Le ministère de l'Éducation et de la Formation résume les travaux de 2024 et déploie les tâches en 2025

Le matin du 6 janvier, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour examiner le travail de 2024 et déployer les tâches pour 2025. Le ministre Nguyen Kim Son et les vice-ministres Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son et Nguyen Thi Kim Chi ont présidé la conférence.

Le ministre Nguyen Kim Son et les vice-ministres ont présidé la conférence.

Ont assisté à la conférence : la vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Mai Hoa ; le président du Syndicat vietnamien de l'éducation, Nguyen Ngoc An ; et les dirigeants des unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation.

De nombreux résultats remarquables en 2024

En 2024, la gestion, l'orientation et le fonctionnement du ministère ont connu de nombreux changements positifs. Les services se sont efforcés de mettre en œuvre les groupes de travail clés en 2024 ; de nombreuses tâches assignées par le gouvernement et le Premier ministre ont été revues et intégrées aux activités courantes du ministère et du secteur, et ont obtenu des résultats remarquables.

Le chef du bureau du ministère de l'Éducation et de la Formation, Tran Quang Nam, a présenté un rapport lors de la conférence.

En conséquence, les travaux d'élaboration et de mise en œuvre du programme de rédaction et du plan de travail ont été activement menés. Le Bureau politique a notamment publié la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution 29-NQ/TW ; conseillé au gouvernement de soumettre le projet de loi sur les enseignants à l'Assemblée nationale pour commentaires lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale ; et soumis au Premier ministre pour promulgation la Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045.

En ce qui concerne l’éducation préscolaire, le nouveau programme d’éducation préscolaire est axé sur la recherche et le développement ; continue à orienter et à guider les localités pour mettre en œuvre de manière efficace et qualitative le programme actuel d’éducation préscolaire ; constitue un dossier pour proposer l’élaboration d’une résolution de l’Assemblée nationale sur l’innovation du programme d’éducation préscolaire et d’une résolution de l’Assemblée nationale sur l’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants d’âge préscolaire de 3 à 5 ans.

Le chef du département de l'organisation et du personnel, Nguyen Viet Loc, a discuté lors de la conférence

Le programme d'enseignement général 2018 et le nouveau programme de formation continue ont été mis en œuvre activement conformément à la feuille de route. L'évaluation et l'approbation de la liste des manuels scolaires du CP à la Terminale, des manuels scolaires, du matériel pédagogique pour les langues des minorités ethniques du primaire pour huit langues et du matériel pédagogique local de base ont été achevées afin d'assurer la qualité et le progrès. La qualité de l'enseignement général a progressé, et les lycéens participant aux compétitions scientifiques et technologiques et aux Jeux olympiques régionaux et internationaux continuent d'obtenir d'excellents résultats.

L'examen de fin d'études secondaires 2024 et les admissions en éducation préscolaire à l'université et à l'université 2024 ont été organisés avec succès, garantissant sérieux et sécurité. Les préparatifs pour l'examen de fin d'études secondaires et les admissions en université et à l'université 2025 ont été concentrés.

Le mouvement visant à bâtir une société apprenante et à promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie s'est concentré sur sa mise en œuvre. La formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines de haut niveau, s'est développée, la priorité étant accordée aux secteurs répondant aux besoins de développement socio-économique du pays dans le nouveau contexte. L'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur a été de plus en plus importante. Les établissements d'enseignement supérieur vietnamiens continuent d'être bien classés, progressant dans les prestigieux classements internationaux.

La directrice du département de l'enseignement supérieur, Nguyen Thu Thuy, a pris la parole lors de la conférence

L'équipe d'enseignants et d'administrateurs pédagogiques continue de bénéficier d'une attention particulière pour son développement, tant sur le plan quantitatif que qualitatif. L'éducation physique, les activités sportives, la santé scolaire, l'éducation à la défense et à la sécurité nationales, les missions militaires, de défense et de lutte contre le terrorisme, la sécurité scolaire, la prévention proactive et la réponse efficace aux catastrophes naturelles et aux épidémies sont mises en œuvre efficacement.

