiants peuvent consulter des sujets en ligne ou des ouvrages de référence pour s'entraîner à la rédaction et à la rédaction.
La compétence la plus faible de nombreux étudiants est la présentation de preuves, par exemple en utilisant des arguments trop familiers ou inappropriés. Par exemple, l'histoire d'Edison, qui a échoué des milliers de fois avant d'inventer l'ampoule à incandescence, a été reprise dans de nombreux sujets tels que la volonté, les rêves, la détermination, ou même des sujets sans rapport avec le sujet, comme le sacrifice et un mode de vie sain.
Par conséquent, vous devez apprendre à citer des preuves dans votre essai et demander à votre enseignant de les relire et de vous donner des commentaires supplémentaires.
Les élèves révisent le contenu du cours de littérature avant l'examen d'entrée en 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville en 2020. Photo : Quynh Tran
La dissertation littéraire est une partie relativement plus complexe que les deux précédentes. Dans cette partie, les étudiants choisissent généralement l'un des deux sujets suivants.
La première question demande généralement aux élèves de choisir une œuvre, de ressentir et de souligner son influence et son impact sur eux-mêmes, ou de la relier à d'autres œuvres et situations afin d'en tirer des enseignements. Pour ce faire, les élèves doivent réviser par thème, par exemple l'amour de la patrie, le travail, les soldats ou l'affection familiale.
Lors de la révision, les élèves doivent s'efforcer de mettre en évidence les corrélations entre les œuvres, en se concentrant sur les passages et les détails qui constituent leurs valeurs spirituelles fondamentales. L'important est de maîtriser la méthode d'analyse d'une histoire, d'un poème ou d'un passage de poème. Une fois la méthode de base maîtrisée, les élèves peuvent s'entraîner à poser des questions plus approfondies et plus pertinentes.
Si vous avez le temps, vous devriez lire quelques ouvrages en dehors du manuel, sur le même sujet que l'ouvrage que vous avez étudié, pour faciliter la compréhension lors des exercices.
La question numéro deux pose généralement une situation spécifique et demande aux élèves d'utiliser leurs connaissances et leur expérience de lecture pour la résoudre. Dans ce cas, l'expérience englobe à la fois l'expérience littéraire et l'expérience de vie. Les élèves doivent relier leur compréhension de la littérature et de la vie pour mener à bien la tâche.
Les étudiants doivent savoir construire des arguments pour clarifier le problème et leur propre point de vue, et savoir utiliser les œuvres littéraires qu’ils ont étudiées ou dans le cadre du sujet comme preuves pour accroître la force de persuasion de leur point de vue.
Vo Kim Bao (professeur de littérature à l'école secondaire Nguyen Du, Ho Chi Minh Ville )
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