Préparation synchronisée à l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur

Il est nécessaire d'unifier les réglementations et d'accroître les investissements dans les infrastructures.

M. Nguyen Ngoc Hien, proviseur du lycée Huong Vinh (ville de Hué ), a déclaré que pour organiser l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur de manière sûre, sérieuse et objective, il est indispensable d'établir une réglementation et des normes techniques unifiées pour le système d'examen informatisé, notamment en ce qui concerne les logiciels, la configuration des ordinateurs, les lignes de transmission et la sécurité.

Dans le même temps, l'État devrait soutenir le financement et l'équipement afin que les écoles puissent investir dans la modernisation des ordinateurs, des lignes internet et des systèmes de sauvegarde.

Un autre facteur important consiste à constituer une banque de questions standardisée et exhaustive, rigoureusement testée pour garantir l'équité, la fiabilité et la valeur de mesure, et régulièrement mise à jour pour répondre aux exigences d'une évaluation complète.

L'équipe de gestionnaires, d'enseignants et de techniciens doit également bénéficier d'une formation approfondie, notamment en matière de dépannage et d'accompagnement des candidats pendant l'examen.

De plus, les questions de sécurité de l'information doivent être surveillées de près, en coordination avec des unités spécialisées en cybersécurité, afin de garantir un fonctionnement stable et sécurisé du système.

Enfin, M. Hien a souligné la nécessité de mettre en œuvre des programmes visant à familiariser les étudiants avec le nouveau format de l'examen, afin de créer un sentiment de sécurité et de confiance à l'approche de cet examen important.

Concernant l'examen pilote de fin d'études secondaires sur ordinateur prévu pour 2027, M. Nguyen Ngoc Hien a déclaré qu'il était nécessaire d'investir et de moderniser d'urgence les infrastructures à l'échelle nationale, en veillant à ce que chaque centre d'examen dispose d'un nombre suffisant d'ordinateurs, d'une connexion internet stable et de systèmes de sauvegarde.

La mise en œuvre devrait commencer par des modèles pilotes dans chaque région ou groupe d'écoles, afin d'acquérir de l'expérience avant une application à grande échelle.

En parallèle, il est nécessaire d'organiser des examens blancs informatisés à l'échelle nationale, au moins une à deux fois par an avant 2027, afin de tester le système et d'aider les élèves à gagner en confiance.

La sécurité et la sûreté des informations doivent également être une priorité absolue, avec une étroite coordination des services techniques afin de sécuriser les données et de prévenir la fraude de haute technologie.

M. Hien a fait remarquer qu'il est difficile d'éviter des problèmes tels que les pannes de courant, les blocages de machines ou les interruptions de connexion ; chaque centre d'examen a donc besoin d'une équipe de techniciens de service pour les gérer rapidement et garantir les droits des candidats.

Par ailleurs, un travail de communication doit également être mené tôt et à grande échelle afin que les parents et les élèves puissent clairement comprendre le nouveau format d'examen, créant ainsi un consensus social et une préparation adéquate.

Enfin, il convient d'élaborer des plans de contingence flexibles, comme le passage à des tests sur papier en cas de panne du système, afin que l'examen puisse se dérouler sans encombre, en toute sécurité et de manière équitable.

Coordination à plusieurs niveaux, garantissant l'équité et la sécurité

M. Vo Tan Phat, directeur du lycée de Vinh Long (province de Vinh Long), a déclaré que pour organiser efficacement l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur, une préparation synchrone à de nombreux niveaux et de nombreux acteurs est nécessaire.

En collaboration avec le ministère de l'Éducation et de la Formation , mettre en place rapidement un système logiciel de gestion des examens adapté, facile à utiliser et hautement sécurisé ; organiser simultanément, en temps opportun, une formation sur la surveillance et la correction des examens pour le personnel clé.

Le ministère doit également publier prochainement un projet de règlement et les instructions connexes afin que les écoles disposent d'une base pour examiner, préparer et formuler des recommandations en temps opportun, ainsi que pour organiser des examens blancs permettant aux candidats de se familiariser avec le logiciel.

Selon M. Phat, les autorités doivent soutenir les outils et logiciels de détection des fraudes de haute technologie, tout en assurant une connexion internet et des systèmes d'alimentation électrique stables pendant toute la durée des examens.

Concernant le ministère de l'Éducation et de la Formation, M. Vo Tan Phat a recommandé d'intensifier les efforts des lycées pour innover dans les méthodes d'évaluation des élèves sur ordinateur afin de préparer l'organisation des examens de fin d'études ; de mettre en place un système de questions et une banque de questions commune pour chaque matière dans toute la province afin d'aider les unités à s'y référer et à les mettre en œuvre de manière synchrone.

En outre, le ministère doit organiser des formations et un perfectionnement professionnel pour les agents et les enseignants chargés des examens ; consulter les autorités compétentes pour obtenir le soutien et l’équipement nécessaires en ordinateurs ; et se coordonner avec les autorités compétentes pour sécuriser les sujets et les épreuves d’examen et garantir la sécurité des informations lors de l’organisation d’examens informatisés.

M. Nguyen Van Hoang, directeur du lycée Nguyen Hue (Hung Yen), a souligné que l'important est de disposer d'un soutien synchrone en termes d'infrastructure technique, de logiciels de test standardisés, de mécanismes de surveillance et de conseils professionnels.

Parallèlement, des politiques de soutien aux zones défavorisées devraient être mises en place afin de garantir l'égalité d'accès à l'éducation pour tous les élèves. Les élèves de différents établissements et types d'établissements devraient bénéficier des mêmes politiques.

La coordination des autorités en matière de sécurité des données et de sûreté des systèmes est également un facteur clé.

« D’après notre expérience, nous recommandons d’établir une feuille de route pour la formation et l’éducation régulières du personnel, des enseignants et des élèves ; d’étendre les séances de tests pilotes pour acquérir de l’expérience, en particulier les tests dans les écoles et les localités qui rencontrent des difficultés en matière d’installations, d’équipements, d’ordinateurs, etc., afin que des ajustements puissent être effectués en temps opportun. »

Parallèlement, il est nécessaire de promouvoir la communication afin que les parents et la société puissent accompagner et soutenir les élèves. Plus important encore, il est indispensable de garantir l'équité entre les régions, pour que l'examen soit non seulement moderne, mais aussi humain, et qu'il instaure un climat de confiance au sein de toute la société », a déclaré M. Hoang.

Source : https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-dong-bo-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post750807.html