La coopération bilatérale et multilatérale dans le domaine de l'éducation et de la formation a été encouragée ; de nombreux traités et accords internationaux ont été signés, créant ainsi une base juridique et un espace de coopération importants avec les pays et les établissements d'enseignement et de formation du monde entier. La poursuite de la réforme administrative liée à la transformation numérique et à la mise en place de services publics en ligne dans l'éducation et la formation se poursuit.

En 2025, l'ensemble du secteur de l'éducation se concentrera sur la mise en œuvre des programmes d'action du Gouvernement, des résolutions et des conclusions du Parti, de l'Assemblée nationale et des directives et documents de gestion du Gouvernement et du Premier ministre sur l'éducation et la formation, contribuant avec le Gouvernement et l'ensemble du pays à mettre en œuvre avec succès les objectifs et les tâches fixés, en apportant des contributions pratiques au processus de redressement et de développement économique et social du pays.

La vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Mai Hoa, a pris la parole lors de la conférence.

En particulier, il faut mettre l'accent sur la mise en œuvre résolue, efficace, sérieuse et assurer des progrès dans l'organisation et la rationalisation de l'appareil organisationnel du ministère de l'Éducation et de la Formation et dans l'organisation et l'affectation des fonctionnaires, des employés publics et des personnes travaillant sous contrat de travail lors de la mise en œuvre de l'organisation de l'appareil organisationnel du ministère ; avoir de manière proactive des plans pour recevoir, organiser et affecter le personnel aux unités appropriées après avoir reçu les unités sous la gestion du ministère.

Poursuivre l'amélioration des institutions et renforcer l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Réviser, ajuster, compléter et perfectionner le système juridique, les mécanismes et les politiques d'éducation et de formation afin d'institutionnaliser les objectifs, les tâches et les solutions définis dans la conclusion n° 91 du Bureau politique sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29. Concentrer les ressources sur l'achèvement du projet de loi sur les enseignants ; examiner et proposer des amendements et des compléments à la loi sur l'éducation ; élaborer la loi sur l'enseignement supérieur. Mettre en œuvre résolument et efficacement la stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045.

2025 est l'année de nombreuses grandes choses

En conclusion de la conférence, le ministre Nguyen Kim Son a souligné les tendances favorables de l'industrie en 2024, créant ainsi une bonne dynamique et un bon esprit pour le personnel enseignant et l'ensemble de l'industrie.

Scène de conférence

Le premier avantage réside dans l'attention et l'orientation accrues du Bureau politique, du Comité central du Parti, du Gouvernement et de l'Assemblée nationale envers le secteur de l'éducation. Ceci est illustré par le bilan des dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et par la publication de la conclusion n° 91-KL/TW du Bureau politique sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW.

Selon le Ministre, la Conclusion n° 91-KL/TW oriente les travaux futurs du secteur, tant au niveau macroéconomique qu'en termes de mise en œuvre. Par ailleurs, en cette période de développement rapide du pays, le rôle des ressources humaines est de plus en plus discuté et l'importance de la formation de personnel qualifié est de plus en plus reconnue. La stratégie de formation des ressources humaines pour les industries de haute technologie et les semi-conducteurs, déployée sous la direction du Ministère de la Planification et de l'Investissement, est favorable au secteur.

Certains avantages liés au personnel enseignant mentionnés par le ministre sont : l'ajustement du niveau du salaire de base dans le passé, dans lequel la majorité des bénéficiaires travaillent dans le secteur de l'éducation ; l'attribution et l'utilisation continues de plus de 65 000 postes d'enseignants ; à l'Assemblée nationale ou sur les forums de presse et de médias, la question de la vie des enseignants est mentionnée et reçoit plus d'attention, ce qui est également l'une des raisons de la soumission sans heurts du projet de loi sur les enseignants à l'Assemblée nationale...

