Cette instruction vise à préciser la Directive n° 17/CT-TTg du Premier ministre du 6 juin 2025 relative à l'organisation de cours à deux séances par jour et à l'organisation d'activités estivales pour les enfants et les étudiants. Elle précise également la politique d'innovation fondamentale du Parti et de l'État en matière d'éducation et de formation, dans l'esprit de la Résolution 29-NQ/TW. La Directive 17 définit l'objectif de ces cours à deux séances par jour comme l'amélioration de la qualité de l'enseignement complet en éthique, intelligence, condition physique et esthétique, la création d'un environnement éducatif sain, sûr et bénéfique, et la conformité aux exigences du nouveau programme d'enseignement général. Il s'agit également d'une exigence du programme d'enseignement général de 2018.
Les écoles primaires le mettront en œuvre simultanément, tandis que les écoles secondaires et les lycées le mettront en œuvre selon une feuille de route, d'abord avec les écoles qui disposent d'installations adéquates.
L'enseignement 2 séances/jour est clairement réparti entre la séance 1 et la séance 2 pour assurer un développement scientifique , flexible et complet des étudiants.
La première session est consacrée à la mise en œuvre du programme officiel de formation générale, comprenant les matières et activités pédagogiques obligatoires (pour les niveaux de formation générale), les matières optionnelles, les matières choisies et les sujets avancés (pour le niveau secondaire), conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Il s'agit d'un contenu d'enseignement obligatoire visant à garantir le respect des exigences du programme de formation générale.
La session 2 est le moment d'organiser des activités éducatives complémentaires, de développer les capacités, de nourrir d'excellents élèves, de donner des cours particuliers aux élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences du programme d'enseignement général, d'éducation aux compétences de vie, d'éducation financière, d'éducation artistique, d'éducation physique, de STEM/STEAM, d'orientation professionnelle, d'intelligence artificielle, de langues étrangères... dans le sens d'un développement global adapté à la psychologie des élèves à chaque niveau d'enseignement.
L'organisation des séances 1 et 2 peut être flexible en termes de temps et équilibrée en termes de durée (non fixée au matin pour la séance 1 et à l'après-midi pour la séance 2), et adaptée aux conditions de chaque établissement. Encourager les établissements d'enseignement à diversifier leurs méthodes d'enseignement et à organiser des activités pédagogiques pour améliorer la qualité de l'enseignement complet des élèves.
Au niveau secondaire, la deuxième session d’activités éducatives doit combiner l’apprentissage en classe avec des activités éducatives en dehors de la classe et en dehors de l’école.
Pour le niveau secondaire en particulier, il est nécessaire de se coordonner avec les universités, les instituts de recherche, les établissements de formation professionnelle, les entreprises, les organisations et les particuliers pour participer à des activités éducatives appropriées.
En termes de durée, les élèves du primaire suivent au moins 9 séances par semaine, à raison de 7 périodes par jour maximum, 35 minutes par période. Les collégiens et les lycéens suivent au moins 5 jours et au maximum 11 séances par semaine, à raison de 7 périodes par jour maximum, 45 minutes par période.
Outre l'objectif de développement global des étudiants, étudier 2 séances par jour vise également à améliorer la qualité des heures d'étude régulières ; à surmonter la situation d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires illégaux.
Document d'orientation du Ministère de l'Éducation et de la Formation voir ici.
LP
Source : https://baothanhhoa.vn/chinh-thuc-hoc-sinh-cap-2-3-hoc-2-buoi-ngay-tu-nam-hoc-2025-2026-257055.htm
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