« N'interdisez pas, encadrez strictement l'utilisation des téléphones portables à l'école »

Dans certaines écoles de Hô-Chi-Minh-Ville, l'utilisation des téléphones portables est interdite aux élèves. Ils ne sont autorisés à les récupérer et à les utiliser qu'après avoir quitté l'école.

Les écoles primaires et secondaires devraient être interdites.

À mon avis, la question de l'interdiction doit être abordée avec souplesse, en fonction de la matière et des spécificités pédagogiques de chaque établissement. Par exemple, il devrait être interdit aux élèves du primaire et du secondaire d'utiliser leur téléphone portable à l'école. Ce ne devrait pas être le cas pour les lycéens. L'important est que les écoles resserrent la réglementation. Si tel est le cas, l'utilisation du téléphone portable à l'école par les élèves en tirera de nombreux avantages.

Tout d'abord, les élèves disposent de moyens de communiquer, d'étudier, de se divertir et d'interagir régulièrement. Outre les manuels et les documents, de nombreux enseignants exigent désormais que les élèves accèdent directement aux connaissances via des appareils tels que tablettes, ordinateurs portables, smartphones, etc. Cela facilite l'accès aux connaissances, leur permet de les appliquer et de les relier à la vie réelle, rendant ainsi le cours plus vivant et moins ennuyeux.

Actuellement, de nombreuses localités privilégient la combinaison de l'enseignement présentiel et en ligne. Par exemple, à Hô-Chi-Minh-Ville, dès la rentrée scolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des écoles qu'elles incluent dans leur plan annuel un plan d'enseignement et d'évaluation basé sur un logiciel d'enseignement en ligne.

Dans le Programme de formation générale 2018, les enseignants et les élèves choisissent eux-mêmes leurs textes et leurs supports... il est donc nécessaire de s'équiper de davantage d'outils technologiques numériques pour l'apprentissage.

Il est vrai que les élèves abusent des réseaux sociaux et sont influencés négativement, ce qui les pousse à négliger leurs études lorsqu'ils utilisent leur téléphone portable à l'école. En effet, si l'utilisation du téléphone portable est négative, l'utilisation en dehors de l'école peut également être affectée. Par conséquent, autoriser les élèves à apporter leur téléphone portable à l'école et assurer une bonne gestion de l'école est souvent un moyen de les aider à développer de saines habitudes d'interaction. (Ngoc Tuan, enseignant à Hô-Chi-Minh-Ville)

N'ayez pas peur de ne pas pouvoir le gérer et de l'interdire.

Tout d'abord, le téléphone est un moyen de communication pratique et populaire. Plus important encore, il nous ouvre un réservoir inépuisable de connaissances humaines que nous pouvons utiliser, exploiter et appliquer dans notre vie, notre travail et nos études.

Deuxièmement, le téléphone n’est pas un objet dangereux, il ne l’est que lorsque les gens ne savent pas comment l’utiliser à de bonnes fins.

Royaume-Uni : Interdire résolument aux élèves d'utiliser leurs téléphones portables à l'école

Ainsi, le fait que le Ministère de l’Éducation et de la Formation autorise les étudiants à utiliser les téléphones portables pendant les cours pour servir leurs études est une nécessité objective.

Par conséquent, il ne faut pas interdire aux élèves d'utiliser leurs téléphones à l'école. Plutôt que d'interdire, il faudrait trouver des solutions et des réglementations pour guider les élèves dans une utilisation correcte et efficace de leurs téléphones. Certains s'opposent encore à l'utilisation des téléphones en classe et à l'école, de peur de ne pas pouvoir contrôler si l'utilisation de l'électricité par les élèves en classe est conforme au contenu pédagogique.

Les étudiants reçoivent des instructions sur la manière d’utiliser Internet en toute sécurité.

En d'autres termes, les enseignants craignent de ne pas pouvoir contrôler leurs élèves s'ils les autorisent à utiliser leurs téléphones portables en cours. Ils peuvent s'en servir pour enregistrer, filmer, se prendre en photo, regarder des films… et ensuite les publier sur les réseaux sociaux.

À mon avis, lorsqu'on autorise les étudiants à apporter et à utiliser des téléphones portables pendant les cours, les règles suivantes doivent être respectées : Tout d'abord, les enseignants doivent déterminer clairement si le contenu du cours nécessite l'utilisation de téléphones portables, évitant ainsi une mauvaise utilisation des téléphones portables par les étudiants pendant les cours.

Lors de l'utilisation du téléphone, il convient d'organiser des discussions de groupe afin que les enseignants puissent mieux contrôler l'utilisation des élèves. Évitez de laisser les élèves utiliser leur téléphone portable sans discernement et n'exigez pas que tous les élèves en possèdent un.

De plus, lorsque les discussions de groupe nécessitent l'utilisation du téléphone portable, les enseignants doivent fixer une limite de temps précise, par exemple 5 ou 7 minutes, afin d'éviter que les élèves n'utilisent leur téléphone de manière excessive et inappropriée. Des règles spécifiques concernant l'utilisation du téléphone portable en classe doivent être instaurées ; tout élève qui enfreint ces règles sera sévèrement sanctionné. Les élèves qui les respectent seront félicités. (Nguyen Van Luc, professeur d'histoire, lycée Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa )

Les familles doivent éduquer leurs enfants.

Pour moi, l'utilisation des téléphones portables dans les activités d'enseignement apporte un sentiment nouveau, stimule la créativité des étudiants lorsque les enseignants savent s'orienter pour promouvoir efficacement cet appareil technologique.

Les enseignants suggèrent aux étudiants des canaux d’information fiables et utiles.

En tant que professeur d'anglais, j'encourage mes élèves à installer des dictionnaires en ligne ou hors ligne pour faciliter la recherche de vocabulaire, s'entraîner à la prononciation, etc. Dans le cadre de projets pédagogiques, les élèves peuvent utiliser leur téléphone pour enregistrer des vidéos et prendre des photos pour leurs présentations. Pour interagir avec leurs enseignants ou leurs amis, ils peuvent partager des informations ou collaborer en groupe. Ils passent parfois des QCM conçus avec des logiciels de préparation aux examens utilisés par les enseignants.

À mon avis, à la maison, les parents ont également la responsabilité d’aider les élèves à connaître les avantages et les inconvénients des appareils technologiques, notamment les téléphones portables.

Il est nécessaire d'établir des règles spécifiques pour les enfants concernant le temps d'utilisation des téléphones portables et des réseaux sociaux, et de répartir raisonnablement leur temps entre études, travail et repos. Il est également nécessaire d'apprendre aux enfants à partager des informations de manière responsable et à savoir vérifier et évaluer les informations en ligne.

Les téléphones portables sont des outils technologiques qui facilitent le travail des enseignants et répondent aux besoins d'apprentissage des élèves. Il est important que les enseignants et les parents guident les enfants sur la manière de les utiliser au bon moment, au bon endroit et de la bonne manière. (Le Tan Thoi, enseignante au lycée Nguyen Dang Son, district de Cho Moi, An Giang)

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-cam-hay-quan-ly-chat-viec-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-18524022416245305.htm