En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux directions de l'Éducation et de la Formation d'orienter efficacement l'innovation en matière de contenu, de méthodes et de formes d'organisation de l'enseignement professionnel dans les établissements d'enseignement général vers le développement des capacités des élèves, en veillant à ce qu'elle soit liée aux exigences du développement socio-économique local et aux besoins pratiques du marché du travail.
Les établissements d'enseignement élaborent des plans d'orientation professionnelle flexibles, adaptés aux caractéristiques psychologiques, aux besoins et aux aptitudes des élèves ainsi qu'aux conditions d'enseignement et d'apprentissage de chaque établissement.
Renforcer l'organisation des activités d'apprentissage créatif et pratique. Intégrer activement l'orientation professionnelle dans les matières et les activités pédagogiques, conformément au programme d'enseignement général. Encourager les élèves à découvrir les métiers grâce au modèle pédagogique STEM/STEAM, aux clubs et aux forums d'orientation scolaire.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné la nécessité de renforcer et de développer l'équipe d'enseignants-conseillers d'orientation, en veillant à ce qu'elle soit suffisamment nombreuse, possède l'expertise requise et bénéficie d'une formation continue. Il convient d'organiser des formations et de perfectionner les compétences du personnel d'encadrement et des enseignants en matière de conseil et d'orientation professionnelle des élèves.
Renforcer la coordination entre les écoles et les organisations, les particuliers, les entreprises, les centres de services d'emploi et les établissements d'enseignement professionnel afin de construire un écosystème de soutien à l'orientation professionnelle complet, pratique et efficace.
Renforcer le travail de communication, fournir des informations sur le marché du travail et les formations professionnelles afin d'aider les élèves à choisir une carrière, à s'orienter vers les filières appropriées après le collège et le lycée, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité des ressources humaines et au développement durable des ressources locales.
Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-giao-duc-huong-nghiep-dinh-huong-phan-luong-nam-hoc-2025-2026-post744192.html






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