Préparez-vous soigneusement à l'examen de fin d'études secondaires

Au 28 avril, l'ensemble de la province comptait 11 237 candidats inscrits à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 (dont 11 057 candidats en formation générale et 180 candidats en formation continue). Selon le Comité directeur des examens, le Conseil des examens est situé au ministère de l'Éducation et de la Formation, avec 470 salles d'examen (chaque salle d'examen ne compte pas plus de 24 candidats) ; Organisé en 17 sites d'examen officiels et 2 sites d'examen de secours, dont 7 sites d'examen dans la ville de Ca Mau et 10 sites d'examen dans les districts (à l'exception du district de Ngoc Hien).

M. Nguyen Thanh Luan, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation et directeur adjoint du Comité provincial de pilotage des examens, a déclaré : « Le Département de l'Éducation et de la Formation demande aux écoles de bien s'acquitter de leurs tâches professionnelles. Il faut mettre en œuvre efficacement le programme de révision et d'entraînement et organiser des examens blancs pour acquérir de l'expérience et aider les élèves/stagiaires à réviser attentivement leurs connaissances et à acquérir les compétences nécessaires pour réussir l'examen. Il faut également conseiller et répondre aux questions des élèves/stagiaires et de leurs parents concernant l'examen, notamment sur les nouveaux points de l'examen de cette année. »

Pour obtenir de bons résultats lors du prochain examen, le lycée Vo Thi Hong enseigne et renforce non seulement la révision, mais rappelle également régulièrement aux élèves d'avoir une bonne attitude d'apprentissage et de faire de leur mieux.

Au lycée Vo Thi Hong (commune de Khanh Binh Tay, district de Tran Van Thoi), cette année scolaire, l'école compte 9 classes de 12e année, avec 320 élèves. Comme il s'agit de la première année scolaire mettant en œuvre le programme d'enseignement général 2018 pour la 12e année, l'école organise de manière flexible des séances de révision pour garantir le temps, en se concentrant sur les exigences en matière de connaissances et de compétences du programme, en aidant les élèves à les comprendre et à les appliquer lors de l'examen.

M. Tran Thanh Son, directeur de l'école, a déclaré : « L'école s'appuie sur la structure de l'examen de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation pour guider les groupes professionnels dans l'étude de la structure de l'examen et adapter le plan de révision de l'examen de fin d'études en conséquence. En classe, les enseignants s'efforcent de réviser les parties les plus importantes et donnent aux élèves davantage de questions d'entraînement à la maison. L'école mettra en place toutes les conditions pour que les élèves acquièrent suffisamment de connaissances pour se présenter à l'examen en toute confiance. »

Le lycée Tac Van (commune de Tac Van, ville de Ca Mau ) compte 12 classes de 12e année, avec 487 élèves. Afin de préparer les étudiants aux meilleurs résultats aux examens, en plus d'enseigner selon la répartition du programme, l'école augmente 2 périodes/semaine/matière pour que les étudiants puissent réviser. Dans le cadre de la révision des connaissances des étudiants, les enseignants suivent de près la structure d’examen du ministère de l’Éducation et de la Formation. Parallèlement, les enseignants préparent leurs propres questions de révision et partagent le contenu de la révision entre eux et avec les enseignants d’autres écoles ; Recherchez et collectez du contenu d’évaluation sur Internet.

En plus de consolider les connaissances en classe, Mme To Thuy Quyen, professeur de littérature au lycée Tac Van (ville de Ca Mau), encourage également les élèves de 12e année à participer à des études de groupe, à discuter avec les enseignants et les amis pour obtenir des réponses à leurs questions, à améliorer leur capacité de réflexion et à gérer les questions d'examen.

M. Nguyen Vu Khiem Truan, directeur adjoint en charge du lycée Tac Van, a déclaré : « Pour évaluer correctement les capacités d'apprentissage des élèves, après avoir terminé le programme principal, l'école examine, sélectionne et regroupe les élèves en fonction de leurs capacités et de leurs résultats scolaires pour une évaluation, en particulier pour ceux qui risquent d'échouer à l'obtention du diplôme, à partir de laquelle les enseignants sont affectés au tutorat, augmentent le temps de cours, pratiquent les compétences de passation de tests, comment identifier les bonnes/mauvaises questions et font des exercices de révision complets afin que les élèves puissent se concentrer sur les 4 matières d'examen. »

Afin de préparer les conditions pour que l'examen se déroule en toute sécurité et conformément à la réglementation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une équipe pour inspecter les installations de 22 écoles afin de sélectionner les lieux d'examen et de compléter rapidement les installations pour l'examen. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a organisé une formation pour les personnes impliquées dans l’organisation de l’examen ; Formation sur l'inscription aux examens pour les enseignants des unités affiliées ; mobiliser les enseignants pour participer à l’examen ; budget, papeterie, achat de matériel pour l'examen ; projet de plan d’organisation des examens ; guide d'organisation des examens

M. Nguyen Thanh Luan a ajouté : « Conformément aux directives du Comité populaire provincial, le Département de l'Éducation et de la Formation assure une coordination étroite et efficace avec les départements provinciaux, les antennes, les secteurs, les Comités populaires des districts, la ville de Ca Mau et les unités concernées, afin de mettre en œuvre les procédures conformément à la réglementation et à la situation locale. Il convient de préparer soigneusement et minutieusement les conditions ; d'appliquer strictement la réglementation et les règles relatives à l'organisation de l'examen ; de ne faire preuve d'aucune négligence ni d'aucune subjectivité ; de gérer les problèmes rencontrés avec souplesse et efficacité, afin de créer les conditions les plus favorables à la participation des candidats à l'examen. Parallèlement, il convient d'ordonner aux écoles de préparer et de créer des conditions favorables pour le transport, les repas et l'hébergement des candidats et de leurs proches sur les lieux d'examen, en particulier des candidats en situation difficile, des zones reculées, des zones peuplées de minorités ethniques et des candidats handicapés ; de mettre en place des formes concrètes de mobilisation et de soutien, afin de ne pas les laisser manquer l'examen par manque de moyens ou de moyens de transport. »

Quynh Anh

Source : https://baocamau.vn/chuan-bi-ky-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-a39045.html