Enseignement à raison de 2 séances par jour : proactif et flexible dans des conditions difficiles

Conformément à la dépêche officielle n° 4567/BGDĐT-GDPT du 5 août 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative aux directives pour l'organisation de 2 sessions/jour pour l'enseignement général au cours de l'année scolaire 2025-2026, le département de l'Éducation et de la Formation de Tay Ninh a publié un document contenant des instructions spécifiques sur l'élaboration de plans, les options d'organisation et les feuilles de route de mise en œuvre dans les localités et les établissements d'enseignement de toute la province.

Báo Tin Tức•31/10/2025

En réalité, la mise en œuvre montre que, dans un contexte de financement limité, le nombre d'enseignants est insuffisant et que de nombreuses écoles disposent d'infrastructures dégradées ; organiser deux sessions d'enseignement par jour à Tay Ninh dans un avenir proche se heurtera donc à de nombreuses difficultés.

Légende de la photo — De nombreuses écoles de tous niveaux de la province de Tay Ninh manquent encore d'enseignants pour l'année scolaire 2025-2026 et ne disposent pas des conditions nécessaires pour organiser deux sessions par jour.

Manque d'enseignants, installations non conformes aux exigences

Pour l'année scolaire 2025-2026, de nombreuses écoles, notamment dans les zones reculées de la province de Tay Ninh, ne disposent pas encore des salles de classe, des locaux adaptés, des internats, du matériel pédagogique et du personnel enseignant et administratif nécessaires. Le département de l'Éducation de Tay Ninh recherche activement 3 437 enseignants et personnels scolaires.

Même dans le centre-ville, certaines écoles utilisent encore des rangées de salles de classe de CM1 construites il y a plusieurs décennies. Le collège Go Den (commune de My Yen) vient d'investir dans la construction d'un bâtiment de trois étages (12 salles) et attend la fin des travaux d'un autre bâtiment de trois étages comprenant 24 salles. Actuellement, l'établissement dispose toujours d'une rangée de sept salles de classe de CM1 construites en 1996. Le conseil d'administration partage toujours une salle de travail provisoirement divisée en plusieurs petites pièces.

Selon le directeur de l'établissement, Nguyen Thanh Dung, les installations scolaires ne sont pas conformes aux normes fixées par la circulaire 14/VBHN-BGDDT. L'école manque toujours de salles de classe, de salles de soutien pédagogique et de locaux annexes. Le nombre moyen d'élèves par classe est de 40, tandis que le ratio enseignant/professeur n'est que de 1,23, contre 1,9 en vertu de la réglementation. Actuellement, l'école compte 17 enseignants de moins et doit recruter des contractuels pour assurer l'enseignement de toutes les matières. Par ailleurs, le manque de matériel et de personnel informatique oblige les enseignants à cumuler plusieurs fonctions, ce qui nuit à leur productivité, a déclaré M. Dung.

Malgré de nombreuses difficultés, le lycée Go Den a réalisé d'excellents résultats ces dernières années. Pour l'année scolaire 2025-2026, l'établissement vise à mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général de 2018, afin d'aider les élèves à développer des compétences et des qualités complètes, conformément à la réglementation.

Selon M. Nguyen Thanh Dung, l'établissement allie éducation culturelle et activités pratiques, orientation professionnelle, éducation physique et développement des compétences de vie, tout en renforçant le soutien scolaire pour les élèves en difficulté et en accompagnant les élèves les plus brillants. Bien que l'école ne dispose pas des infrastructures nécessaires pour assurer deux sessions officielles par jour, elle s'efforce néanmoins de garantir un enseignement de qualité et une formation complète pour ses élèves.

Au lycée Suoi Ngo (commune de Tan Hoa), le proviseur Nguyen Phi Sang a indiqué que la principale difficulté rencontrée actuellement par l'établissement est le manque d'enseignants et de personnel administratif. L'école compte 13 classes pour seulement 21 enseignants, soit un ratio enseignants/personnel inférieur à la norme de 1,9. De plus, il manque quatre enseignants, ainsi qu'un bibliothécaire et un infirmier , ce qui contraint de nombreux enseignants à assurer eux-mêmes les postes restants.

Selon M. Sang, les installations de l'école ne répondent pas encore aux normes nationales de niveau 1, la mise en œuvre de l'enseignement à raison de 2 séances par jour se fera donc progressivement, en se concentrant d'abord sur le tutorat des élèves en difficulté et sur la formation des élèves excellents au cours du deuxième semestre.

Outre la mise en place des conditions nécessaires, l'école promeut l'éducation à l'éthique, au mode de vie, aux compétences de vie, à l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), aux langues étrangères et à l'application des technologies de l'information dans l'enseignement.

« Nous appliquons progressivement l’intelligence artificielle (IA) et la transformation numérique à la gestion et à l’enseignement, dans le but d’améliorer la qualité globale », a souligné M. Sang.

Des orientations spécifiques sur la feuille de route, garantissant la qualité de l'éducation

Le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Tay Ninh, Nguyen Van Phuoc, a déclaré que l'organisation de 2 sessions par jour est mise en œuvre de manière proactive, adaptée aux conditions de l'école, sans exercer de pression sur les élèves.

Le ministère exige que les écoles recensent les besoins d'apprentissage des élèves, examinent les installations et le personnel enseignant, déterminent les besoins de financement ; et qu'elles élaborent en même temps un plan de repas et de pause approprié (semi-internat) afin de garantir le bénévolat et la sécurité.

Les établissements d'enseignement élaborent des plans pour assurer la sécurité, l'ordre et la sûreté de la circulation devant les portes de l'école ; l'hygiène et la sécurité alimentaires ; la prévention et la lutte contre les incendies ; la prévention des accidents et des blessures ; la prévention et le contrôle des maladies et des fléaux sociaux.

« Nous exigeons que les établissements mettent en place des boîtes à suggestions et des lignes d'assistance téléphonique pour recevoir et traiter les commentaires des enseignants, des parents et des élèves ; corriger rapidement les lacunes et garantir un environnement éducatif sûr et sain », a déclaré M. Phuoc.

Selon le plan du Département de l'Éducation et de la Formation de Tay Ninh, la feuille de route pour la mise en œuvre de l'apprentissage à 2 sessions/jour à tous les niveaux est la suivante : au niveau primaire, au cours de l'année scolaire 2025-2026, 287 écoles organiseront un enseignement à 2 sessions/jour, atteignant 82,23 %, avec pour objectif d'atteindre 90 % en 2026-2027 ; au niveau du collège, 50 écoles (20 %) organiseront un enseignement à 2 sessions/jour, avec pour objectif d'atteindre 30 % en 2026-2027 ; au niveau du lycée, 11 écoles (15 %) s'efforceront d'atteindre 30 % au cours de l'année scolaire 2026-2027.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Tay Ninh exige également que les établissements d'enseignement inspectent et évaluent régulièrement les résultats de la mise en œuvre, proposent des solutions pour améliorer la qualité de l'éducation, surmontent la situation des cours et des apprentissages supplémentaires illégaux et n'autorisent absolument pas la surfacturation.

L'organisation de deux séances par jour s'inscrit dans la tendance actuelle de l'innovation pédagogique, permettant aux élèves d'étudier et de pratiquer de manière plus approfondie, tout en réduisant la pression des cours extrascolaires. Cependant, cette transition est complexe et requiert l'adhésion et la coopération des autorités locales, des parents et de l'ensemble de la société.

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