Apprenez aux enfants à reconnaître et à refuser les pièges, les enlèvements en ligne et les escroqueries en ligne.

D'après Dinh Van Mai, titulaire d'une maîtrise et chargé de cours en compétences transversales au Centre de développement des capacités étudiantes de l'Université Van Lang, les fraudes en ligne, les enlèvements d'enfants et les kidnappings sont de plus en plus sophistiqués. Il est donc essentiel que les parents inculquent à leurs enfants les connaissances et les techniques d'autodéfense nécessaires pour qu'ils puissent reconnaître les situations dangereuses, s'y opposer et demander de l'aide.

Dinh Van Mai, MSc, a déclaré qu'en réalité, de nombreux enfants n'ont pas été suffisamment sensibilisés aux signes de danger, aux techniques de refus et à la manière de réagir face à une tentative d'appât ou d'escroquerie. (Photo courtoisie de NVCC)

Récemment, les informations concernant les arnaques en ligne ciblant les enfants, notamment les enfants attirés loin de chez eux, sèment la confusion au sein de la communauté. Selon vous, quelles sont les techniques les plus courantes et les plus inquiétantes utilisées par les malfaiteurs pour approcher et escroquer les enfants, que ce soit dans la vie réelle ou en ligne ? Y a-t-il des lacunes à combler dans ce domaine ?

À l'ère du numérique, les escroqueries visant les enfants se multiplient sur Internet. Or, les enfants n'ont pas les outils nécessaires pour s'en protéger. Parmi les techniques courantes et inquiétantes utilisées par les escrocs pour approcher et escroquer les enfants en ligne, on retrouve l'usurpation d'identité : se faire passer pour des connaissances, des idoles ou des camarades de classe via des comptes virtuels, ou encore se présenter comme des « amis proches » ou des « personnes dans une situation similaire » afin d'inciter les enfants à fuguer.

Dans le même temps, certaines personnes profitent de l'amour des enfants pour le jeu et les cadeaux afin de les inciter à participer à des jeux vidéo, en leur promettant des récompenses, et en leur demandant même de fournir des informations personnelles...

Dans la réalité, le suspect se fait passer pour un proche venant chercher l'enfant, ou pour un employé de l'école afin de l'approcher. Il l'appâte ensuite avec des bonbons, de l'argent et des jouets. Certains suspects abordent l'enfant en profitant d'activités en apparence anodines pour faire sa connaissance, puis le piéger.

Les incidents récents révèlent que les enfants ne sont pas suffisamment sensibilisés aux signes de danger, à l'affirmation de soi et à la manière de réagir face à des tentatives de manipulation. Nombre de parents ne maîtrisent pas le fonctionnement des réseaux sociaux, des applications comme TikTok et YouTube, des jeux en ligne, etc., et ne peuvent donc pas assurer une surveillance efficace. Les enfants et les parents ignorent souvent à qui s'adresser en cas de situations suspectes.

Face au risque d'enlèvement dans la vie réelle, quelles connaissances de base et compétences d'autoprotection les parents doivent-ils transmettre à leurs enfants pour qu'ils puissent reconnaître les situations dangereuses et s'en échapper ?

Face à la sophistication croissante des enlèvements et des techniques d'attraction d'enfants, les parents doivent transmettre à leurs enfants les connaissances et les compétences d'autodéfense nécessaires pour qu'ils puissent reconnaître les situations dangereuses, refuser les avances et demander de l'aide.

Tout d'abord, les parents aident leurs enfants à mémoriser les informations familiales essentielles : noms et prénoms des parents, numéros de téléphone des parents ou de personnes de confiance, adresse du domicile et nom de l'école après la fusion. Ensuite, parents et enfants établissent la règle « on ne reçoit rien, on ne mange rien, on ne suit personne » sans l'autorisation des parents ; en cas de doute, ces derniers doivent être immédiatement informés.

De plus, les parents devraient apprendre à leurs enfants à crier et à demander de l'aide en cas d'escroquerie, de tentative d'enlèvement ou de harcèlement. Ils devraient s'entraîner avec eux à crier fort, clairement et fermement en cas de danger, puis à courir vers un endroit fréquenté pour trouver un adulte de confiance.

L'enseignante Dinh Van Mai et ses élèves lors d'un cours de compétences. (Photo courtoisie de NVCC)

Améliorer la « résilience numérique » en ligne

La fraude en ligne est en hausse, et les techniques utilisées sont de plus en plus sophistiquées. Que peuvent faire les parents pour renforcer la vigilance de leurs enfants face aux cybermenaces ? Quels principes de sécurité internet leur enseigner pour éviter d’en être victimes ?

À l'heure où les enfants se connectent à Internet dès leur plus jeune âge via téléphones, tablettes et ordinateurs, les préparer à une utilisation responsable du numérique est la meilleure façon de les protéger. Les parents discutent avec leurs enfants des règles d'utilisation des appareils électroniques, comme le temps et le lieu d'utilisation, et peuvent également utiliser des outils de contrôle parental tels que YouTube Kids ou Google Family Link.

« Les incidents récents montrent que les enfants ne sont pas suffisamment sensibilisés aux signes de danger, à l’affirmation de soi et à la manière de réagir face à la manipulation. Nombre de parents ne maîtrisent pas le fonctionnement des réseaux sociaux, des applications comme TikTok, YouTube et des jeux en ligne, et ne peuvent donc pas assurer une surveillance efficace. Les enfants et les parents ignorent souvent à qui s’adresser en cas de situation suspecte. »

Parents et enfants s'informent sur les arnaques actuelles afin de sensibiliser les enfants à la vigilance. Parallèlement, les parents accompagnent leurs enfants en observant les applications qu'ils utilisent, les guidant ainsi vers une utilisation efficace.

