Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de fusionner les écoles maternelles et primaires à petite échelle

(NLDO) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de fusionner les jardins d'enfants et les écoles primaires de petite taille dans la même commune selon une feuille de route appropriée, en donnant la priorité au développement des écoles inter-niveaux.

Ce contenu est inclus dans le projet de lignes directrices pour l'aménagement et l'organisation des jardins d'enfants et des écoles générales conformément au gouvernement à deux niveaux, envoyé par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) au ministère de la Justice , au ministère de l'Intérieur, au ministère des Finances, aux provinces et aux villes pour commentaires.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé de fusionner les écoles maternelles et primaires de petite taille et de qualité inférieure.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités de revoir le réseau des jardins d'enfants, des écoles générales et des écoles de formation continue selon les critères suivants : nombre et taille des classes, du personnel, des enseignants et des employés ; et en même temps de réévaluer les installations.

À partir de ce résultat, la province et la ville élaboreront un plan d'arrangement incluant une fusion, une consolidation, une dissolution ou une nouvelle création. L'objectif est d'éviter le gaspillage des ressources tout en garantissant la qualité de l'enseignement.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé de donner la priorité au modèle d’écoles primaires et secondaires inter-niveaux dans les zones peu peuplées ou dans les zones où les conditions de transport sont difficiles ; en envisageant de fusionner les jardins d’enfants et les écoles primaires de petite taille et de qualité inférieure dans la même commune ou le même quartier.

Le Ministère note que l’aménagement des écoles et des classes doit garantir les principes suivants.

Ne privez pas les élèves de l’accès à l’éducation, assurez leur sécurité sur le chemin de l’école ; ne vous engagez pas si l’école est trop loin du domicile ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées.

Organiser uniquement les écoles au sein d’une même commune ou d’un même quartier ; privilégier le maintien des écoles offrant des conditions favorables ; dissoudre les écoles séparées, les écoles de qualité inférieure ou les écoles qui fonctionnent de manière inefficace.

Ne fusionnez pas les jardins d’enfants avec les écoles générales, ni les écoles générales avec les centres de formation continue.

Veiller à ce que chaque commune et chaque quartier disposent d’au moins une école à chaque niveau : préscolaire, primaire et secondaire.

Ayez une feuille de route claire, sollicitez les avis et recevez le consensus des parties concernées, afin de minimiser les perturbations dans l’enseignement et l’apprentissage.

Les localités doivent prioriser les budgets destinés à rénover et moderniser les installations et les équipements pédagogiques des écoles principales avant de recevoir les élèves des écoles satellites ; trouver des enseignants adaptés et garantir les conditions de travail des enseignants après la mise en place de ces dispositifs.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également que l'élaboration d'un plan d'organisation du réseau d'établissements d'enseignement soit basée sur les résultats de l'examen, et que des plans et des projets soient élaborés pour organiser (fusionner, consolider, dissoudre ou créer de nouveaux) établissements d'enseignement de manière raisonnable et efficace, sans gaspillage de ressources.

Le plan d’aménagement local et le projet doivent clairement énoncer les objectifs, les tâches, les délais, les ressources, la feuille de route et attribuer des responsabilités spécifiques aux collectifs et aux individus responsables.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation insiste sur la priorité des modèles d'enseignement primaire et secondaire inter-niveaux dans les zones peu peuplées ou présentant des difficultés de transport. Parallèlement, il convient d'envisager la fusion des jardins d'enfants et des petites écoles primaires de mauvaise qualité d'une même commune, selon une feuille de route adaptée.

Maintenir les écoles et les emplacements scolaires avec des conditions favorables (équipements, trafic, population), dissoudre les écoles satellites de qualité inférieure et inefficaces ; concentrer les enfants, les étudiants et les stagiaires dans les écoles principales avec des installations standard.

Réorganiser les centres de formation continue, les centres de formation professionnelle - formation continue pour assurer le respect des besoins d'apprentissage tout au long de la vie et des modèles de gestion aux niveaux provincial et communal.

Source: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm