Que dit le ministère de l'Éducation et de la Formation à propos des écoles qui inscrivent des étudiants en pédagogie et en médecine avec des combinaisons « étranges » ?

Les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont déclaré que les écoles qui recrutent des étudiants pour la filière médecine sans utiliser les résultats de chimie et de biologie, ou qui recrutent des étudiants pour la pédagogie physique/histoire sans utiliser les résultats de physique/histoire, doivent être réexaminées.

L'Université Hoa Binh a récemment annoncé l'inscription d'étudiants en médecine et en médecine traditionnelle avec des combinaisons 3/5 sans biologie ni chimie, telles que A01 (mathématiques, physique, anglais), C04 (littérature, mathématiques, géographie) et D01 (mathématiques, littérature, anglais). Pour le bloc pédagogique, l'Université Dong Thap recrute également des étudiants en pédagogie de la physique et de la chimie avec la combinaison D01 (mathématiques, littérature, anglais).

Certaines universités inscrivent leurs étudiants en pédagogie de l'histoire selon des méthodes qui ne prennent pas en compte l'histoire. À l'Université de Hanoï, notamment, les deux méthodes de prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires et de l'examen d'évaluation des compétences de 2025 sont utilisées pour la spécialisation en pédagogie de l'histoire. Certaines combinaisons n'incluent pas l'histoire, comme D01 (mathématiques, littérature, anglais), C04 (mathématiques, littérature, géographie) et C14 (mathématiques, littérature, éducation économique et juridique). Le même phénomène s'est produit à l'Université Thai Nguyen.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a fait part de ses observations à la presse le 3 avril. Photo : Thanh Hung

Concernant le fait que certaines universités utilisent des combinaisons « étranges » pour recruter des étudiants en pédagogie, médecine, etc., le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a déclaré que cela montre que les écoles ne comprennent pas clairement la différence entre la saison d'admission à l'université de cette année et les années précédentes.

Auparavant, les étudiants suivant le programme d'enseignement général de 2006 devaient obligatoirement étudier toutes les matières. Ainsi, par exemple, en médecine, l'admission se faisait généralement sur la base d'une combinaison de mathématiques, de chimie et de biologie ; l'admission était également acceptée sur la base d'une combinaison de mathématiques, de chimie et d'anglais. En effet, même si la biologie n'était pas incluse dans la combinaison d'admission, les étudiants auraient néanmoins acquis certaines connaissances acquises au lycée.

Cette année est complètement différente, car il s'agit de la première promotion d'élèves suivant le nouveau programme d'enseignement général. Le programme du lycée comprend donc quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, histoire et langue étrangère 1, ainsi que des matières optionnelles. Ainsi, les candidats ayant obtenu des notes combinées en mathématiques, chimie et anglais peuvent être admis en médecine s'ils n'ont pas étudié la biologie au lycée.

« Bien sûr, il faut reconnaître que les étudiants qui ne sont pas encore étudiants, mais qui sont confiants quant à leur capacité à passer l'examen médical, doivent reconsidérer leur décision. Mais il est également possible qu'ils manquent d'informations, mais s'inscrivent quand même et puissent être admis. C'est déraisonnable », a déclaré M. Son.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'ils ont chargé le Département de l'Enseignement supérieur de rédiger et d'élaborer une dépêche officielle pour demander aux écoles d'examiner cette question.

Selon M. Son, bien que les établissements scolaires jouissent d'une certaine autonomie, le Ministère procède à des examens et des rappels conformément aux règles d'admission. « Le règlement n'indique pas clairement la combinaison de spécialités à choisir ; les établissements scolaires doivent en être informés. »

M. Son estime que les filières et les combinaisons d'admission doivent respecter les principes fondamentaux de l'admission, à savoir la fiabilité, l'évaluation des exigences d'admission et la classification des candidats. « Si une méthode ou une combinaison d'admission ne permet pas d'évaluer les connaissances et compétences essentielles pour cette filière, les établissements doivent la réexaminer », a déclaré M. Son.

Concernant ce projet, M. Son a suggéré que les établissements scolaires puissent imposer des exigences supplémentaires pour le seuil d'admission. Par exemple, si la filière médecine recrute avec une combinaison de mathématiques, de chimie et d'anglais, il faudrait exiger des candidats qu'ils aient étudié la biologie au lycée, et fixer parallèlement un score minimum pour les résultats scolaires du lycée dans cette matière.

« Les établissements scolaires ont une solution : exiger de tout élève qui choisit d'étudier qu'il possède des connaissances de base dans la matière du programme. Cette matière peut ne pas être directement incluse dans le cadre de l'admission, mais les élèves doivent néanmoins posséder certaines connaissances. Ainsi, même si elle n'est pas incluse dans le cadre de l'admission, il est tout de même exigé que les élèves étudient au lycée et possèdent certaines connaissances et compétences », a déclaré M. Son.

Source : https://vietnamnet.vn/cac-truong-tuyen-sinh-nganh-su-pham-y-bang-to-hop-la-bo-gd-dt-noi-gi-2387611.html