Éducation STEM : surmonter les défis, inspirer la créativité

Obstacles à la programmation de l'éducation STEM

Chaque projet STEM est un parcours d’apprentissage enrichissant.

L’enseignement des STEM, avec une approche interdisciplinaire entre la science , la technologie, l’ingénierie et les mathématiques, constitue une base importante pour doter les étudiants de compétences d’intégration internationale. Cependant, l’absence d’un programme STEM unifié dans les écoles rend difficile pour de nombreux enseignants de le mettre en œuvre dans la pratique. Le développement de cours intégrés STEM conformément au programme d’enseignement général de 2018 devrait apporter une nouvelle vitalité à l’enseignement général.

Mme Luong Thi Tham, enseignante au lycée Pham Hong Thai ( Hanoï ), a déclaré : « Nous nous efforçons d'intégrer les STEM dans notre enseignement, mais en raison du manque d'instructions et d'installations spécifiques, les enseignants doivent souvent explorer et créer avec les élèves. » Cette réalité oblige les enseignants à surmonter de nombreux obstacles en termes de temps et de ressources.

En outre, le système actuel d’évaluation et d’évaluation constitue également un obstacle majeur. Bien que les STEM mettent l’accent sur l’évaluation basée sur les produits et les processus, les examens actuels se concentrent encore principalement sur les connaissances théoriques et les tests sur papier. M. Nguyen Ngoc Son, directeur du lycée Pham Hong Thai, a commenté : « Les élèves doivent encore satisfaire aux exigences des examens, nous sommes donc obligés d'augmenter les exercices théoriques juste après les activités STEM. » Cela réduit le temps de pratique et limite la créativité des étudiants. Sans méthodes d’évaluation innovantes vers des approches interdisciplinaires et pratiques, l’enseignement des STEM aura du mal à être efficace, ce qui entravera l’objectif de formation de ressources humaines de haute qualité.

L'attrait du festival STEM et du concours de robotique

Le concours de programmation robotique attire un grand nombre d’étudiants.

Terrain de compétition d'assemblage et de programmation robotique de l'école secondaire Giang Vo

Malgré de nombreuses difficultés, des activités telles que la Journée STEM et les concours de conception et de programmation de robots sont devenues une forte source de motivation, favorisant la passion des étudiants pour la science et la technologie. À l'école secondaire Giang Vo, district de Ba Dinh, à Hanoi, l'enseignement des STEM est mis en œuvre depuis 2014 avec trois clubs : STEM Woodworking, STEM Robotics et STEM Science, attirant un grand nombre d'étudiants à participer.

Chaque année, à la fin de chaque semestre, des festivals STEM et des compétitions de robotique se déroulent avec enthousiasme, laissant les parents extrêmement surpris et excités lorsqu'ils voient de leurs propres yeux les modèles créés et contrôlés par les étudiants eux-mêmes.

Nguyen Viet Tue Minh, élève du lycée Giang Vo, a partagé : « J'ai créé un modèle de voiture télécommandée pour gérer les incidents chimiques et réduire les risques de blessures. Cette idée m'est venue suite à des articles sur des accidents chimiques lus en ligne. » Les compétitions de robotique présentent souvent des défis tels que l'escalade de pentes et le déplacement d'objets lourds dans des salles de classe simulées, aidant les étudiants à pratiquer leurs compétences en programmation et à développer leur pensée créative.

Hoang Gia Phuc, un étudiant passionné de sciences, a souligné : « Ces activités STEM m'aident à développer mes compétences en technologie et en physique, et en même temps à éveiller ma passion pour la découverte. »

Mme Le Thi Loan, enseignante à l'école, a également commenté : « Les STEM jouent un rôle important dans l'orientation des futures carrières des étudiants à l'ère numérique, en aidant les étudiants à être confiants et proactifs dans l'intégration internationale. »

M. Dam Dinh Hiep, représentant de Hung STEM Robotics Lab Education Company, a déclaré : « Grâce aux activités STEM, les étudiants acquièrent des connaissances sur les micropuces, les moteurs et les capteurs, améliorant ainsi leur capacité à résoudre des problèmes pratiques. » Ces terrains de jeux nourrissent non seulement la passion pour la science, mais servent également de tremplin aux étudiants pour participer à des compétitions scientifiques et technologiques à des niveaux supérieurs tels que urbains, nationaux et internationaux.

Mme To Thi Hai Yen, directrice de l'école secondaire Giang Vo, a affirmé : « Chaque projet STEM est un parcours d'apprentissage enrichissant, aidant les élèves à développer leurs capacités personnelles, de la pensée créative aux compétences de présentation. »

Ces activités STEM sont devenues des événements annuels importants, où les enseignants non seulement intègrent les connaissances STEM dans leurs cours, mais accompagnent également directement les élèves dans des projets réels, transformant chaque classe en un espace de créativité et de découverte.

Mme Le Thi Loan a déclaré : « Nous avons l'occasion de découvrir, de travailler ensemble et d'apprendre des élèves. Grâce à cela, les enseignants améliorent constamment leurs connaissances et leur expertise professionnelle. Face à l'évolution de la société et des élèves, nous, les enseignants, devons également innover constamment pour nous adapter. »

Orientation pour un écosystème STEM durable

L’éducation STEM joue un rôle important dans la formation de ressources humaines de haute qualité, répondant aux besoins d’intégration internationale et promouvant le développement durable du Vietnam. Toutefois, pour surmonter les défis actuels, il est nécessaire de procéder à une innovation synchrone, des programmes d’études aux méthodes d’évaluation, en passant par les investissements dans les installations. Des activités telles que la Journée STEM ou les concours de robotique se sont avérées efficaces pour stimuler la passion des étudiants et développer leur créativité, mais elles doivent encore être intégrées plus profondément et systématiquement dans le programme d’éducation traditionnel pour garantir l’universalité et l’exhaustivité.

Pour construire un écosystème STEM durable, une coordination étroite entre les agences de gestion de l’éducation, les écoles et la communauté sociale est essentielle. L’innovation dans les méthodes d’évaluation en vue du développement des capacités, l’amélioration de la qualité de la formation interdisciplinaire des enseignants et l’équipement de laboratoires modernes sont des tâches urgentes sur lesquelles il faut se concentrer dès maintenant. L'image de petits robots surmontant des défis lors de compétitions n'est pas seulement le résultat des efforts des étudiants, mais aussi un symbole du désir d'innovation et de créativité de la jeune génération vietnamienne. Avec le consensus et le soutien de l’ensemble de la société, l’éducation STEM promet de devenir une base solide, contribuant à créer un avenir moderne et prospère pour le pays.

Source : https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html