Seuls les étudiants qui donnent plus de 100 000 VND sont félicités : la gentillesse est mesurée en fonction de l’argent.

« Je n’ai pas beaucoup d’argent quand je vais à l’école, alors j’aimerais faire un don important pour aider tout le monde », « Je suis étudiant et je n’ai pas beaucoup d’argent »… Ces messages sont accompagnés de reçus de virements de 10 000, 20 000 et 30 000 VND effectués par de nombreux étudiants au profit du Front de la Patrie du Vietnam pour soutenir les victimes des inondations.

« Je suis étudiant et je n’ai pas beaucoup d’argent » : voilà ce que l’on peut lire sur de nombreux reçus de dons aux victimes des inondations (Capture d’écran).

Parmi les milliers de pages de déclarations de soutien aux compatriotes du Front de la Patrie vietnamienne, on trouve de nombreux témoignages comme « Je suis étudiant et je n'ai pas beaucoup d'argent ». Ces étudiants contribuent avec leurs modestes ressources pour aider leurs compatriotes sinistrés.

Ces contributions et ces paroles sincères ont réchauffé le cœur de nombreuses personnes, les réconfortant quelque peu au milieu d'une série de reçus « falsifiés » modifiés avec de nombreux zéros ajoutés, des contributions de 1 dong gonflées à 100 dongs, des contributions de 1 dime gonflées à des centaines de milliers, des milliards.

Face à la sincérité et à la générosité de ces élèves, un incident s'est produit : une école primaire de Hô Chi Minh-Ville n'a remis de certificats de mérite qu'aux élèves ayant fait un don de 100 000 VND aux victimes des inondations. Ceux qui avaient donné moins ont seulement reçu une lettre de félicitations de leur professeur principal.

Il faut prendre en compte la réalité des élèves, notamment celle des élèves du primaire qui sont encore en âge scolaire et n'ont pas encore gagné d'argent.

L'école comprend mieux que quiconque que solliciter la contribution des élèves ne doit pas se résumer à une question d'argent, mais qu'il s'agit surtout de leur inculquer des valeurs de compassion, de partage et d'empathie face à l'adversité et à la souffrance de leurs compatriotes.

On peut cultiver et développer la gentillesse d'un enfant sans qu'il ait à en payer le prix ni à donner de l'argent – ​​des choses qu'il n'a ni gagnées ni possédées.

La gentillesse d'un enfant n'a pas besoin d'un certificat pour être reconnue. Au contraire, les enfants ont besoin d'encouragements, de motivation et de la conviction qu'ils comprennent le sens et la valeur de leurs actions.

Ici, à l'école même, la générosité des élèves est « classée » selon le montant des dons. Il faut donner au moins 100 000 VND pour recevoir un certificat de mérite ; en dessous de ce montant, la générosité est « classée » autrement.

Faire un don aux victimes des inondations est une façon pour l'école de manifester sa charité, son esprit de partage et son empathie. Cependant, avec cette méthode de récompense et de classement, l'école manque d'humanité et de bienveillance envers la générosité des élèves.

Maître Nguyen Duc Minh, psychologue scolaire dans un établissement de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré avoir été profondément attristé par cette nouvelle. Il était bouleversé et consterné par la réaction de l'école face à la gentillesse de ses élèves.

« À mes yeux, la gentillesse, surtout celle des enfants, ne mérite ni certificats ni récompenses ostentatoires. Les récompenses qui consistent à mesurer et comparer la gentillesse d'un enfant à l'autre sont encore plus inacceptables », a déclaré M. Minh.

À travers cet incident, M. Minh estime que les écoles souffrent encore de deux problèmes majeurs : le formalisme et la valorisation des résultats et des classements.

Le maître Nguyen Duc Minh a souligné que le formalisme et la réussite scolaire sont extrêmement dangereux pour les enfants. Ils peuvent les détruire lorsqu'ils se sentent obligés de se mettre en valeur, de vivre dans la malhonnêteté, de mentir et n'osent plus vivre dans la vérité.

Selon M. Minh, le récent phénomène de nombreux jeunes qui « publient » et modifient le montant de leurs dons a suscité la polémique, non seulement parce qu'ils vivent eux-mêmes une vie virtuelle, mais aussi parce que la société juge encore fortement les autres sur la base de leurs biens matériels et de leur apparence.

En remettant des certificats de mérite aux élèves ayant fait don de 100 000 VND aux victimes des inondations, l’école « classe-t-elle » la générosité des élèves en fonction du montant de l’argent donné ? (Illustration : Hoai Nam).

La générosité est souvent louée ou critiquée selon la somme d'argent donnée. Donner beaucoup est apprécié, tandis que donner peu peut être perçu comme de l'avarice, du manque d'empathie et de l'indifférence.

Sous cette pression, beaucoup de gens « se donnent des airs » pour être loués, admirés et surtout pour se sentir en sécurité psychologiquement.

Mesurer l'humanité est une question débattue depuis longtemps, notamment lors de catastrophes naturelles, d'inondations et d'épidémies.

En réponse à la question « La compassion peut-elle être mesurée ? », l'éducatrice Nguyen Thuy Uyen Phuong, qui a introduit la philosophie des écoles constructives au Vietnam, a déclaré que la compassion devait être mesurée.

Mais il ne s'agit pas de se mesurer les uns aux autres, de comparer les personnes, de voir qui donne le plus, qui est le plus secret et le plus discret...

Le plus important est de s'évaluer soi-même, de mesurer la compassion qui émane de vous au quotidien, et pas seulement lors de moments « soudains ».

Il est déconseillé de mesurer la gentillesse d'autrui. Mesurer la gentillesse des enfants est tabou.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm