Lors de nos consultations, nous rencontrons souvent des élèves de terminale qui s'interrogent sur leur orientation professionnelle. Nombre d'entre eux, même à l'approche de la date limite de candidature, ne savent toujours pas quelle spécialisation ou quel établissement ils souhaitent étudier. Nombre d'entre eux choisissent une carrière en fonction des tendances, des encouragements de leurs amis et des souhaits de leurs parents et de leur entourage, et non en fonction de leurs propres capacités, atouts ou aspirations.
Choisir une mauvaise carrière entraîne de nombreuses conséquences. Tout d'abord, cela représente une perte de temps, d'efforts et d'argent pour l'étudiant et sa famille. Ensuite, cela ne l'aide pas à développer ses compétences dans le domaine qui devrait être sa force.
L'augmentation récente du nombre d'étudiants suspendus ou abandonnant leurs études reflète un manque d'orientation dans le choix d'une spécialisation universitaire. Faute de spécialisation adaptée, de nombreux étudiants ne parviennent pas à suivre le rythme, faute de pouvoir satisfaire aux exigences, ou se découragent et abandonnent.
Nous avons également été témoins de nombreuses histoires regrettables de parents qui ont tenté en vain de contacter leurs enfants, alors en dernière année d'université. Finalement, ils ont réalisé que, malgré tous leurs efforts, incapables de suivre leurs études, ils avaient dû abandonner l'école, de peur que leurs parents ne soient déçus, et ont donc coupé tout contact.
Il arrive aussi que des étudiants choisissent la spécialisation souhaitée par leurs proches et s'efforcent de poursuivre leurs études jusqu'à la remise des diplômes. Après avoir reçu leur diplôme, ils le remettent à leurs parents et demandent l'autorisation de poursuivre leurs études dans la spécialisation qui correspond à leurs souhaits et à leurs points forts.
Le désir des étudiants d'être consultés, de comprendre les carrières et de choisir plus tôt une spécialisation adaptée à leur future carrière est désormais en partie devenu une réalité lors de la candidature au programme d'enseignement général 2018.
L'objectif du programme d'enseignement général 2018 est de se démarquer fortement du niveau secondaire. Cela signifie que, dès leur entrée dans ce niveau d'enseignement, en plus des matières et activités pédagogiques obligatoires, les élèves choisiront des combinaisons de matières optionnelles adaptées à leur orientation professionnelle.
Les trois dernières années de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général au lycée ont semé la confusion et la perplexité chez les écoles, les parents et les élèves quant au choix des options. Aujourd'hui, écoles, parents et élèves sont tous conscients de la nécessité de se renseigner sur les carrières universitaires et les options proposées au lycée… dès la préparation de l'examen de seconde, sans attendre la première ou la terminale, car cela serait trop tard.
C'est un bon signe pour l'orientation professionnelle. Un accès précoce à un accompagnement psychologique permettra aux étudiants de s'adapter et de limiter les mauvais choix.
Apprendre les spécialisations universitaires dès la 9e année, d’une certaine manière, conduira, espérons-le, à une orientation plus efficace de l’éducation après le collège, ce qui n’a pas été réalisé comme prévu depuis longtemps.
En étudiant et en exerçant un métier adapté à vos capacités, vous gagnerez en efficacité et pourrez améliorer la qualité de vos ressources humaines, qui constituait jusqu'à présent un point faible au Vietnam. Ainsi, l'éducation vietnamienne s'aligne progressivement sur les systèmes éducatifs supérieurs du monde .
Source : https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm
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