La qualité des ressources humaines journalistiques ne réside pas dans le score d’admission.

M. Le Quoc Minh estime que les notes d'entrée élevées ne sont pas un critère d'évaluation de la qualité des ressources humaines journalistiques. Même ceux qui obtiennent les meilleures notes à l'école ne sont pas forcément de bons journalistes.

M. Le Quoc Minh a déclaré que les notes d'admission ne sont pas un facteur d'évaluation de la qualité des ressources humaines journalistiques.

Lors d'une récente séance de travail du groupe de travail du Département central de la propagande avec l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoi), évaluant les tendances futures du journalisme, M. Le Quoc Minh, chef adjoint du Département central de la propagande, rédacteur en chef du journal Nhan Dan, président de l'Association des journalistes du Vietnam , a déclaré que le journalisme du futur changera beaucoup, nécessitant des compétences complètement différentes par rapport à ce qui est actuellement enseigné dans les universités.

M. Minh a déclaré : « Le journalisme de demain ne requiert pas seulement de bons rédacteurs, de bons photographes et vidéastes, mais aussi des journalistes qui savent combiner des éléments : journalisme, technologie, compétences générales – des choses qui n’intéressent pas vraiment les écoles de journalisme. Par conséquent, la formation au journalisme doit également changer. »

Parallèlement, il a admis sans détour que les notes d'admission ne constituaient pas un critère d'évaluation de la qualité des ressources humaines journalistiques. Même ceux qui obtiennent les meilleures moyennes ne sont pas assurés de devenir de bons journalistes.

« Le journalisme est comme la médecine, il nécessite des gens qui ont beaucoup de pratique, d’expérience et la capacité de « sentir » l’actualité », a déclaré M. Minh.

Par ailleurs, M. Le Quoc Minh a également dénoncé l'idée reçue selon laquelle les diplômés en journalisme, lorsqu'ils travailleraient dans les rédactions d'un journal, seraient avantagés par rapport aux étudiants d'autres filières. Or, en réalité, même si les étudiants en journalisme possèdent de meilleures compétences journalistiques, leurs connaissances approfondies dans chaque domaine ne sont pas aussi solides que celles de leurs homologues d'autres disciplines.

Développer des compétences journalistiques n'est pas difficile, mais développer des compétences spécialisées dans de nouveaux domaines est ce dont les agences de presse ont réellement besoin. Par exemple, un journaliste qui écrit sur la bourse doit avoir une connaissance approfondie de ce secteur ; un journaliste économique doit également savoir lire des rapports financiers.

Pour ces raisons, selon M. Minh, la plupart des diplômés universitaires travaillant dans des agences de presse doivent suivre une formation de recyclage de six mois pour s'assurer que leurs compétences sont conformes aux réglementations de la rédaction. De plus, travailler dans des agences de presse aux caractéristiques spécifiques, dans des domaines de niche, nécessitera une formation plus spécialisée.

M. Tong Van Thanh, chef du département de presse et d'édition du département central de la propagande, a déclaré que pour les étudiants en journalisme, il est impossible d'exiger d'un étudiant qu'il devienne immédiatement un bon journaliste, possédant des connaissances approfondies dans un domaine donné. Cela nécessite une formation continue dispensée par l'agence de presse.

M. Thanh a souligné la bonne coordination entre l'école et les agences de presse dès la deuxième année. Il a toutefois reconnu que le temps de pratique des étudiants en journalisme est actuellement très limité.

M. Tong Van Thanh a déclaré : « Les stages des étudiants en journalisme restent très formels. Le nombre d'articles publiés par les étudiants dans les journaux grand public durant cette période est également très faible. »

Un autre problème que M. Thanh a constaté en travaillant avec certains établissements de formation au journalisme était que de nombreux enseignants craignaient que le journalisme ne perde face aux réseaux sociaux. Pourtant, selon M. Thanh, la valeur fondamentale des journalistes n'est pas de concurrencer les réseaux sociaux pour diffuser rapidement l'information, mais de la diffuser de manière standardisée, authentique, éthique et humaine.

Si le journalisme se lance dans une course contre les réseaux sociaux, il ne gagnera jamais. La seule façon pour lui de s'imposer sur les réseaux sociaux est de s'appuyer sur des valeurs communes et l'authenticité de l'information.

Partageant ce point de vue, le vice-ministre de l'Information et de la Communication, Phan Tam, a déclaré que l'essence même du journalisme est de fournir des informations originales, objectives, honnêtes et complètes sur un événement donné. Parallèlement, les médias et les réseaux sociaux ont tendance à exploiter les produits « secondaires » du journalisme au lieu de servir la mission du journalisme révolutionnaire.

Concernant la formation journalistique, M. Phan Tam a déclaré qu'il était nécessaire d'établir un lien entre les établissements de formation, le marché du travail et les offres d'emploi. Les établissements doivent connaître les organismes pour lesquels ils forment les ressources humaines, les postes disponibles et les connaissances et compétences requises, afin de pouvoir dispenser une formation adaptée et pertinente.

« À mon avis, le journalisme est aussi une profession. Les écoles doivent elles-mêmes se considérer comme une formation professionnelle. Actuellement, les établissements de formation au journalisme dispensent davantage de connaissances théoriques que de compétences professionnelles. Par conséquent, lors de la restructuration du programme, je pense qu'il est nécessaire d'envisager d'accorder une plus grande place à la formation professionnelle », a déclaré M. Tam.

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