Éducation STEM : surmonter les défis, inspirer la créativité

NDO - La promotion de l'enseignement des STEM dans les écoles générales offre aux élèves vietnamiens de formidables opportunités d'aborder et de maîtriser les technologies à l'ère numérique. Cependant, l'intégration des STEM dans le programme scolaire principal se heurte encore à de nombreux défis et obstacles.

Obstacles à la programmation de l'éducation STEM

Chaque projet STEM est un parcours d’apprentissage enrichissant.

L'enseignement des STEM, avec son approche interdisciplinaire entre sciences , technologie, ingénierie et mathématiques, constitue un fondement essentiel pour doter les élèves de compétences d'intégration internationale. Cependant, l'absence d'un programme STEM unifié dans les écoles complique la mise en œuvre pratique pour de nombreux enseignants. L'élaboration de cours intégrés aux STEM, conformément au programme d'enseignement général de 2018, devrait insuffler un nouveau dynamisme à l'enseignement général.

Mme Luong Thi Tham, enseignante au lycée Pham Hong Thai ( Hanoï ), a déclaré : « Nous nous efforçons d'intégrer les STEM dans notre enseignement, mais en raison du manque d'orientation et d'infrastructures spécifiques, les enseignants doivent souvent explorer et créer avec leurs élèves. » Cette réalité oblige les enseignants à surmonter de nombreux obstacles en termes de temps et de ressources.

De plus, le système d'évaluation actuel constitue un obstacle majeur. Alors que les STEM privilégient l'évaluation basée sur les produits et les processus d'apprentissage, les examens actuels se concentrent encore principalement sur les connaissances théoriques et les épreuves écrites. M. Nguyen Ngoc Son, directeur du lycée Pham Hong Thai, a commenté : « Les élèves doivent encore satisfaire aux exigences des examens, ce qui nous oblige à multiplier les exercices théoriques juste après les activités STEM. » Cela réduit le temps de pratique et limite la créativité des élèves. Sans méthodes d'évaluation interdisciplinaires et pratiques, l'enseignement des STEM aura du mal à être efficace, ce qui compromettra l'objectif de formation de ressources humaines de qualité.

L'attrait du festival STEM et du concours de robotique

Le concours de programmation robotique attire un grand nombre d’étudiants.

Terrain de compétition d'assemblage et de programmation robotique de l'école secondaire Giang Vo

Malgré de nombreuses difficultés, des activités telles que le Festival STEM et les concours de conception et de programmation de robots sont devenues une source de motivation importante, stimulant la passion des élèves pour les sciences et la technologie. Au lycée Giang Vo, district de Ba Dinh, à Hanoï, l'enseignement des STEM est mis en œuvre depuis 2014 avec trois clubs : STEM Wood, STEM Robotics et STEM Science, qui attirent un grand nombre d'élèves.

Chaque année, à la fin de chaque semestre, des festivals STEM et des compétitions de robotique se déroulent avec enthousiasme, laissant les parents extrêmement surpris et excités lorsqu'ils voient de leurs propres yeux les modèles créés et contrôlés par les étudiants eux-mêmes.

Nguyen Viet Tue Minh, élève du lycée Giang Vo, a partagé : « J'ai créé un modèle de voiture télécommandée pour gérer les incidents chimiques et réduire les risques de blessures. Cette idée m'est venue d'informations sur les accidents chimiques lues en ligne. » Les compétitions de robotique proposent souvent des défis tels que l'escalade de pentes et le déplacement d'objets lourds dans des salles de classe simulées, ce qui permet aux élèves de s'exercer à la programmation et de développer leur créativité.

Hoang Gia Phuc, un étudiant passionné de sciences, a souligné : « Ces activités STEM m'aident à développer mes compétences en technologie et en physique, et en même temps à éveiller ma passion pour la découverte. »

Mme Le Thi Loan, enseignante à l'école, a également commenté : « Les STEM jouent un rôle important dans l'orientation des futures carrières des étudiants à l'ère numérique, en aidant les étudiants à être confiants et proactifs dans l'intégration internationale. »

M. Dam Dinh Hiep, représentant de Hung STEM Robotics Lab Education Company, a déclaré : « Grâce aux activités STEM, les élèves acquièrent des connaissances sur les puces électroniques, les moteurs et les capteurs, améliorant ainsi leur capacité à résoudre des problèmes pratiques. » Ces terrains de jeux nourrissent non seulement la passion pour les sciences, mais servent également de tremplin aux élèves pour participer à des compétitions scientifiques et technologiques de haut niveau, à l'échelle municipale, nationale et internationale.

Mme To Thi Hai Yen, directrice de l'école secondaire Giang Vo, a affirmé : « Chaque projet STEM est un parcours d'apprentissage enrichissant, aidant les élèves à développer leurs capacités personnelles, de la pensée créative aux compétences de présentation. »

Ces activités STEM sont devenues des événements annuels importants, où les enseignants non seulement intègrent les connaissances STEM dans leurs cours, mais accompagnent également directement les élèves dans des projets réels, transformant chaque classe en un espace de créativité et de découverte.

Mme Le Thi Loan a déclaré : « Nous avons l'occasion de découvrir, de travailler ensemble et d'apprendre des élèves. Grâce à cela, les enseignants améliorent constamment leurs connaissances et leur expertise professionnelle. Face à l'évolution de la société et des élèves, nous, les enseignants, devons également innover constamment pour nous adapter. »

Orientation pour un écosystème STEM durable

L'enseignement des STEM joue un rôle important dans la formation de ressources humaines de haut niveau, répondant aux besoins d'intégration internationale et favorisant le développement durable du Vietnam. Cependant, pour relever les défis actuels, une innovation synchrone est nécessaire, tant au niveau des programmes scolaires et des méthodes d'évaluation qu'en termes d'investissement dans les infrastructures. Des activités telles que le Festival des STEM ou les compétitions de robotique ont clairement démontré leur efficacité pour stimuler la passion et développer la créativité des élèves, mais doivent encore être intégrées plus profondément et systématiquement au programme d'enseignement principal afin de garantir son universalité et son exhaustivité.

Pour bâtir un écosystème STEM durable, une étroite coordination entre les organismes de gestion de l'éducation, les écoles et la communauté est essentielle. Innover dans les méthodes d'évaluation pour développer les capacités, améliorer la qualité de la formation interdisciplinaire des enseignants et équiper des laboratoires modernes sont des tâches urgentes auxquelles il faut se concentrer dès maintenant. L'image de petits robots surmontant des défis lors de compétitions n'est pas seulement le fruit des efforts des étudiants, mais aussi un symbole de la soif d'innovation et de créativité de la jeune génération vietnamienne. Avec le consensus et le soutien de l'ensemble de la société, l'enseignement des STEM promet de devenir une base solide, contribuant à bâtir un avenir moderne et prospère pour le pays.

Source : https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html