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La qualité de l'enseignement primaire répond aux exigences

Après près de six ans de mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, les établissements d'enseignement primaire ont achevé le premier cycle d'innovation.

Báo Nhân dânBáo Nhân dân03/11/2025

Les écoles ont élaboré de manière proactive des plans éducatifs adaptés à la pratique.
Les écoles ont élaboré de manière proactive des plans éducatifs adaptés à la pratique.

Actuellement, les écoles ont mis en place de manière proactive des plans éducatifs adaptés à la réalité, organisé efficacement l'enseignement à raison de 2 séances par jour..., contribuant ainsi à rendre les élèves plus enthousiastes à l'idée d'apprendre ; la qualité atteinte est très complète et répond aux exigences.

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, l'école primaire Dong Phuong B (quartier de Yen Tu, province de Quang Ninh ) compte 27 classes avec 963 élèves, le taux de mobilisation des enfants en âge d'entrer en 1re année est de 100 %, tous les élèves étudient 2 séances par jour.

Selon la directrice adjointe Tong Thi Minh Loan, les élèves sont généralement bien élevés, actifs dans leurs études et leurs exercices, et participent avec enthousiasme aux activités de groupe. Outre les matières obligatoires et optionnelles, l'établissement propose un enseignement renforcé en mathématiques, en vietnamien, en informatique (pour les élèves de CE2, CM1 et CM2) et en anglais optionnel (pour les élèves de CP et CE1). Par ailleurs, l'école met en œuvre une pédagogie différenciée, diversifiant les méthodes d'enseignement en classe, par thème, matière et par expérience.

Le programme d'enseignement général de 2018 exige l'organisation d'activités éducatives locales ancrées dans la réalité afin d'aider les élèves à mieux comprendre leur pays d'origine et de développer progressivement leur conscience civique. Par conséquent, outre l'organisation d'activités principales de qualité, l'établissement encouragera cette année scolaire à multiplier les sorties d'apprentissage et de découverte sur des sites historiques et touristiques tels que Bach Dang Giang, Tuan Chau et le parc national du Dragon d'Ha Long.

Dans le cadre de la mise en œuvre de l'orientation de transformation numérique du secteur de l'éducation, l'école primaire Chu Van An (quartier de Tay Ho, ville de Hanoï) se concentre, pour l'année scolaire 2025-2026, sur « l'application de la technologie de l'IA dans l'enseignement ».

Selon la directrice de l'école, Nguyen Thi Thuy Minh, afin d'appliquer la technologie de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement, l'école a organisé des sessions de formation pour améliorer les capacités des enseignants en matière de technologies de l'information dans le sens de l'éducation moderne et promouvoir la créativité dans la conception et l'organisation des activités d'apprentissage.

Par conséquent, les enseignants peuvent utiliser un certain nombre d'outils d'intelligence artificielle pour élaborer des plans de cours numériques ; préparer des cours personnalisés en fonction des capacités des élèves ; organiser des jeux et des activités interactifs en classe ; concevoir des tests et identifier les aptitudes des élèves les plus brillants.

« Adopter une approche proactive de la technologie de l'IA n'est pas seulement une nécessité incontournable à l'ère du numérique, mais aussi une opportunité pour chaque enseignant de devenir plus innovant et créatif dans son travail pédagogique quotidien afin d'améliorer la qualité de l'éducation », a déclaré l'enseignante Nguyen Thi Thuy Minh.

Le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, a reconnu que, pour la mise en œuvre efficace du programme d'enseignement primaire, son département organise régulièrement des formations afin de renforcer les compétences de gestion et de promouvoir des méthodes pédagogiques actives à destination des enseignants et des responsables pédagogiques. Ces formations portent notamment sur le contenu du programme, l'organisation des classes, les méthodes d'enseignement actives, l'utilisation d'Office 365, ainsi que les techniques de conception et d'évaluation des examens. Des enquêtes de qualité sont également menées auprès des classes appliquant le programme afin d'ajuster et d'améliorer son efficacité.

Par conséquent, les résultats scolaires de l'année 2024-2025 dans la province de Ninh Binh ont globalement satisfait aux exigences ; le taux d'achèvement du programme d'études primaires a atteint 99,49 % ; le taux d'achèvement du programme d'études primaires a atteint 99,98 % ; 99,95 % des élèves ont été jugés satisfaisants ou supérieurs en termes de qualité ; 99,96 % des élèves ont été jugés satisfaisants ou supérieurs en termes de compétences.

Par ailleurs, selon Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, outre la mise en œuvre des objectifs et des solutions pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur éducatif de la capitale poursuivra ses efforts pour améliorer la qualité de l'enseignement primaire ; mettre en œuvre des solutions visant à développer pleinement les élèves en matière de vertu, d'intelligence, de forme physique et d'esthétique ; et faire progressivement de l'anglais une langue seconde et développer les talents artistiques des élèves.

Le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que l'objectif du programme d'enseignement général de 2018 pour l'école primaire est d'aider les élèves à se développer harmonieusement sur le plan physique, mental, qualitatif et des aptitudes, en créant progressivement les habitudes et les routines nécessaires à leur apprentissage et à leur vie quotidienne.

Après près de six ans de mise en œuvre, la qualité de l'enseignement général continue de s'améliorer ; le travail d'universalisation de l'enseignement primaire demeure une priorité pour les collectivités locales. Le programme d'enseignement général de 2018 a été mis en œuvre de manière coordonnée avec toutes les matières et activités pédagogiques, achevant ainsi le cycle d'innovation des programmes et des manuels scolaires. Les établissements d'enseignement général ont renforcé leur autonomie et élaboré de manière proactive des plans éducatifs adaptés aux réalités du terrain ; de nombreuses provinces et villes ont été reconnues comme ayant atteint l'objectif d'enseignement primaire universel.

Source : https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html


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