De la mise en place de systèmes de gestion intelligents, de relevés de notes électroniques et d'inscriptions en ligne au déploiement de plateformes d'apprentissage numérique, le secteur de l'éducation de la capitale concrétise progressivement l'objectif de construire une « école numérique - ville d'apprentissage intelligente », contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage à l'ère du numérique.
Innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage sur les plateformes numériques
La transformation numérique ouvre des espaces d'apprentissage flexibles et créatifs pour les enseignants et les élèves de la capitale. Au lieu de s'appuyer uniquement sur les cours magistraux traditionnels, de nombreux établissements scolaires à Hanoï ont largement intégré les technologies de l'information dans leur enseignement, notamment les classes virtuelles, les cours en ligne, les banques de ressources numériques et les plateformes d'apprentissage en ligne. Cette innovation pédagogique permet non seulement aux élèves d'acquérir des connaissances de manière proactive, mais favorise également l'autonomie, l'esprit critique et le travail d'équipe. Les enseignants bénéficient également d'un système d'outils numériques qui leur permet de suivre les progrès des élèves et d'évaluer leurs compétences avec plus de précision et de rapidité.
Évoquant la transformation numérique, Nguyen Thi Hanh, professeure principale de la classe 10D5 au lycée Thuong Cat (arrondissement de Thuong Cat), a déclaré avoir elle-même constaté un changement notable dans l'enseignement et l'apprentissage : auparavant, la transmission des connaissances se faisait principalement au tableau noir et à la craie, mais désormais, les enseignants utilisent des plateformes en ligne, des logiciels de simulation et des outils d'intelligence artificielle pour rendre les cours plus vivants, permettant ainsi aux élèves d'assimiler les connaissances plus rapidement et de mieux les mémoriser. Les élèves peuvent également accéder à des documents, faire des exercices et échanger en groupe dans l'espace numérique, à tout moment et en tout lieu.
Mme Hanh a expliqué que la transformation numérique contribue à rendre la gestion, l'évaluation et le stockage des données d'apprentissage plus scientifiques et transparents. Grâce à ce système, les enseignants peuvent suivre les progrès de chaque élève et ainsi adapter leurs méthodes pédagogiques à chacun. Toutefois, cette transformation numérique exige également des enseignants une formation continue, une mise à jour constante de leurs compétences afin de rester à la pointe. C'est un défi, mais aussi une opportunité pour les enseignants d'innover, de travailler avec créativité et adaptabilité.
« Actuellement, les carnets de notes, les bulletins scolaires, les cahiers de cours, les cahiers de leçons, les registres de présence, les plans de cours… tout est numérisé. Les enseignants utilisent également la signature électronique, ce qui allège la gestion des élèves, auparavant réalisée manuellement, grâce à un logiciel. La transformation numérique a notamment facilité la saisie des notes, évitant ainsi les erreurs de saisie qui survenaient auparavant. Les échanges entre enseignants et l'attribution des devoirs sont également beaucoup plus simples, rapides et économiques, sans avoir recours à l'impression », explique l'enseignante Nguyen Thi Hanh.
En réalité, la transformation numérique contribue non seulement à modifier les méthodes d'enseignement des professeurs, mais elle aide également les élèves à suivre de manière proactive leurs progrès d'apprentissage et à évaluer leurs propres capacités avec plus de précision et de rapidité.
Nguyen Huyen Anh, élève de terminale au lycée Marie Curie Van Phu (quartier de Phu La), explique que la transformation numérique rend l'apprentissage plus dynamique et accessible. Les enseignants attribuent souvent des devoirs, les corrigent et fournissent des commentaires directement sur la plateforme, ce qui permet aux élèves de voir immédiatement leurs erreurs et de s'améliorer. Sur cette plateforme d'apprentissage numérique, les élèves peuvent également revoir les cours, s'entraîner davantage et apprendre à leur propre rythme.
Selon Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, le secteur de l'Éducation de Hanoï a élaboré et mis en œuvre, dès l'année scolaire 2021-2022, un plan de transformation numérique à l'horizon 2025, avec une vision à l'horizon 2030. Ce plan comprend plusieurs axes principaux : la mise en place d'une infrastructure informatique synchronisée, la transformation numérique de la gestion, la transformation numérique des activités d'enseignement et d'apprentissage, le renforcement des compétences numériques des enseignants et des élèves, ainsi que la garantie de la sécurité des informations et des données éducatives. La mise en œuvre est réalisée de manière méthodique et synchronisée, selon une feuille de route précise, afin d'assurer que la transformation numérique ne soit pas une simple formalité, mais qu'elle s'inscrive véritablement en profondeur, contribuant efficacement à la gestion et à l'amélioration de la qualité de l'éducation.
Construire un écosystème éducatif intelligent
Hanoï se dote progressivement d'un écosystème éducatif intelligent, où la technologie sert de lien entre les écoles, les enseignants, les élèves et les parents. Systèmes de gestion des élèves, relevés de notes électroniques, portails d'admission en ligne, plateformes d'apprentissage Hanoi.Study et entrepôts de ressources pédagogiques ouvertes ont été déployés simultanément, créant un réseau de données unifié pour l'ensemble du secteur. Ce système permet non seulement une gestion plus transparente et précise, mais apporte également des avantages concrets aux apprenants et aux enseignants.
Dans le plan de déploiement des technologies de l'information, de la transformation numérique et de l'intelligence artificielle (IA) dans le secteur de l'éducation et de la formation pour l'année scolaire 2025-2026 de la commune de Phuc Thinh, les objectifs fixés par le Comité populaire de la commune sont clairs : concrétiser les orientations stratégiques en matière de transformation numérique des gouvernements central et locaux ; créer un changement de mentalité important dans l'ensemble du secteur quant au rôle de la technologie et des données dans l'innovation pédagogique ; déployer simultanément des plateformes numériques et appliquer l'IA pour automatiser les processus, réduire les charges administratives et aider les gestionnaires et les enseignants à se concentrer sur leur expertise.
Ce plan vise notamment à créer un environnement d'apprentissage numérique moderne et sûr ; à doter les élèves de compétences numériques, de pensée créative et des aptitudes nécessaires pour devenir des citoyens du monde ; à établir un système centralisé de base de données éducatives ; à garantir que toutes les décisions soient prises sur la base d'une analyse quantitative ; et à améliorer la transparence et l'efficacité opérationnelle.
M. Dang Viet Ha, chef du département de la Culture et de la Société de la commune de Phuc Thinh, a souligné que la transformation numérique de l'éducation n'est plus une option, mais une nécessité absolue pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Grâce à l'adoption des technologies par les établissements scolaires, qu'il s'agisse de la gestion des élèves, des relevés de notes électroniques ou des plateformes d'apprentissage en ligne, l'enseignement et le suivi des progrès scolaires gagnent en transparence et en facilité. Ceci permet non seulement aux enseignants et aux élèves d'accéder à des méthodes modernes, mais offre également aux autorités locales un cadre propice au suivi, au soutien et à la planification de stratégies de développement éducatif adaptées à chaque établissement et à chaque territoire.
La commune de Phuc Thinh a examiné, planifié et proposé une feuille de route d'investissement pour chaque phase afin de compléter et de synchroniser les équipements pédagogiques intelligents ; elle a priorisé des investissements ciblés et clés dans l'infrastructure numérique, en particulier pour les établissements d'enseignement sélectionnés pour piloter les modèles de « salle de classe intelligente », de « salle de classe numérique » et d'« école intelligente », afin de créer des exemples avancés, servant de base à l'expansion lors de la phase suivante.
« Nous allons nous concentrer sur le développement de plateformes numériques unifiées et partagées, telles que : la création d'un portail d'information électronique pour le secteur de l'éducation communal ; le déploiement simultané d'une plateforme de gestion scolaire et d'un enseignement collaboratif grâce à l'utilisation de la boîte à outils Google for Education ; la promotion de la transformation numérique et de l'application de l'IA dans les activités d'enseignement et d'apprentissage ; l'innovation en matière de tests et d'évaluation basés sur les technologies intelligentes et l'application de l'IA ; la formation et l'accompagnement sur l'application des technologies de l'information, la transformation numérique et l'application de l'IA ; le pilotage des modèles « Google Digital Classroom » et « Smart School » dans un certain nombre d'écoles de la région… », a déclaré M. Dang Viet Ha.
À Hanoï, 100 % des établissements d'enseignement général utilisent désormais des relevés de notes électroniques, des carnets de notes informatisés et un logiciel de gestion scolaire. Un système de base de données sectorielle a été mis en place et connecté à la base de données nationale de la population, permettant ainsi de consulter, de compiler des statistiques et de gérer les dossiers des élèves et des enseignants de manière transparente, rigoureuse et rapide.
Pour les inscriptions dans le primaire, la ville a mis en place un système d'inscription en ligne stable et efficace, de la maternelle au lycée, permettant aux parents d'inscrire leurs enfants rapidement et facilement, et évitant ainsi les longues files d'attente pour le dépôt des dossiers dès minuit. Le système d'inscription en ligne de Hanoï bénéficie du soutien et de la confiance du public grâce à sa transparence, son équité, sa sécurité et son sérieux.
Depuis 2022, le Département de l'Éducation de Hanoï a mis en œuvre de nombreux programmes de formation pour renforcer les compétences numériques des enseignants, des administrateurs et des élèves. Plus de 600 sessions de formation ont été organisées, touchant près de 100 000 enseignants et administrateurs. Le contenu de ces formations porte notamment sur l'utilisation de logiciels de gestion pédagogique, la conception de cours en ligne, l'organisation de classes virtuelles, l'évaluation des compétences des élèves par le biais des technologies numériques et l'intégration d'outils d'intelligence artificielle dans l'enseignement, a précisé Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï.
Considérant la transformation numérique non seulement comme une tendance, mais aussi comme un fondement indispensable à l'amélioration de la qualité de l'éducation, le secteur éducatif de Hanoï a défini plusieurs axes prioritaires : faire de Hanoï un pôle d'excellence en matière d'éducation au niveau national ; développer un réseau scolaire moderne et intégré, comprenant notamment des établissements d'excellence, des écoles spécialisées, des établissements proposant des doubles cursus et des formations interdisciplinaires ; promouvoir les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM), les langues étrangères, les arts et le sport ; et offrir aux élèves une formation complète, créative et ouverte sur le monde. Hanoï mise également sur des solutions innovantes pour une éducation globale, en s'appuyant fortement sur des technologies telles que l'intelligence artificielle et en développant des plateformes de ressources numériques scientifiques.
Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm
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