Le 22 août, le ministère danois de l'Éducation a annoncé qu'à partir de 2026, les élèves de certains lycées du pays seraient autorisés à utiliser l'intelligence artificielle (IA) pour se préparer aux examens d'anglais.
Cette décision intervient alors que les ministères de l'Éducation du monde entier débattent de la question de savoir si l'IA est un outil d'apprentissage utile à l'ère numérique actuelle, ou un facteur qui dégrade la qualité des générations futures d'étudiants.
Le gouvernement danois a annoncé que l'utilisation de l'IA dans les examens d'anglais sera testée et ne s'appliquera qu'à l'épreuve orale de l'examen de fin d'études secondaires.
Après avoir reçu le sujet d'examen, les étudiants disposeront de 60 minutes pour se préparer et pourront utiliser tous les outils mis à leur disposition, y compris les générateurs d'IA. Ils passeront ensuite l'examen devant l'examinateur.
Pour l'épreuve écrite, les élèves devront en rédiger une partie à la main afin de limiter leur dépendance à la technologie. Les années précédentes, l'épreuve écrite se déroulait intégralement sur ordinateur connecté à Internet.
Le projet pilote d'intelligence artificielle ne concernera que les lycées volontaires. Le ministre de l'Éducation, Mattias Tesfaye, a déclaré dans un communiqué que le ministère lançait ce projet pilote afin de « trouver le juste équilibre » entre la promotion de la numérisation de l'apprentissage et de l'enseignement et le maintien de la qualité de l'éducation.
Dans d'autres pays d'Europe, les élèves du secondaire sont tenus de passer des examens manuscrits plutôt que dactylographiés.
Le Danemark autorise les étudiants à utiliser Internet pendant les examens depuis 2008.
Source : https://tuoitre.vn/dan-mach-cho-phep-hoc-sinh-dung-ai-trong-ky-thi-tieng-anh-20250823201441954.htm






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