En utilisant ChatGPT pour faire leurs devoirs, les élèves paniquent lorsque les informations arrivent rapidement et quittent la plateforme précipitamment.

(Dan Tri) - J'utilise ChatGPT pour étudier, le problème est traité très efficacement, j'apprends très vite mais j'ai peur d'apprendre et d'oublier ensuite, sans rien retenir...

Telle était la question soulevée par un étudiant lors de l'atelier sur l'application de l'IA (intelligence artificielle) à l'apprentissage dans le cadre de la Semaine de l'innovation 2024 de l'Université internationale (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville) qui s'est déroulée du 11 au 14 novembre.

Cet étudiant a déclaré qu'il utilisait souvent l'IA, et notamment ChatGPT, pour étudier et faire ses devoirs.

Les étudiants ont mené une enquête sur l'utilisation de ChatGPT dans l'apprentissage lors de l'atelier (Photo : HN).

Les leçons et les problèmes rencontrés lors de l'apprentissage sont gérés très efficacement par la technologie, ce qui rend l'apprentissage rapide et pratique. Mais cet étudiant s'est alors rendu compte que les connaissances acquises rapidement semblent aussi s'évaporer tout aussi vite, ne laissant que peu de traces dans son esprit.

D'après sa propre expérience, cet étudiant s'inquiète de savoir si le mauvais usage des technologies dans l'apprentissage peut amener les élèves à apprendre vite, à oublier vite, à être superficiels et à ne pas utiliser leur cerveau, à ne pas réfléchir ni à être créatifs...

Lors de l'atelier, le Dr Le Duy Tan, maître de conférences à l'Université internationale de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville et cofondateur de Lap AioT Vietnam, a mené une enquête rapide auprès des étudiants participants sur l'utilisation de ChatGPT.

Les résultats montrent que 72 % des étudiants ont utilisé ChatGPT mais ne le maîtrisent pas, 20,6 % le maîtrisent, et les autres ne l'ont jamais utilisé, l'ont utilisé par l'intermédiaire d'amis, ou seulement lorsqu'ils étaient à court d'idées...

Une étude récente menée par un groupe de professeurs et d'étudiants de l'Université nationale d'économie a également montré que plus de 97 % des étudiants connaissent ChatGPT.

Parmi ces étudiants, 78,92 % utilisent ChatGPT dans le cadre de leurs études, tandis que 21,08 % ne l'utilisent pas. Sur ces 21,08 %, environ 13,41 % utilisent d'autres chatbots.

Le Dr Le Duy Tan a déclaré que l'apparition de ChatGPT a suscité de nombreuses inquiétudes au sein du système éducatif , telles que la perte de la capacité de pensée créative et d'empathie, la distorsion des connaissances, la perte de sécurité de l'information, l'impact sur la culture de la lecture et la dégénérescence de l'intelligence humaine...

M. Tan a également évoqué le risque de dégénérescence intellectuelle lié à une dépendance et une utilisation excessives de ChatGPT. En effet, une utilisation constante de ChatGPT pour résoudre des problèmes peut entraîner une perte de capacité à les résoudre par soi-même et à développer ses propres compétences en la matière.

Toutefois, il est indéniable que l'utilisation de ChatGPT présente de nombreux avantages dans le domaine de l'éducation, tels que la personnalisation de l'apprentissage, une utilisation simple et pratique, un gain de temps et un soutien à l'évaluation...

Le Dr Le Duy Tan recommande aux étudiants de n'utiliser ChatGPT qu'en tant qu'outil de soutien à l'apprentissage.

Le Dr Le Duy Tan discute des avantages et des limites de l'utilisation de ChatGPT dans l'apprentissage (Photo : Nguyen Ngoc).

Pour utiliser ChatGPT, il est important d'adopter une certaine approche. Malgré des améliorations constantes, l'intelligence artificielle, par nature, peine à atteindre une précision absolue. Les utilisateurs doivent donc posséder les connaissances, la capacité de réflexion et l'aptitude nécessaires pour évaluer la pertinence des résultats fournis par ChatGPT.

« Nous devons être meilleurs que l'IA pour pouvoir les utiliser et les exploiter efficacement », a déclaré le Dr Le Duy Tan.

M. Tan a notamment souligné que les utilisateurs ne doivent absolument pas fournir d'informations personnelles à ChatGPT et ne doivent pas utiliser mécaniquement les données de ChatGPT pour mener des thèses ou des recherches, car cela violerait l'intégrité académique.

Le professeur agrégé Dr Dinh Duc Anh Vu, vice-recteur de l'Université internationale (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), a expliqué que la société pose de plus en plus de nouveaux défis, exigeant des jeunes non seulement de solides connaissances professionnelles, mais aussi la capacité de s'adapter et de développer les compétences générales nécessaires.

Cela exige des apprenants qu'ils développent leur confiance en eux, qu'ils élargissent leurs connaissances pratiques, renforçant ainsi leur sens des responsabilités et leur volonté de s'investir et de contribuer au développement de la société et de la communauté.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm