Mme Le Thi To Nga, directrice du Musée de la nature côtière centrale

S'exprimant lors du week-end de Thua Thien Hue , la directrice du Musée de la nature côtière centrale - Le Thi To Nga a déclaré que bien que le musée ait récolté des « fruits sucrés », ses activités sont toujours confrontées à des difficultés et des barrières, et n'ont pas été en mesure d'afficher les valeurs de la biodiversité à travers les spécimens collectés.

Après presque 15 ans de « naissance », quels résultats le Musée de la Nature Côtière Centrale a-t-il obtenus, Madame ?

En 2013, le Comité populaire provincial a publié une décision approuvant le plan de construction détaillé du musée du quartier d'An Tay, à Hué, d'une superficie de 100 hectares. 70 hectares sont réservés au reboisement dans le cadre du projet de forêt tropicale humide ; le reste est utilisé pour la construction d'une zone centrale destinée aux expositions, aux opérations et à d'autres services. À ce jour, le projet de forêt tropicale humide a permis de planter plus de 40 espèces d'arbres indigènes sur une superficie de 67,6 hectares et connaît un développement florissant. Quant à l'espace d'exposition, les activités du musée sont encore temporairement « localisées » ailleurs.

Depuis sa collecte et sa production, le musée expose actuellement plus de 4 500 spécimens répartis en six catégories principales : géologie (minéraux), poissons, insectes, faune sauvage, bois et papillons captifs. À partir de ces spécimens, le musée présente et initie le public et les visiteurs à la biodiversité, à sa valeur et à la mission d'un musée naturel régional.

Considéré comme un écosystème naturel miniature, le Musée a dû attirer de nombreuses personnes intéressées ?

Malgré l'espace limité, le musée s'est efforcé en 2020 de concevoir, d'aménager et d'organiser des espaces d'exposition raisonnables et scientifiques pour accueillir les visiteurs. Et, contre toute attente, depuis son ouverture, cette activité a attiré de nombreux chercheurs, organisations, projets, étudiants, etc., venus apprendre, étudier et soutenir le développement.

Le musée n'est pas seulement un lieu d'expérience pour les étudiants et les écoles, il attire également de nombreux acteurs d'organisations, de clubs et de projets. Ces personnes viennent au musée pour profiter des ressources naturelles et servir de passerelle de communication et d'éducation pour la communauté, ainsi que pour les sensibiliser aux actions de conservation. Le musée collabore également avec des universités locales, telles que celles d'agriculture et de foresterie, des sciences, de pédagogie et de l'université de Hué, pour signer des accords de coopération portant sur la recherche et l'envoi d'étudiants pour enseigner directement au musée, à partir d'objets réels.

Le musée dispose notamment d'une base de données scientifique sur une collection de spécimens très précieuse, permettant aux étudiants d'approfondir leurs connaissances en recherche scientifique. Des centres tels que le centre d'anglais et le centre d'art invitent également les étudiants au musée à pratiquer des activités expérientielles. Les élèves apprennent l'anglais à travers des spécimens, dessinent des images de la nature, participent au concours de la cloche d'or sur la biodiversité, s'entraînent à fabriquer des spécimens, à fabriquer des produits à partir de plastique recyclé et à trier les déchets.

Les élèves apprennent et font des recherches sur les spécimens au Musée

Comme vous l’avez mentionné, il semble que l’espace d’exposition et les activités du Musée soient encore « temporaires » pour répondre au nombre croissant de visiteurs ?

Il est vrai que le lieu d'exploitation actuel du Musée « vit encore aux crochets des autres », de sorte que l'espace d'exposition, de stockage... est encore très étroit, ne démontrant pas pleinement la fonction ainsi que la richesse et la diversité des spécimens.

