Investissez pour une carrière de cent ans

Ces dernières années, les niveaux et secteurs concernés ont mis en œuvre de nombreuses solutions pour investir dans les infrastructures scolaires et les renforcer. Ainsi, enseignants et élèves se sentent en sécurité dans leur enseignement et leur apprentissage dans leur « second foyer ». Parallèlement, ils contribuent directement à la réalisation des critères scolaires pour la construction de nouvelles zones rurales (NTM).

L’école de la commune de Van Nham a été investie et construite pour créer des conditions favorables à l’enseignement et à l’apprentissage.

Le critère scolaire est considéré comme l'un des plus difficiles à respecter pour la construction d'une nouvelle zone rurale, car il nécessite des investissements importants et une mise en œuvre longue. Parallèlement, le système scolaire et les salles de classe de certaines zones de la région sont encore insuffisants ou dégradés en raison d'une utilisation prolongée, ce qui affecte l'enseignement et l'apprentissage. Conscients de l'importance de « l'épanouissement des populations », tous les niveaux et secteurs de la province ont mis en œuvre ces dernières années de nombreuses solutions pour consolider et investir dans la construction de nouvelles infrastructures scolaires.

M. Ho Cong Liem, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Afin de mettre en œuvre les critères pour les écoles dans la construction de nouvelles zones rurales, le département a publié chaque année des plans spécifiques pour mettre en œuvre ces critères. Dans le même temps, il a conseillé au Comité populaire provincial de publier un projet d'investissement et de construction d'installations et d'équipements pédagogiques pour les jardins d'enfants publics et les écoles générales de la province pour la période 2022-2025 (y compris le contenu de la construction d'écoles dans les communes clés s'efforçant de répondre aux nouvelles normes rurales, aux nouvelles normes rurales avancées et aux nouvelles normes rurales modèles) ; et d'investir des fonds supplémentaires dans les installations pour re-reconnaître les écoles de norme nationale pour la période 2024-2025. »

Par ailleurs, lors des réunions, l'unité a pris l'initiative de déployer et de diffuser auprès des responsables des unités affiliées les indicateurs relatifs aux critères scolaires des nouvelles zones rurales, des nouvelles zones rurales avancées et des nouvelles zones rurales modèles auprès de tous les cadres, enseignants et employés. Il est recommandé aux unités d'organiser un examen et des statistiques de l'état actuel des installations scolaires dans les communes afin de conseiller et de proposer des solutions et des besoins d'investissement pour le développement dans les domaines relevant de leur compétence ; de promouvoir la coordination et la promotion de la construction de nouvelles zones rurales en général, y compris la mise en œuvre des critères scolaires.

Plus précisément, de 2021 à juin 2025, les niveaux et secteurs concernés de la province ont investi dans la réparation et la construction de 353 nouvelles écoles, pour un coût total de plus de 1 453 milliards de VND ; plus de 130 milliards de VND ont été investis dans le matériel pédagogique. Parallèlement, le Comité du Front de la Patrie du Vietnam et les agences et unités concernées ont organisé environ 20 000 séances de propagande intégrées sur la nouvelle construction rurale en général, avec plus de 1,6 million d'auditeurs ; et diffusé dans les médias plus de 4 600 nouvelles, articles et photos sur l'agriculture , les agriculteurs, les zones rurales, etc. Grâce à la propagande, la population comprend mieux l'objectif et la signification du nouveau programme de construction rurale en général, y compris les critères scolaires, et s'associe activement à leur mise en œuvre. Ainsi, des infrastructures scolaires sont investies dans la construction afin de créer des conditions favorables à l'enseignement et à l'apprentissage, ainsi que de compléter les critères scolaires pour la construction de nouvelles zones rurales.

Ma Van Thiep, professeur et directeur de l'école primaire et secondaire Minh Tien, commune de Van Nham, a déclaré : « Auparavant, les salles de classe de l'école étaient toutes des maisons de niveau 4, y compris des salles de classe construites il y a longtemps et détériorées, ce qui affectait grandement l'enseignement et l'apprentissage des enseignants et des élèves. Au cours de la période 2023-2024, l'école a investi dans la construction de deux nouveaux bâtiments de trois étages avec 15 salles de classe en dur. L'école a investi dans la construction d'un établissement scolaire spacieux et moderne pour bien répondre aux besoins d'enseignement et d'apprentissage et contribuer à la mise en œuvre des critères scolaires dans la construction de nouvelles zones rurales dans la commune. »

Français Outre les écoles mentionnées ci-dessus, de 2021 à fin juin 2025, 352 projets scolaires ont été investis dans la réparation et la construction, contribuant de manière significative à la consolidation des installations scolaires. Ainsi, à fin juin 2025, l'ensemble de la province comptait 6 157 salles de classe complètes, soit une augmentation de 280 salles par rapport à 2021 ; 1 619 salles de classe complètes pour les matières, soit une augmentation de 473 salles par rapport à 2021 ; 1 384 salles de soutien à l'apprentissage complètes, soit une augmentation de 367 salles par rapport à 2021 ; 3 904 salles de gestion administrative complètes, soit une augmentation de 933 salles par rapport à 2021. Également à fin juin 2025, l'ensemble de la province comptait 107/175 communes répondant aux critères pour les écoles dans la construction de nouvelles zones rurales.

Actuellement, après la restructuration organisationnelle, la province compte 65 communes et arrondissements, dont 61 communes. À l'avenir, les autorités continueront d'examiner et d'évaluer l'état actuel des critères NTM en général, y compris les critères scolaires, afin d'élaborer un plan de mise en œuvre spécifique. Les résultats obtenus dans la mise en œuvre des critères scolaires à partir de juin 2025 créent non seulement des conditions favorables à l'enseignement et à l'apprentissage, mais constituent également un préalable important pour que la province poursuive efficacement leur mise en œuvre lors de la prochaine phase.

Source : https://baolangson.vn/vung-chai-trong-ngoi-nha-thu-2-5051977.html