Un représentant du ministère de la Santé a déclaré que les écoles ont le droit d'inclure la littérature dans le recrutement médical, mais a demandé des éclaircissements sur la base scientifique de cette décision.
Parmi les 27 universités vietnamiennes qui forment en médecine, quatre établissements utilisent une combinaison de matières incluant la littérature pour l'admission. Plus précisément, l'Université Van Lang de Hô-Chi-Minh-Ville utilise la combinaison D12 (littérature, chimie, anglais) ; les Universités Vo Truong Toan de Hau Giang et Tan Tao de Long An utilisent la combinaison B03 (mathématiques, littérature, biologie) ; l'Université Duy Tan de Da Nang utilise la combinaison A16 (mathématiques, sciences naturelles, littérature).
L'utilisation de combinaisons incluant la littérature pour sélectionner les étudiants en médecine a suscité des réactions mitigées. Les représentants des écoles ont affirmé que la littérature est nécessaire, démontrant des compétences en communication, en empathie et en partage – des qualités indispensables pour un médecin. De leur côté, de nombreux médecins et enseignants en médecine s'inquiètent, affirmant que la sélection de la littérature ne sert qu'à améliorer la stratégie d'admission.
En réponse à VnExpress le 26 mai, le professeur associé Dr Nguyen Hoang Long, directeur du département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé, a déclaré que les dirigeants du ministère étaient préoccupés par le fait que les écoles utilisent une combinaison de matières littéraires pour l'admission car il n'était pas clair comment la base et la méthode d'admission affecteraient la qualité de la formation.
La loi sur l'enseignement supérieur autorise les établissements à décider et à gérer eux-mêmes leurs admissions. Conformément au règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements peuvent choisir leurs propres matières pour la combinaison d'admission, à condition que chaque combinaison comporte un maximum de trois épreuves, dont les mathématiques ou la littérature. Toutefois, les établissements de formation doivent expliquer les fondements scientifiques et pratiques de la méthode d'admission et de la combinaison d'admission, en s'appuyant sur l'analyse, l'évaluation et la comparaison des résultats scolaires des étudiants admis chaque année.
« Le Département des Sciences, de la Technologie et de la Formation du ministère de la Santé souhaite vivement connaître le contenu précis de cette explication transmise par les écoles au ministère de l'Éducation et de la Formation », a déclaré M. Long, ajoutant qu'en termes de gestion de l'État, le ministère de l'Éducation et de la Formation est le pivot de l'enseignement supérieur, y compris de la formation en santé. Le ministère de la Santé ne gère pas les entrées et les sorties, mais élabore des normes de compétence professionnelle, qui constituent la base de l'élaboration et du développement des normes des programmes de formation. De plus, le ministère inspecte et vérifie le respect des exigences de pratique dans les écoles de médecine.
Selon M. Long, le domaine de la santé est fondamentalement une science naturelle, exigeant un raisonnement logique, une analyse rapide et une évaluation précise. Ces dernières années, la plupart des spécialisations dans ce domaine ont utilisé la combinaison B00 (Maths, Chimie, Biologie) et A00 (Maths, Chimie, Physique), en plus de A02 (Maths, Physique, Biologie) ; D07 (Maths, Chimie, Anglais) et D08 (Maths, Biologie, Anglais)… En général, les mathématiques, la chimie, la biologie et la physique sont des matières très importantes et nécessaires dans le domaine de la santé.
Par conséquent, le ministère de la Santé estime que les établissements scolaires doivent analyser et expliquer de manière claire et convaincante les fondements scientifiques et pratiques de la nécessité et de la justification de l'inclusion de la littérature dans les critères d'admission aux formations universitaires dans le secteur de la santé. Bien entendu, cela dépend des caractéristiques de chaque filière, car le secteur de la santé compte actuellement 17 filières universitaires.
Étudiants du secteur Santé de l'Université Van Lang. Photo : site web de l'établissement.
En outre, selon M. Long, lors de l'inclusion de la littérature dans le processus d'admission, les écoles doivent tenir compte des dispositions de la loi révisée de 2023 sur l'examen et le traitement médicaux. Selon cette loi, pour obtenir une licence d'exercice, les diplômés doivent réussir un test à choix multiples informatisé du Conseil national de la médecine.
« Nous espérons que les écoles seront responsables dans le recrutement et la formation des étudiants, et qu'elles ne laisseront pas les étudiants perdre 6 ans d'études et obtenir leur diplôme avec des connaissances et des compétences insuffisantes, incapables de réussir l'examen », a déclaré M. Long.
M. Long a déclaré que le ministre de la Santé s'entretiendrait directement avec le ministre de l'Éducation et de la Formation, lui demandant de se pencher sur la qualité des inscriptions dans le secteur de la santé. Si nécessaire, il conseillerait au ministère de la Santé d'envoyer une dépêche officielle au ministère de l'Éducation et de la Formation, demandant des précisions sur les inscriptions dans les écoles.
Actuellement, 66 universités à travers le pays proposent des formations de premier cycle dans les domaines liés à la santé. L'objectif total d'inscriptions dans ce domaine s'élevait à plus de 37 500 l'an dernier.
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