Que dit le ministère de l'Éducation et de la Formation à propos des écoles qui inscrivent des étudiants en pédagogie et en médecine avec des combinaisons « étranges » ?

Les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont déclaré que les écoles qui recrutent des étudiants pour la spécialisation en médecine sans utiliser les résultats de chimie et de biologie, ou qui recrutent des étudiants pour la pédagogie physique/histoire sans utiliser les résultats de physique/histoire, doivent être réexaminées.

L'Université Hoa Binh a récemment annoncé l'inscription d'étudiants en médecine et en médecine traditionnelle dans trois ou cinq groupes ne proposant pas de matières de biologie ou de chimie, comme les filières A01 (mathématiques, physique, anglais), C04 (littérature, mathématiques, géographie) et D01 (mathématiques, littérature, anglais). Pour les filières pédagogiques, l'Université Dong Thap recrute des étudiants en pédagogie de la physique et de la chimie dans le groupe D01 (mathématiques, littérature, anglais).

Certaines universités recrutent des étudiants en pédagogie de l'histoire selon des méthodes qui ne prennent pas en compte l'histoire. À l'Université de la capitale de Hanoï, notamment, les deux méthodes de prise en compte des résultats du baccalauréat et de l'évaluation des compétences de 2025 pour la spécialisation en pédagogie de l'histoire sont combinées, sans tenir compte de l'histoire, comme D01 (mathématiques, littérature, anglais) ; C04 (mathématiques, littérature, géographie) et C14 (mathématiques, littérature, éducation économique et juridique). Le même phénomène s'est produit à l'Université d'éducation de Thai Nguyen.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a fait part de ses observations à la presse le 3 avril. Photo : Thanh Hung

Concernant le fait que certaines universités utilisent des combinaisons « étranges » pour recruter des étudiants en pédagogie, médecine, etc., le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a déclaré que cela montre que les écoles ne comprennent pas clairement la différence entre la saison d'admission à l'université de cette année et les années précédentes.

Auparavant, les étudiants suivant le programme d'enseignement général de 2006 devaient obligatoirement étudier toutes les matières. Ainsi, par exemple, en médecine, l'admission se fait généralement sur la base d'une combinaison de mathématiques, de chimie et de biologie ; l'admission est également acceptée sur la base d'une combinaison de mathématiques, de chimie et d'anglais. En effet, même si la biologie n'est pas incluse dans la combinaison d'admission, les étudiants ont néanmoins acquis un certain nombre de connaissances, puisqu'ils l'ont étudiée au lycée.

Cette année, les choses sont complètement différentes : il s'agit de la première promotion d'élèves suivant le nouveau programme d'enseignement général. Le programme du lycée comprend donc quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, histoire et langue étrangère 1, ainsi que des matières optionnelles. Ainsi, les candidats ayant obtenu des résultats combinés en mathématiques, chimie et anglais peuvent être admis en médecine, mais n'ont pas besoin d'étudier la biologie au lycée.

« Bien sûr, il faut reconnaître que les étudiants qui ne sont pas encore étudiants, mais qui sont confiants quant à leur capacité à passer l'examen médical, doivent reconsidérer leur décision. Mais il est également possible qu'ils ne disposent pas de suffisamment d'informations, ce qui les amène à s'inscrire et à être admis. C'est déraisonnable », a déclaré M. Son.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le Département de l'Enseignement supérieur a été chargé de rédiger et d'élaborer une dépêche officielle pour demander aux écoles d'examiner cette question.

Selon M. Son, bien que les établissements scolaires jouissent d'une certaine autonomie, le Ministère procède à des examens et des rappels conformément aux règles d'admission. « Le règlement n'indique pas clairement la combinaison de spécialités à choisir ; les établissements scolaires doivent en être informés. »

M. Son estime que les filières et les combinaisons d'admission doivent respecter les principes fondamentaux de l'admission, à savoir la fiabilité, l'évaluation des exigences d'admission et la classification des candidats. « Si une méthode ou une combinaison d'admission ne permet pas d'évaluer les connaissances et compétences essentielles pour cette filière, les établissements doivent la réexaminer », a déclaré M. Son.

Concernant ce projet, M. Son a suggéré que les établissements scolaires renforcent les critères d'admission. Par exemple, si la filière médecine recrute avec une combinaison de mathématiques, de chimie et d'anglais, il faudrait exiger des candidats qu'ils aient étudié la biologie au lycée, et un score minimum serait fixé pour cette matière.

« Les établissements scolaires ont une solution : exiger que tout élève qui choisit d'étudier possède des connaissances de base dans la matière du programme. Cette matière peut ne pas être directement incluse dans le critère d'admission, mais les élèves doivent néanmoins posséder certaines connaissances. Ainsi, même si elle n'est pas incluse dans le critère d'admission, il faut tout de même exiger que les élèves étudient au lycée et possèdent certaines connaissances et compétences », a déclaré M. Son.

Source : https://vietnamnet.vn/cac-truong-tuyen-sinh-nganh-su-pham-y-bang-to-hop-la-bo-gd-dt-noi-gi-2387611.html