Conséquences du manque de connaissances financières
Nguyen Thanh Mai, lycéenne à Hanoï , comprend parfaitement les sacrifices que font ses parents pour subvenir à ses besoins. Cependant, elle a souvent du mal à gérer son argent. « À chaque fois que je fais des courses, j'hésite, mais en un rien de temps, mon argent de poche est épuisé. Je sais que mes parents ne sont pas contents, mais je ne sais vraiment pas comment économiser et regagner leur confiance », confie-t-elle.
L'histoire de Le Minh Quan, étudiant à Hô Chi Minh- Ville, est également révélatrice. Dès son entrée à l'université, Quan reçut une prime de sa famille pour financer ses études. Cependant, au lieu de l'utiliser à bon escient, il décida de l'investir intégralement en bourse dans l'espoir d'un profit rapide. Sans se renseigner sérieusement sur le marché, se fiant uniquement aux conseils de groupes sur les réseaux sociaux, Quan se laissa rapidement entraîner dans une spirale spéculative. Quelques mois plus tard, face à la forte volatilité du marché, son argent accumulé disparut presque entièrement.
Professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation
Ce ne sont là que deux exemples parmi tant d'autres illustrant les conséquences d'une méconnaissance des finances. Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que la gestion des finances personnelles ne se limite pas à gagner ou à épargner de l'argent, mais englobe la combinaison des revenus, des dépenses, de l'épargne, des investissements et de la gestion des risques. Elle est étroitement liée aux habitudes et comportements financiers personnels, ainsi qu'à la connaissance des produits et services financiers existants.
D'après une étude menée par une équipe de recherche dirigée par Pham Thi Thanh, titulaire d'une maîtrise, l'éducation financière des enfants mérite une attention particulière pour trois raisons principales. Premièrement, les enfants et les adolescents sont souvent exposés à leur environnement familial, scolaire, social et politique, ce qui crée des conditions favorables à l'apprentissage des finances. Deuxièmement, il s'agit de la première étape de leur développement financier, au moment où ils découvrent l'argent et prennent leurs premières habitudes de consommation. Troisièmement, une bonne connaissance des finances peut se diffuser des individus aux familles et aux communautés, avec des retombées positives à long terme pour la société.
L’éducation financière – une préparation pour l’avenir
Les recherches montrent que lorsque les jeunes sont initiés aux notions financières dès leur plus jeune âge, ils savent non seulement gérer leurs dépenses, mais aussi planifier à long terme, investir efficacement et se préparer aux grandes étapes de la vie. L'adolescence marque le début du cycle de vie financier ; vient ensuite la phase d'accumulation de patrimoine et de construction d'une épargne personnelle ; et enfin, celle de la protection et de l'utilisation des actifs à la retraite. Un manque de compétences financières dès le départ compromet la suite de leur parcours.
Mme Nguyen Khanh Thi (Ninh Binh), mère célibataire de trois enfants, a exprimé le souhait que ses enfants bénéficient d'un programme d'éducation financière structuré à l'école, plutôt que de recevoir des informations fragmentaires via les réseaux sociaux. « J'espère que mes enfants deviendront autonomes et éviteront de tomber dans les pièges des arnaques ou des investissements risqués. Comprendre la valeur de l'argent leur permettra aussi d'apprendre à partager et à être responsables envers la communauté », a-t-elle déclaré.
L'éducation financière est quelque chose que les parents devraient enseigner à leurs enfants dès leur plus jeune âge.
Les politiques éducatives actuelles reconnaissent également l'importance de ce domaine. Dans le cadre du Programme d'enseignement général de 2018, l'éducation financière est intégrée à de nombreuses matières, de la 1re à la 12e année, aidant ainsi les élèves à développer des compétences en matière de gestion des dépenses et de prise de décisions éclairées au quotidien.
Au niveau national, le Premier ministre a approuvé la Stratégie financière globale à l’horizon 2025, assortie d’une vision pour 2030, par la décision n° 149/QD-TTg (du 22 janvier 2020). L’éducation financière constitue notamment un objectif important afin de garantir à tous la capacité d’accéder aux services financiers et de les utiliser de manière sûre et efficace.
Le 5 août 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire officielle n° 4567/BGDĐT-GDPT relative à l'organisation de deux sessions d'enseignement par jour. Outre les contenus obligatoires, le ministère encourage les établissements scolaires à proposer des activités complémentaires, notamment en matière d'éducation financière, adaptées à la psychologie et aux besoins de chaque tranche d'âge. Cette initiative est perçue comme un signal positif, témoignant de l'engagement du secteur éducatif à accompagner les élèves dans l'acquisition de compétences essentielles pour la vie.
Un expert du secteur bancaire et financier a déclaré : « Intégrer l’éducation financière dans les lycées est une décision stratégique. Elle répond non seulement à des besoins immédiats, mais contribue également à former une génération de citoyens capables de gérer leurs finances personnelles, proactifs et responsables pour l’avenir. »
La voie pour intégrer l'éducation financière dans la vie réelle
Pour que cette politique porte ses fruits, le contenu de l'éducation financière doit être adapté à chaque niveau scolaire. À l'école primaire, on peut initier les élèves à l'épargne par le biais de jeux, d'histoires ou d'activités extrascolaires. Au collège, on les guidera dans la planification de leurs dépenses personnelles et la distinction entre besoins et envies. Au lycée, les élèves pourront approfondir des notions plus complexes telles que les taux d'intérêt, le crédit, les placements de base et la gestion des risques.
Professeur agrégé, Dr Pham Quoc Khanh, directeur adjoint du département de gestion de la qualité
Le rôle des enseignants et des établissements scolaires est primordial. Le professeur agrégé Pham Quoc Khanh, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que, pour transmettre efficacement l'information, les enseignants doivent être formés aux compétences professionnelles, maîtriser les outils financiers numériques et partager les ressources pédagogiques. Par ailleurs, les établissements scolaires peuvent inviter des experts de banques, de fonds d'investissement ou d'institutions financières reconnues à participer à des séminaires et à partager leurs expériences pratiques avec les élèves.
L’éducation financière requiert également la coopération de la famille et de la société. Dès le foyer, les parents peuvent jouer un rôle de guide, gérer l’argent de poche de leurs enfants, établir des budgets et ainsi transformer la théorie en habitudes quotidiennes.
Par ailleurs, la participation des institutions financières et des entreprises est essentielle. Les concours d’éducation financière, les outils d’apprentissage en ligne gratuits et les activités communautaires contribuent à diversifier les formes d’éducation. La Stratégie nationale d’inclusion financière souligne également le rôle crucial du secteur privé dans l’élargissement de la portée et l’amélioration de l’efficacité de l’éducation financière destinée à la population.
Dans un contexte économique de plus en plus complexe, marqué par les risques liés au crédit illicite et à la fraude en ligne, la transmission de connaissances financières aux jeunes générations constituera un atout précieux. Une génération de citoyens dotés de solides connaissances financières pourra non seulement se protéger, mais aussi contribuer à la transparence, à la stabilité et au développement durable de l'économie nationale.
Source : https://phunuvietnam.vn/giao-duc-tai-chinh-nen-tang-xay-dung-tuong-lai-ben-vung-cho-the-he-tre-20250824151558317.htm
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