Cet étudiant originaire de la région de Ca Mau est passionné d'histoire.

Hong Phuc Khang n'est pas seulement le seul étudiant de la province de Ca Mau à avoir remporté le deuxième prix du concours national d'histoire pour élèves surdoués (année scolaire 2025-2026), mais il est également le premier étudiant de la région de Ca Mau à réaliser cet exploit.

À Ca Mau, où de nombreuses routes sont encore en développement, il est courant depuis longtemps de voir des élèves se rendre à l'école en bateau. C'est lors de ces trajets en bateau qu'un élève s'est distingué et a remporté le deuxième prix du concours national d'histoire grâce à sa passion pour la discipline.

Ces ferries transportent les rêves d'un étudiant passionné d'histoire.

L'histoire de Hong Phuc Khang, élève de terminale au lycée de Vien An, est largement commentée comme une étape importante pour l'éducation dans la région de Ca Mau. Il est non seulement le seul élève de la province de Ca Mau à avoir remporté le deuxième prix du concours national d'histoire pour élèves surdoués (année scolaire 2025-2026), mais aussi le premier élève de la région de Ca Mau à réaliser cet exploit.

Hong Phuc Khang est le premier étudiant de la région de la péninsule de Ca Mau à remporter le deuxième prix du concours national d'histoire (année scolaire 2025-2026).

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La famille de Khang exploite une petite ferme aquacole et vit dans la précarité. Pour subvenir aux besoins de sa famille et financer les études de son fils, le père de Khang doit cumuler de nombreux emplois. Cette situation lui a peut-être fait comprendre très tôt que l'éducation était la voie royale pour construire son avenir.

La maison de Khang se situe à quelques kilomètres de l'école, mais la route n'y est pas encore accessible. Chaque jour, Khang doit donc prendre le ferry pour s'y rendre. Les jours où il a des cours supplémentaires, son père l'y conduit et l'attend ensuite pour venir le chercher. Ces traversées en ferry, répétées pendant de nombreuses années, ont forgé chez Khang la persévérance et une forte volonté de surmonter les difficultés. « Mes parents sont toujours là pour moi… alors je suis d'autant plus déterminé à travailler dur et à ne pas les décevoir », confie Khang.

Apprenez l'histoire par l'émotion plutôt que par la mémorisation par cœur.

Pour beaucoup d'étudiants, l'histoire est souvent une matière remplie de faits et de chronologies, et peut facilement paraître aride. Mais pour Khang, cette matière ouvre un tout autre monde .

Ce qui rend l'histoire de Khang si particulière, ce n'est pas seulement sa distinction nationale, mais aussi son approche de l'histoire. Khang n'apprend pas par cœur. Il aborde l'histoire avec émotion, curiosité et un profond attachement à sa terre natale et à son pays.

Hong Phuc Khang a été ramené chez lui par le principal Bui Phuc Xuan après l'école.

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Pour cet étudiant, chaque page d'histoire ne se résume pas à des événements ou des chiffres. Elle évoque aussi des images de différents pays, des récits de héros nationaux, des coutumes, des traditions et l'histoire de la formation du pays à travers diverses époques. « À chaque page d'histoire, j'ai l'impression de voir une image de ma patrie et de mon pays », a déclaré Khang.

C’est peut-être cette approche émotionnellement stimulante de l’apprentissage qui a rendu l’histoire plus accessible à ses yeux. Au lieu de mémoriser pour ensuite oublier après l’examen, Khang a choisi de comprendre l’essence des enjeux, de relier les événements et de s’inscrire dans le cours de l’histoire.

Mme Tran Kim Yen, professeure d'histoire au lycée Vien An et tutrice de Khang, a déclaré que ce qui l'avait le plus impressionnée chez son élève était son esprit d'apprentissage proactif. En classe, Khang posait fréquemment des questions, débattait et approfondissait le sujet. Il cherchait toujours à comprendre plus en profondeur les causes, le contexte et la signification de chaque événement historique. « Sa véritable passion pour la matière, alliée à son amour pour sa patrie, est le facteur clé de la réussite remarquable de Khang », a affirmé Mme Yen.

Quand l'IA, la vidéo et les jeux sont tous intégrés aux cours d'histoire.

Un autre aspect distinctif du parcours d'apprentissage de Khang est son utilisation des technologies pour étudier l'histoire. À l'ère du numérique, cet étudiant de Ca Mau ne se contente pas des manuels scolaires ou des cours magistraux. Face à l'immensité des connaissances et à la complexité des chronologies historiques, Khang choisit de les systématiser à l'aide de cartes mentales, reliant les événements selon les différentes périodes pour faciliter leur mémorisation.

Hong Phuc Khang pose pour une photo avec Mme Tran Kim Yen et des amis le jour de la cérémonie de remise des prix.

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Parallèlement, j'ai utilisé des plateformes d'apprentissage en ligne pour visionner des cours vidéo, trouver des ressources complémentaires et recourir à l'IA pour approfondir les concepts difficiles, poser des questions supplémentaires ou m'entraîner avec des exemples d'examen. De plus, j'ai enrichi mon apprentissage grâce à diverses méthodes telles que le visionnage de documentaires, la création de clips vidéo, les jeux historiques et la participation à des cours de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

Khang souligne qu'il ne considère pas la technologie comme un substitut à l'apprentissage, mais plutôt comme un moyen d'accéder plus activement aux connaissances. « Grâce à la technologie, l'apprentissage m'aide à mieux comprendre les choses et à les retenir plus longtemps », a déclaré l'étudiant.

Cependant, à l'ère de l'IA et de la surcharge d'informations, Khang se fixe également des principes clairs, vérifiant et recoupant systématiquement les informations afin d'éviter les inexactitudes historiques.

Première étape importante pour l'école dans la région la plus méridionale du pays.

La deuxième place obtenue par Khang au niveau national en histoire représente non seulement une grande joie personnelle, mais aussi une étape importante pour le lycée de Vien An. Vingt ans après sa création, pour cet établissement situé dans une région reculée et confronté à de nombreuses difficultés en termes d'infrastructures et de conditions d'enseignement, ce résultat témoigne non seulement de la réussite d'un seul élève, mais aussi des efforts constants de l'ensemble du personnel enseignant de cette région isolée.

M. Bui Phuc Xuan, directeur du lycée Vien An, a déclaré que la réussite de l'élève Hong Phuc Khang était une source de fierté et une motivation pour l'établissement afin de continuer à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage à l'avenir.

Source : https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm