Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 06, dans laquelle l'information notable est qu'il n'y a plus d'admission anticipée ; les étudiants doivent utiliser l'intégralité de leurs résultats académiques de 12e année pour l'admission, convertir publiquement leurs scores et n'avoir aucune limite de combinaisons.
Le 21 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la publication de la circulaire n° 06/2025/TT-BGDDT du 19 mars, modifiant et complétant plusieurs articles du Règlement sur l'admission dans les universités et les collèges du secteur de l'éducation de la petite enfance. Ces ajustements visent à renforcer la transparence, l'équité et la qualité des admissions.
Plus d'admission anticipée ; il faut utiliser l'intégralité des résultats scolaires de la 12e année pour l'admission
Selon le nouveau règlement, il n'y aura plus d'admission anticipée. En effet, ces dernières années, les admissions anticipées ont allongé la période d'admission et les candidats doivent demander une confirmation de leurs résultats de lycée à de nombreux établissements de formation, ce qui entraîne un gaspillage de ressources sociales. En particulier, de nombreux établissements de formation ont massivement sollicité l'admission anticipée, mais le nombre de candidats inscrits est très faible, ce qui démontre l'inefficacité de l'admission anticipée.
Les candidats assistent à la consultation d'admission 2025. Photo : Tao Nga
De plus, lorsque les établissements de formation procèdent à des admissions anticipées sur la base des résultats d'apprentissage des semestres 1 à 5 du lycée au lieu de ceux de la terminale (semestre 2), cela affecte le processus d'apprentissage et les examens de fin d'études secondaires des étudiants, affectant ainsi leur capacité d'apprentissage à l'université. Par conséquent, afin de garantir que les étudiants disposent des connaissances de base nécessaires à la poursuite d'études universitaires, le règlement stipule qu'à compter de cette année, les admissions anticipées ne seront plus prises en compte.
La nouvelle réglementation stipule également que, lors de l'admission, les candidats doivent utiliser l'intégralité de leurs résultats scolaires de terminale. De plus, afin de garantir que la contribution de l'ensemble des résultats scolaires de terminale ne soit pas trop faible dans le calcul de la note d'admission, la réglementation stipule que le poids des résultats scolaires de terminale dans le calcul de la note d'admission ne doit pas être inférieur à 25 %.
Annoncer publiquement les règles de conversion des scores d’admission équivalents afin de garantir l’équité et la transparence.
La nouvelle réglementation stipule que les établissements de formation utilisant plusieurs modes d'admission doivent déterminer les règles de conversion équivalentes pour le seuil d'admission et les notes d'admission des modes d'admission, des modes d'admission et des combinaisons d'admission, conformément aux instructions générales du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ainsi, les établissements ne sont pas tenus d'établir des quotas pour les modes d'admission, ce qui permet d'éviter les risques liés à l'admission selon le quota de chaque mode, tels que des écarts de notes trop importants entre les modes, des modes générant des notes d'admission très élevées, des notes d'admission basées sur les relevés de notes inférieures aux notes d'admission basées sur les résultats du baccalauréat, etc.
En outre, afin de garantir que les candidats disposent d'informations complètes lors du processus de candidature, le Règlement stipule que les règles de conversion d'équivalence doivent être annoncées publiquement au plus tard en même temps que le seuil d'assurance qualité d'admission est annoncé.
Les candidats n'ont pas besoin de choisir de code de méthode ni de code de combinaison. Il leur suffit d'identifier clairement le programme, la majeure, le groupe de formation et l'établissement de formation qu'ils souhaitent étudier pour décider de s'inscrire. Le système général d'aide à l'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera la méthode ayant obtenu le meilleur résultat pour l'admission du candidat.
Nombre illimité de combinaisons d'admission
2025 marque la première année où les cours de biologie du nouveau programme d'enseignement général (Programme d'enseignement général 2018) seront soumis à l'examen de fin d'études secondaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle a publié le Règlement sur les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, qui augmente le nombre de matières proposées aux élèves. Par conséquent, afin de garantir l'admission des élèves de différentes régions, le Règlement supprime l'exigence relative aux programmes de formation. Chaque majeure et chaque programme peuvent proposer un maximum de quatre combinaisons d'admission ; le nombre de combinaisons d'admission n'est pas limité.
Toutefois, afin de garantir la qualité et les connaissances nécessaires aux études universitaires, le règlement stipule que la combinaison de matières utilisée pour l'admission comprend au moins trois matières appropriées, dont les mathématiques ou la littérature, avec une note pondérée d'au moins 25 %. À partir de 2026, les matières communes de la combinaison devront contribuer à hauteur d'au moins 50 % de la note pondérée.
Utilisez des certificats de langues étrangères appropriés pour les convertir en scores de langues étrangères lors des admissions.
Ces dernières années, certains établissements de formation ont abusé de l'utilisation des certificats de langues étrangères dans le processus d'admission, allant même jusqu'à les utiliser comme critère pour déterminer les chances d'admission des candidats. Or, l'accès aux certificats de langues étrangères varie selon les élèves et les régions. Par conséquent, le nouveau règlement stipule que les établissements peuvent convertir les certificats de langues étrangères en notes de matières de langues étrangères afin de les inclure dans le groupe de matières d'admission, mais que les notes de matières de langues étrangères converties à partir des certificats de langues étrangères ont une pondération ne dépassant pas 50 %.
Grâce à ce règlement, les candidats peuvent toujours tirer le meilleur parti de leurs atouts pour augmenter leurs chances d’être admis à l’université tout en garantissant l’équité.
Le score total ne dépasse pas 10 % du score maximum de l’échelle d’évaluation.
Outre le risque d'injustice à l'admission lié à l'utilisation abusive de certificats de langues étrangères, la réglementation d'un nombre total de points bonus (bonus, bonus, incitatifs) pour les acquis et les différents certificats des candidats (trop) élevé peut également entraîner une injustice envers les candidats qui n'en bénéficient pas (pour des raisons objectives et non liées à leurs compétences) pour une même admission. Par conséquent, le règlement fixe une limite de points bonus à 10 % de la note maximale de l'échelle d'évaluation (par exemple, avec une échelle de 30 points, le maximum est de 3 points) afin de créer des conditions d'admission plus équitables. Cependant, les établissements de formation continuent d'accorder des points bonus en fonction de leurs caractéristiques, des exigences de formation et de l'exploitation optimale des atouts individuels des candidats.
Chaque candidat a la possibilité d'atteindre le score maximum sur l'échelle de notation, mais aucun candidat n'a un score (tous types de points bonus et points prioritaires) dépassant ce score maximum.
Source : https://danviet.vn/chinh-thuc-sua-doi-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-cong-khai-quy-doi-diem-khong-gioi-han-to-hop-2025032110554698.htm
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