Parentalité numérique : gestion ou accompagnement ?

L'essor du numérique offre aux enfants de nombreuses opportunités d'apprendre, de communiquer et de laisser libre cours à leur créativité, mais pose également de nombreux défis aux parents en matière d'éducation et d'accompagnement. La question « Gérer ou accompagner ? » n'est pas seulement un choix pour chaque famille, mais met aussi à l'épreuve la compréhension, l'adaptabilité et les pratiques parentales à l'ère du numérique, où la technologie est omniprésente.

Parents, veuillez accompagner vos enfants dans la maîtrise des technologies.

La jeune génération d'aujourd'hui grandit dans un environnement numérique où les connaissances, l'information et les possibilités de connexion se développent comme jamais auparavant. Grâce à un simple smartphone ou une tablette, les enfants peuvent apprendre des langues étrangères, trouver des solutions, visionner des tutoriels vidéo, découvrir le monde, développer leur créativité et accéder à la connaissance humaine en quelques clics. La technologie offre des avantages indéniables : elle permet aux enfants d'apprendre avec souplesse, de développer leur esprit critique et de s'acclimater au monde numérique, socle de leur avenir.

Cependant, ces opportunités s'accompagnent de nombreux risques imprévisibles. Le cyberespace ouvre un monde immense, mais recèle aussi de nombreux pièges, tels que la désinformation, la cyberviolence, les contenus préjudiciables, la dépendance aux jeux vidéo, les comportements déviants et la diminution des interactions sociales.

Il est indéniable que les technologies numériques ont bouleversé le mode de vie de toutes les familles. Dans de nombreux endroits, l'image d'enfants passant des heures devant un téléphone ou une tablette est devenue courante. Beaucoup de jeunes enfants passent des heures sur leur téléphone, au détriment du temps consacré à l'exercice physique, à la lecture ou aux échanges avec leurs parents.

Nombreux sont les parents qui confient que leur téléphone devient parfois leur « meilleur ami » ou leur « baby-sitter malgré eux » lorsqu'ils sont pris par leur travail. Certains sont désemparés et manquent de compétences numériques : ils ne comprennent pas le monde numérique, ne savent pas comment limiter l'utilisation de leurs appareils, contrôler les contenus ou parler de sécurité en ligne avec leurs enfants. Parallèlement, les enfants maîtrisent de mieux en mieux les technologies, creusant ainsi le fossé entre les générations.

M. Le Huu Phuong, 45 ans (quartier de Hac Thanh), peine constamment à gérer l'activité internet de ses enfants : « La technologie évolue sans cesse et je ne la maîtrise pas. Pour limiter le temps que mes enfants passent sur YouTube, j'ai mis en place des restrictions de contenu et de temps de visionnage, mais ils ignorent ces paramètres et regardent des vidéos au-delà des heures autorisées. »

La docteure Hoang Thi Kim Oanh, directrice du département de gestion culturelle de l'Université de la culture, des sports et du tourisme, a déclaré : « Aujourd'hui, les parents doivent passer d'une approche autoritaire à une approche bienveillante, en étant à l'écoute, en guidant et en respectant la personnalité de leurs enfants. Dans le cyberespace, les parents doivent être de véritables compagnons numériques pour leurs enfants, les aidant à utiliser Internet en toute sécurité, à identifier les informations et les comportements nuisibles en ligne, et à éviter toute dépendance à la technologie. Plutôt que d'interdire à leurs enfants l'accès aux réseaux sociaux et à Internet, les parents peuvent les accompagner dans l'analyse des contenus afin de les aider à distinguer le vrai du faux et ainsi favoriser une navigation plus sûre et proactive. »

C’est le partage qui aide les enfants à développer leur maîtrise de soi et leur capacité à sélectionner l’information, plutôt que l’imposition. De nombreux parents ont revu leur approche éducative : de l’interdiction à l’accompagnement. Ces moments passés avec leurs enfants permettent non seulement aux parents de mieux les comprendre, mais aussi aux enfants d’apprendre à utiliser la technologie de manière responsable.

Mme Nguyen Thi Hoa (arrondissement de Dong Quang) a longtemps interdit à son enfant d'utiliser des appareils intelligents et Internet, mais elle a constaté que cette méthode était inefficace : son enfant continuait à les utiliser en cachette. Mme Hoa explique : « J'ai réalisé que mon enfant avait grandi à l'ère du numérique et qu'il était impossible de l'empêcher d'accéder à Internet, et que cette interdiction était d'ailleurs inefficace. J'ai donc essayé une autre approche : regarder des émissions avec lui, discuter de ce qu'il aimait, puis le guider vers des chaînes pour apprendre des langues étrangères et découvrir les sciences. À ma grande surprise, mon enfant est devenu plus actif et moins attiré par les jeux inutiles. »

Quant à Mme Nguyen Thi Nguyet (quartier de Hac Thanh), elle utilise activement Internet pour soutenir l'apprentissage de sa fille. Mme Nguyet explique : « Chaque fois qu'elle étudie l'anglais ou révise pour des examens en ligne, elle est autorisée à utiliser une tablette ou un ordinateur. Le week-end, elle a droit à 45 minutes par jour pour regarder des vidéos sur YouTube et utiliser TikTok sous ma surveillance. Maintenant que l'intelligence artificielle est populaire, je vois ma fille l'utiliser pour résoudre des problèmes de mathématiques. Je ne l'en empêche pas, mais j'observe son utilisation pour la guider. Grâce à cela, elle partage régulièrement avec moi les nouvelles technologies et applications qu'elle connaît. »

Pham Thi Thu Hoa, titulaire d'une maîtrise en psychologie et enseignante à la Faculté d'éducation de l'Université Hong Duc, a déclaré : « Dans le contexte actuel de développement social, la prise en charge et l'éducation des enfants doivent être reconnues et évaluées de manière globale et rigoureuse. Les parents doivent comprendre les caractéristiques psychologiques de leurs enfants à chaque étape de leur vie afin d'exercer une influence appropriée. Ils doivent notamment être proches de leurs enfants, les guider et les soutenir face aux nombreux changements sociaux qui affectent simultanément les enfants, lesquels sont influencés par de multiples facteurs, tant positifs que négatifs. »

La technologie en elle-même n'est ni bonne ni mauvaise ; le problème réside dans l'usage que l'on en fait. C'est pourquoi le rôle des parents à l'ère du numérique est plus important que jamais. Les parents ne sont pas seulement des gestionnaires, mais aussi des compagnons, aidant leurs enfants à maîtriser la technologie pour grandir en toute sécurité, avec confiance et empathie dans le monde numérique. Accompagner ses enfants ne signifie pas les laisser faire tout ce qu'ils veulent, mais établir des principes avec eux, expérimenter et explorer ensemble, et assumer la responsabilité de leur temps, de leurs contenus et de leurs comportements en ligne. Il s'agit d'une gestion et d'un accompagnement simultanés, mis en œuvre avec compréhension et non par la contrainte.

Article et photos : Le Fils

Source : https://baothanhhoa.vn/cha-me-thoi-cong-nghe-so-quan-ly-hay-dong-hanh-268100.htm