Ministre Nguyen Kim Son : Souhaitons que chaque école soit une école heureuse

L'Assemblée nationale interroge le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, sur le sujet de l'éducation et de la formation. (Photo : DUY LINH)

Le matin du 20 juin, poursuivant le programme de la 9e session, l'Assemblée nationale a interrogé le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, sur le sujet de l'éducation et de la formation. Les députés s'intéressent aux solutions pour éliminer la violence à l'école.

« Douloureux » à propos de la fin de la violence à l'école

Le délégué Nguyen Minh Tam (délégation de Quang Binh) a demandé : « Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait eu de nombreuses solutions pour faire face au problème de la violence à l'école dans le contexte des nombreux défis liés au développement de l'environnement en ligne, quand est-il prévu que la violence à l'école prenne fin ? »

Partageant les préoccupations du délégué Nguyen Minh Tam (délégation de Quang Binh) sur la violence à l'école et la nécessité d'éradiquer la violence à l'école, le ministre Nguyen Kim Son a commenté qu'il s'agit d'une volonté très humaine.

« Nous, les éducateurs, sommes plus préoccupés que quiconque par la fin de la violence à l’école et par le fait que chaque école soit une école heureuse », a déclaré le ministre.

Cependant, le ministre a souligné que l'école est un élément indissociable de la société, que les murs qui l'entourent deviennent de plus en plus fragiles et que la distance entre l'intérieur et l'extérieur de l'école est progressivement effacée par Internet, les réseaux sociaux et les médias modernes. Par conséquent, le problème de la violence sociale, en particulier dans la société moderne, devient plus complexe.

Cependant, le ministre a admis qu'il est difficile d'éliminer la violence dans la vie sociale, il faut faire face à sa réalité ; par tous les moyens, toutes les mesures pour minimiser et contrôler ce problème autant que possible.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, prend la parole lors de la réunion. (Photo : Duy Linh)

Le ministre a informé que, selon les statistiques et les enquêtes du ministère de l'Éducation et de la Formation, jusqu'à 70 % des élèves qui commettent des actes de violence envers autrui sont dus à des circonstances familiales particulières, au divorce de leurs parents, au fait qu'ils ont été témoins de violences conjugales ou qu'ils en ont eux-mêmes été victimes. Cela affecte leur vie psychologique, leurs attitudes et leurs perspectives. Par conséquent, selon le ministre, la famille et l'exemple des adultes jouent un rôle essentiel dans la formation de la moralité, de la personnalité, de l'attitude et du comportement des élèves.

En ce qui concerne les écoles, le ministre a déclaré qu'en termes de contrôle, le soutien psychologique, le renforcement de l'éducation morale, « l'enseignement aux gens » et les activités éducatives positives pour limiter les élèves à tomber dans des comportements violents doivent recevoir une attention maximale.

La violence scolaire dans le cyberespace est en hausse

Le délégué Nang Xo Vi (délégation de Kon Tum) a déclaré que la violence à l'école demeure un problème préoccupant dans le secteur de l'éducation. Elle évolue progressivement de la violence physique à la violence mentale, notamment dans le cyberespace.

Dans les zones montagneuses et les zones à minorités ethniques, ce problème est encore plus préoccupant lorsque les élèves manquent de compétences en matière d'autoprotection et que les enseignants assument plusieurs rôles. Les écoles manquent également de psychologues scolaires. La coordination entre les familles et les écoles reste difficile. Comment le ministre évalue-t-il cette situation ? Quelle est la feuille de route pour construire des écoles saines et humaines ? », a demandé le délégué.

Délégué Nang Xo Vi (délégation de Kon Tum). (Photo : Duy Linh)

À ce propos, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que, pour être juste, dans les écoles des zones reculées, le problème d'apprentissage n'est pas aussi complexe que dans les écoles des zones urbaines. Il a toutefois reconnu que la cyberviolence devenait de plus en plus complexe, tant par son ampleur que par sa nature.

« Parmi les cas actuels de violence à l'école, les statistiques montrent que 20 à 25 % des violences scolaires se produisent dans le cyberespace. Le harcèlement en ligne tend à augmenter et à devenir plus complexe. Par conséquent, nous devons nous concentrer davantage sur le harcèlement en ligne dans le cyberespace », a déclaré le ministre.

En réponse, la déléguée Ta Thi Yen (délégation de Dien Bien) a souligné que la violence scolaire est un problème complexe, aux formes multiples et sophistiquées, telles que l'isolement, les insultes et la diffamation sur les réseaux sociaux, qui causent de graves dommages psychologiques aux élèves. Cependant, pour résoudre le problème à la racine, il est nécessaire non seulement de prendre des mesures technologiques ou de gérer les comportements en ligne, mais aussi de mettre en œuvre des politiques et des méthodes au sein des écoles, en particulier des établissements non publics, pour gérer les incidents.

Selon le délégué, bien que le Parti ait une politique claire sur le développement de l'économie privée, y compris le secteur de l'éducation, les écoles privées, en particulier les collèges et les lycées, sont sous la pression des frais de scolarité et de la concurrence pour l'image, et de nombreux endroits ont montré des signes d'évitement et de non-traitement strict des actes de violence scolaire, y compris la violence en ligne et à l'école.

Le délégué a demandé si le ministère disposait de solutions concrètes pour renforcer la responsabilité et les sanctions des établissements d'enseignement non publics afin de garantir la sécurité des écoles, tant dans la réalité que dans le cyberespace. Est-il possible d'envisager l'élaboration d'un ensemble de critères obligatoires en matière de sécurité scolaire, applicables aux écoles publiques et privées, ainsi que la mise en place d'un mécanisme indépendant d'inspection et d'examen pour protéger efficacement le droit des élèves à un apprentissage en toute sécurité ?

Source : https://baosonla.vn/khoa-giao/bo-truong-nguyen-kim-son-mong-muon-moi-truong-hoc-deu-la-truong-hanh-phuc-WMJ6hHENR.html