Au cours de l'année, de nombreuses localités ont accordé une attention accrue à l'éducation locale. À ce sujet, le ministre a souligné que, malgré les difficultés, de nombreuses localités ont néanmoins alloué un budget important à l'éducation et que de nombreuses provinces ont fait preuve de leur détermination à investir dans l'éducation.

Le ministre Nguyen Kim Son prend la parole lors de la conférence

Certaines politiques qui ont eu un impact positif sur l'industrie, comme le décret 116, ont été mises en œuvre, contribuant ainsi à améliorer clairement le recrutement du personnel pédagogique ; ou en matière de leadership et de direction, le ministère de l'Éducation et de la Formation a profité des bonnes tendances pour émettre, ajuster, conseiller sur l'émission et l'ajustement d'une série de décrets et de circulaires... Ce sont également des facteurs que le ministre a évalués comme favorables en 2024.

Soulignant certains résultats remarquables, le ministre a indiqué qu'en 2024, le secteur de l'éducation avait mené à bien de nombreuses tâches importantes sans attendre la fin du plan quinquennal. Il s'agissait notamment de synthétiser la Résolution 29 et de proposer de nouvelles politiques ; d'achever et de promulguer la Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045 ; d'achever le cycle d'innovation de l'enseignement général ; d'achever la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques et la planification du système scolaire spécialisé ; d'élaborer de nombreux projets, programmes et plans qui seront prêts à être lancés en 2025 ; et de préparer le nouveau programme d'éducation préscolaire.

L'année 2024 témoigne également de l'esprit de solidarité, de consensus, d'unité et de cohésion de l'ensemble du secteur en matière de leadership, de direction et de mise en œuvre des missions. Les unités, départements et bureaux ont déployé de nombreux efforts pour élaborer et promulguer les documents juridiques, améliorant ainsi la qualité et la rapidité. Les établissements d'enseignement supérieur ont fait preuve d'agilité, de dynamisme et de responsabilité dans l'exécution de leurs missions. Les établissements d'enseignement général ont activement mis en œuvre le Programme d'enseignement général 2018.

« On peut dire que c’est une année de travail de construction et de préparation et nous avons fait beaucoup de choses », a estimé le ministre.

délégués à la conférence

Reconnaissant certaines choses qui doivent être améliorées, le ministre a particulièrement souligné la tâche de délivrer des documents juridiques, de débourser des investissements publics et de nombreuses tâches majeures qui débuteront à partir de 2025.

Selon le ministre, bien que 2025 ne soit pas l'année de lancement du nouveau plan quinquennal, c'est le moment pour le secteur de l'éducation de lancer de nombreuses initiatives importantes. Par exemple, la mise en œuvre de la conclusion n° 91-KL/TW du Bureau politique et de la Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045 ; la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques, ainsi que la planification du système d'écoles spécialisées. Si la loi sur les enseignants est adoptée, 2025 sera l'année de mise en œuvre de cette loi.

Également en 2025, le secteur de l'éducation commencera à se préparer à mettre en œuvre le nouveau programme d'éducation préscolaire conformément à la résolution de l'Assemblée nationale ; résumera et préparera la prochaine phase d'innovation de l'éducation générale conformément au programme d'éducation générale de 2018 ; en même temps, mettra en œuvre des programmes, des projets et des projets à grande échelle pour l'ensemble du secteur...

Le ministre a ensuite noté un certain nombre de tâches clés à mettre en œuvre en 2025. Il s'agit notamment de profiter des opportunités d'investissement provenant de diverses sources ; de bien préparer les projets de développement d'unités conformément aux résolutions régionales ; de bien mettre en œuvre la planification ; en particulier de mettre en œuvre les contenus liés à la restructuration, à l'organisation et à la rationalisation de l'appareil organisationnel.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218