L’éducation dans les zones de minorités ethniques bénéficie d’une attention particulière.

Il existe de nombreuses politiques

En tant que province montagneuse, frontalière et insulaire avec 43 groupes ethniques vivant ensemble, dont 42 minorités ethniques, garantir le droit à l’éducation et améliorer la qualité de l’éducation des enfants des minorités ethniques est considéré comme une priorité absolue.

À Quang Ninh , plus de 14 % des élèves de la province sont issus de minorités ethniques. Afin d'améliorer la qualité de l'éducation dans les zones défavorisées, la province a mis en œuvre ces dernières années les politiques du gouvernement central et a adopté de nombreuses résolutions et programmes spécifiques adaptés à la situation.

Il convient de noter que les politiques visant à soutenir les étudiants issus de minorités ethniques, telles que l’exonération et la réduction des frais de scolarité, les subventions aux frais d’études et l’hébergement des étudiants dans les internats pour minorités ethniques (PTDTNT) et les semi-internats pour minorités ethniques (PTDTBT), sont toutes pleinement mises en œuvre.

Parallèlement à cela, Quang Ninh accorde également une attention particulière aux politiques destinées aux enseignants dans les zones difficiles, avec de nombreuses allocations préférentielles, un soutien aux études et des formations pour encourager et motiver les enseignants à rester longtemps avec les élèves dans les zones montagneuses et insulaires.

En plus des grandes politiques du Parti et de l'État, la province a également émis des résolutions distinctes telles que la résolution 204/2019/NQ-HDND, la résolution 248/2020/NQ-HDND ou la résolution 22/2023/NQ-HDND...

Ces politiques garantissent non seulement le droit à l’éducation des enfants issus de minorités ethniques, mais contribuent également à réduire les écarts régionaux, à créer des opportunités d’accès à une éducation de qualité, à soutenir les installations et à développer la culture et la langue des étudiants.

Consacrer de grandes ressources

Un point important est que la province de Quang Ninh a alloué d'importantes ressources à l'éducation dans les zones où vivent des minorités ethniques. Entre 2021 et 2025, plus de 3 291 milliards de dongs ont été investis dans l'éducation, dont 24 projets directement liés à l'éducation des minorités ethniques.

Grâce à cela, jusqu'à présent, 100% des internats pour les minorités ethniques et des écoles pour les minorités ethniques ont été consolidés et répondent aux normes nationales ; 100% des enfants d'âge préscolaire et primaire dans les zones défavorisées étudient 2 séances/jour.

En particulier, le projet « Améliorer le vietnamien pour les enfants d'âge préscolaire et primaire dans les zones de minorités ethniques » a créé un changement clair. 100 % des élèves ont reçu des supports d'amélioration de la langue vietnamienne et ont participé à des activités expérientielles telles que : le Festival de la culture de la lecture, l'échange linguistique vietnamien... contribuant à améliorer les compétences linguistiques, à devenir plus audacieux et plus confiants dans la communication.

Salle de classe spacieuse et moderne au collège de Ba Che, commune montagneuse de Ba Che.

Grâce à cela, le taux d’élèves issus de minorités ethniques achevant l’école primaire a atteint 100 %, contribuant ainsi à créer une base solide pour les niveaux d’éducation suivants.

Parallèlement à cela, la province a mis en œuvre de nombreux programmes pratiques tels que le projet «Réduction des mariages précoces et incestueux»; la stratégie nationale sur l'égalité des sexes et la prévention de la violence basée sur le genre; le projet d'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères...

Ces activités aident non seulement les étudiants issus de minorités ethniques à acquérir des compétences de vie et des connaissances juridiques, mais leur ouvrent également des opportunités d’accéder à de nouvelles connaissances et les préparent à l’intégration internationale.

Grâce à une attention soutenue, la qualité de l'éducation dans les zones de minorités ethniques de Quang Ninh s'améliore constamment. Le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires des élèves issus de minorités ethniques est en constante augmentation au fil des ans ; 100 % des élèves bénéficient d'une orientation professionnelle ; nombre d'entre eux obtiennent d'excellents résultats aux examens d'excellence et à la recherche scientifique , et deviennent des modèles pour leurs pairs.

Malgré les progrès réalisés, l'éducation dans les zones de minorités ethniques reste confrontée à de nombreuses difficultés. La vie économique reste limitée, de nombreuses familles ne disposent pas des ressources nécessaires pour investir dans des infrastructures éducatives pour leurs enfants ; certains parents envisagent de laisser leurs enfants quitter l'école prématurément pour travailler. Certains établissements scolaires manquent d'enseignants, tandis que les mécanismes pour attirer les ressources humaines sont insuffisants.

Pour surmonter cela, la province de Quang Ninh a proposé de nombreuses solutions telles que : revoir et compléter les politiques adaptées à la réalité, renforcer le lien entre les établissements d’enseignement supérieur et les localités pour former les ressources humaines locales ; augmenter le niveau de soutien aux bourses, assurer le financement du personnel au service des étudiants internes ; construire un environnement éducatif moderne, associé à la transformation numérique et à l’intégration internationale.

Avec la détermination de « ne laisser personne de côté » sur le chemin de la connaissance, la province de Quang Ninh continuera de consacrer d'énormes ressources d'investissement à la cause de l'éducation, en particulier à l'éducation dans les zones défavorisées, les zones montagneuses et les zones reculées pour atteindre l'objectif de garantir que les étudiants partout dans le monde aient un accès égal à l'éducation de la meilleure façon.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-o-vung-dan-toc-thieu-so-duoc-quan-tam-dac-biet-post751824.html