Le 22 août, le ministère danois de l'Éducation a annoncé qu'à partir de 2026, les élèves de certains lycées du pays seront autorisés à utiliser l'intelligence artificielle (IA) pour se préparer aux examens d'anglais.
Cette décision intervient alors que les ministères de l’Éducation du monde entier débattent de la question de savoir si l’IA est un outil d’apprentissage utile à l’ère numérique actuelle ou un facteur qui dégrade la qualité des futures générations d’étudiants.
Le gouvernement danois a déclaré que l'utilisation de l'IA dans les examens d'anglais sera testée et ne s'appliquera qu'à la partie orale de l'examen de fin d'études secondaires.
Après réception de l'examen, les étudiants disposeront de 60 minutes pour se préparer et utiliser tous les outils disponibles, y compris les générateurs d'IA. Ils passeront ensuite l'examen devant l'examinateur.
Pour l'épreuve écrite, les élèves devront rédiger une partie à la main afin de ne pas trop dépendre de la technologie. Les années précédentes, l'épreuve écrite se déroulait entièrement sur ordinateur avec connexion internet.
Le projet pilote d'IA ne s'appliquera qu'aux lycées volontaires. Le ministre de l'Éducation, Mattias Tesfaye, a déclaré dans un communiqué que le ministère lançait ce projet pilote d'IA afin de « trouver le juste équilibre » entre la promotion de la numérisation de l'apprentissage et de l'enseignement et le maintien de la qualité de l'éducation.
Dans d’autres pays d’Europe, les élèves du secondaire doivent passer des examens manuscrits plutôt que dactylographiés.
Le Danemark autorise les étudiants à utiliser Internet lors des examens depuis 2008.
Source : https://tuoitre.vn/dan-mach-cho-phep-hoc-sinh-dung-ai-trong-ky-thi-tieng-anh-20250823201441954.htm
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