De plus, les parents peuvent appliquer le principe ABC pour aider leurs enfants à utiliser Internet en toute sécurité et à éviter d'être victimes d'escroqueries en ligne. Le principe ABC est le suivant :

A est sûr. Ne divulguez pas d'informations personnelles telles que votre adresse, votre numéro de téléphone, votre école ou des informations familiales sur les réseaux sociaux ; ne vous liez pas d'amitié avec des inconnus, seulement avec des personnes que vous connaissez dans la vie réelle ou avec le consentement de vos parents ; n'envoyez pas de SMS ou d'informations personnelles ou de photos à des tiers si le but n'est pas clair ; ne donnez votre mot de passe à personne, même pas à vos amis ; utilisez un mot de passe difficile à deviner et changez-le régulièrement, tous les 3 ou 6 mois.

B est calme. Restez calme lorsque vous consultez des informations sur les réseaux sociaux ; ne croyez pas immédiatement à tout et ne partagez rien à cause des rumeurs et des informations inexactes. Ne partagez ni ne commentez les informations dont la véracité n’est pas certaine. N’utilisez pas de langage grossier ou offensant sur les réseaux sociaux. Si quelqu’un vous attaque, réagissez calmement, poliment et avec douceur. Si vous êtes confronté à un contenu ou à des inconnus qui vous mettent mal à l’aise, parlez-en à vos parents ou à vos professeurs.

C est prudent. Vérifiez soigneusement les informations avant de les partager sur les réseaux sociaux, assurez-vous qu'elles sont utiles et ne nuisent à personne ; ne cliquez pas sur des liens suspects ni sur des publicités d'origine inconnue ; ne publiez pas trop d'informations ou d'images sur les réseaux sociaux en mentionnant les adresses ou les noms d'autres personnes sans leur consentement ; renseignez-vous soigneusement sur les associations et les groupes avant de décider d'y adhérer.

Outre la transmission de connaissances, comment les parents communiquent-ils avec leurs enfants et les comprennent-ils pour mieux les protéger ? Comment instaurer une relation de confiance suffisante pour que les enfants se confient lorsqu’ils rencontrent des problèmes ou se sentent menacés, au lieu de les dissimuler par peur ?

Protéger les enfants à l'ère du numérique ne se limite pas à leur inculquer des valeurs, mais implique également de créer une relation de confiance afin qu'ils osent se confier en cas de besoin. Lorsque les parents communiquent et comprennent leurs enfants, ces derniers se sentent en sécurité. Dès lors, ils n'hésiteront pas à partager leurs expériences, à demander de l'aide en cas de menace, de tromperie ou de problème, que ce soit en ligne ou dans la vie réelle.

Pour instaurer une relation de confiance, les parents devraient communiquer quotidiennement avec leurs enfants en leur posant des questions ouvertes, en encourageant la conversation ; se confier à eux afin qu’ils se sentent toujours soutenus ; et surtout, écouter attentivement leurs récits sans les critiquer ni les juger. Parallèlement, parents et enfants devraient discuter des situations et des solutions à apporter aux difficultés. Écouter ses enfants sans jugement est la première étape essentielle pour construire une relation de confiance avec ses parents.

La protection de l'enfance n'est pas uniquement la responsabilité de la famille. Comment pensez-vous que la communauté, les écoles et les autorités devraient collaborer pour créer un environnement plus sûr pour les enfants, tout en sensibilisant les enfants et les parents aux risques et à la prévention de la criminalité ?

La protection de l'enfance n'est pas seulement une affaire familiale, mais une responsabilité partagée par l'ensemble du système social : famille, école, communauté et autorités. Pour créer un environnement sûr pour les enfants, il est nécessaire de coordonner de nombreuses solutions, notamment :

La famille est le premier et le plus important fondement de la prise de décision. Les parents doivent consacrer du temps de qualité à accompagner, écouter et guider leurs enfants, en leur inculquant dès leur plus jeune âge les compétences essentielles à la vie, sans laisser cela entièrement à l'école.

L’école est le lieu où les enfants acquièrent de bonnes habitudes et de bons comportements. Par conséquent, les écoles doivent intégrer dans leurs programmes scolaires réguliers et parascolaires l’apprentissage des compétences de vie, la prévention des abus et des fraudes, ainsi que la sécurité numérique.

Parallèlement, il est essentiel de déployer des services sociaux dans les écoles et de former les enseignants à reconnaître les signes de traumatisme psychologique, de violence ou de manipulation chez les enfants. De plus, les écoles doivent collaborer étroitement avec les parents afin de prendre en charge rapidement les problèmes des élèves et de former ces derniers aux gestes barrières.

Les quartiers, les groupes résidentiels et les organisations locales doivent être formés pour identifier et gérer les risques pour les enfants ; créer des pages d’information pour partager ou présenter les services de soutien aux enfants ; mettre en place des clubs de compétences de vie, des clubs d’arts martiaux… dans la localité pour aider les enfants à participer à des activités et à apprendre des techniques d’autodéfense.

Les autorités doivent traiter publiquement et rigoureusement les cas d'incitation, de fraude et de maltraitance d'enfants afin de créer un effet dissuasif ; se coordonner avec les écoles et les collectivités locales pour organiser des actions de communication auprès des enfants concernant la sécurité des réseaux et la fraude sur Internet ; mettre en place des mécanismes d'intervention rapide ou d'assistance rapide pour soutenir promptement les enfants.

Une coordination étroite entre les familles, les écoles, les communautés et les autorités pour protéger les enfants sera efficace si chaque partie est proactive, définit clairement son rôle et prend des mesures concrètes.

Source : https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html