Si l'on parle de musée naturel, il doit allier espace d'exposition et nature avec des espaces fonctionnels adaptés. L'aménagement et le développement du musée prévoient, outre la plantation d'arbres de la forêt tropicale, des espaces d'exposition intérieurs et extérieurs, formant un jardin de papillons, un jardin d'oiseaux et un jardin animalier. L'idée de créer un « magnifique tableau » mettant en valeur toutes les richesses naturelles du musée existe depuis longtemps, mais malheureusement, jusqu'à présent, la volonté de disposer d'un espace d'exposition standard se heurte à des obstacles et des difficultés, tant pour des raisons objectives qu'institutionnelles.

Nous craignons qu'avec l'augmentation du nombre de spécimens collectés, faute d'espace pour les exposer, ils soient « stockés » et finissent par être endommagés et gaspillés. Quoi qu'il en soit, nous devons disposer prochainement d'une salle d'exposition, comme prévu, afin que les spécimens collectés puissent être exposés. C'est seulement alors que leur valeur sera pleinement exploitée.

L'activité principale du musée est de collecter le plus grand nombre possible de spécimens et d'ensembles de spécimens. Pouvez-vous nous en dire plus sur ce travail ?

Nous avons plusieurs approches pour collecter des spécimens. La première consiste à mettre en œuvre, conformément aux fonctions et aux missions du musée, le budget annuel alloué par le Département des Sciences et Technologies afin de collecter des spécimens selon un plan précis et clair, en fonction des objets de la collection. Le musée a également élaboré un projet de collecte de spécimens jusqu'en 2030, approuvé par le Comité populaire provincial. La deuxième approche consiste à collecter des spécimens par la propagande et la mobilisation des dons. Prochainement, le musée mettra en place un mécanisme de soutien et collaborera avec le Département de la protection des forêts afin de promouvoir et de mobiliser la collecte de spécimens auprès de la population, en particulier des minorités ethniques des hauts plateaux de Nam Dong et d'A Luoi. La troisième approche consiste à collecter des spécimens grâce aux dons d'organisations et de particuliers, tels que des universités et des facultés, disposant de nombreux spécimens conservés dans le cadre de l'enseignement.

La prochaine étape consiste à mettre en œuvre des projets scientifiques et technologiques provinciaux et nationaux visant à collecter des spécimens stables, riches et diversifiés. Par exemple, le Musée met en œuvre un projet scientifique et technologique central visant à étudier et à collecter des spécimens d'oiseaux dans le système lagunaire de 14 provinces centrales. Une fois les résultats des recherches terminés, une importante collection de spécimens sera constituée.

De plus, à partir des artefacts et des preuves recueillis lors de la chasse, du commerce et du transport illégaux d'animaux sauvages, le Musée communique avec des organismes et des forces de l'ordre, tels que la police, les gardes forestiers et la gestion des marchés, à l'intérieur et à l'extérieur de la province, pour demander leur collecte. Parallèlement, il collecte les preuves auprès des organismes de réception des « consignations » afin de les stocker conformément à la procédure, évitant ainsi tout dommage au Musée après le traitement de l'affaire.

La fabrication des échantillons est également une étape et une technique tout aussi importantes, n'est-ce pas, madame ?

En réalité, créer un spécimen complet et authentique, capable d'être préservé et conservé longtemps, n'est pas chose aisée. Il faut apprendre le métier et le former correctement. Chaque spécimen a sa propre méthode de fabrication. Par exemple, même le traitement et le trempage de chaque fourrure sont différents et nécessitent un apprentissage.

Après avoir collecté les échantillons, nous les avons apportés à l'Institut de recherche scientifique Tay Nguyen. Là, le personnel du musée apprendra et manipulera directement les spécimens. C'est la méthode la plus efficace pour se former tout en apprenant et en pratiquant, et le musée organise souvent deux à trois participants chaque année. Nous sommes très reconnaissants à l'Institut de recherche scientifique Tay Nguyen pour son dévouement, qui nous a transmis ce savoir-faire, permettant ainsi au musée de disposer de spécimens précieux et précieux pour la conservation, la conservation et la communication pédagogique.

Merci!

Hoai Thuong (joué)