Le séminaire a eu lieu les 25 et 26 novembre avec deux sessions spécialisées pour les étudiants universitaires (25 novembre) et les étudiants de collège (26 novembre), attirant des délégués d'universités, de collèges et des professeurs enseignant cinq sujets de théorie politique, dont : la philosophie marxiste-léniniste, l'économie politique marxiste-léniniste, le socialisme scientifique, l'histoire du Parti communiste du Vietnam et la pensée de Ho Chi Minh.
Dans son discours d'ouverture, le professeur Le Van Loi, président de l'Académie vietnamienne des sciences sociales, a déclaré que l'évolution rapide et complexe de la situation mondiale, conjuguée à la quatrième révolution industrielle et au processus de rénovation urbaine du pays, a engendré de nouvelles exigences en matière d'enseignement de la théorie politique . Cette dernière joue un rôle essentiel dans l'orientation et le pilotage du développement du pays à l'ère nouvelle. Les impératifs de la rénovation urbaine imposent des besoins urgents en matière d'éducation et de formation en général, et d'éducation politique en particulier.
Selon le professeur Le Van Loi, dans le contexte de l'information multidimensionnelle, le cyberespace est devenu un champ de bataille idéologique, rendant plus urgente une réforme en profondeur des programmes et manuels de théorie politique. L'absorption passive de connaissances théoriques par les étudiants, sans esprit critique, risque de les exposer à un retard cognitif, les rendant vulnérables aux distorsions et à l'indécision. Une réforme est donc nécessaire pour renforcer leurs convictions politiques, développer leur vision du monde et les aider à identifier les courants de pensée, à analyser et à réfuter les arguments fallacieux, et ainsi préserver les fondements idéologiques du Parti dans cette nouvelle ère.
Par ailleurs, le professeur Le Van Loi a indiqué que les exigences en matière d'innovation des programmes théoriques et des manuels scolaires visent également à développer les compétences et les qualités des apprenants, conformément aux exigences de l'ère numérique, de l'économie du savoir et de l'intégration internationale. Il s'agit d'innover dans les méthodes et les contenus pédagogiques afin de relier la théorie à la pratique moderne, d'intégrer les nouvelles problématiques et d'appliquer les technologies modernes.
Lors du séminaire, les présentations et les échanges d'opinions ont porté sur l'analyse et la clarification des enjeux cruciaux de l'enseignement actuel de la théorie politique. Les discussions ont notamment porté sur les solutions permettant d'intégrer les nouvelles connaissances relatives à l'intelligence artificielle, à l'économie numérique et aux problématiques sociales contemporaines dans les cours magistraux ; d'innover dans les méthodes d'évaluation afin de développer la pensée critique des apprenants ; et de proposer des mécanismes et des politiques de rémunération pour standardiser et améliorer la qualité du corps enseignant dans le cadre de l'autonomie universitaire.
La docteure Nguyen Thi Mong Tuyen (Université ouverte de Hô Chi Minh-Ville) a déclaré que, dans le contexte de l'intégration et de la mondialisation, la théorie politique joue un rôle essentiel dans l'éducation politique et idéologique des étudiants. Elle leur inculque une vision du monde, une perspective sur la vie et une méthodologie scientifique, ainsi que les directives et politiques du Parti et de l'État. Elle contribue ainsi à former des individus vertueux et talentueux, capables de répondre aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation du pays. Par ailleurs, l'expertise des enseignants en théorie politique doit reposer sur des méthodes pédagogiques efficaces. La transmission d'un savoir pertinent permettra de former efficacement les futurs citoyens à servir la patrie.
Lors d'une présentation de la méthode d'apprentissage par projet (APP), un représentant de l'Université d'industrie de Hô Chi Minh-Ville a déclaré qu'il s'agissait d'une méthode pédagogique moderne et avancée, reflétant clairement la philosophie de l'enseignement supérieur centrée sur l'apprenant. L'application de ce modèle aux cours de théorie politique contribuera à innover les méthodes d'enseignement et d'apprentissage afin de développer les compétences des apprenants, de promouvoir la pensée créative et l'autonomie dans leur apprentissage. Cette méthode permet non seulement d'atteindre les objectifs d'apprentissage, mais aussi d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, en suscitant l'intérêt, l'esprit de coopération ainsi que les capacités d'auto-apprentissage et de recherche des étudiants dans un environnement éducatif moderne.
Source : https://baotintuc.vn/chinh-tri/doi-moi-giao-trinh-ly-luan-chinh-tri-phu-hop-yeu-cau-cua-ky-nguyen-so-20251125113930638.htm
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