Thai Nguyen Education transforme proactivement les défis en opportunités de développement

La conférence s'est tenue selon un format hybride, combinant présentiel et distanciel, dans 339 lieux.

Étaient présents et responsables de la conférence : M. Nguyen Van Hung, directeur adjoint du Département de l’éducation et de la formation ; Mme Nguyen Thi Quoc Hoa, chef du Département de l’éducation préscolaire et primaire du Département de l’éducation et de la formation ; Mme Pham Thi Thuy Hong, chef du Département de la gestion de la qualité du Département de l’éducation et de la formation ; et des représentants des directeurs d’écoles primaires et secondaires de la région.

Pour l’année scolaire 2024-2025, le réseau d’écoles primaires de la province continuera d’être consolidé et développé afin de répondre aux besoins d’apprentissage des élèves. La province compte actuellement 339 établissements d’enseignement primaire, dont 263 écoles primaires et 76 écoles secondaires. Parmi ceux-ci, 335 sont des écoles publiques et seulement 4 sont des écoles privées.

Le nombre d'écoles pour l'année scolaire 2024-2025 est de 278, soit 24 de moins que l'année précédente. La province compte 5 264 classes, dont 108 classes multi-niveaux, accueillant 146 641 élèves du primaire, soit une baisse de plus de 3 600 élèves par rapport à l'année précédente. Malgré cette diminution, la province maintient un taux de scolarisation maximal, sans aucun décrochage scolaire.

M. Nguyen Van Hung - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Thai Nguyen .

Pour l'année scolaire 2024-2025, 100 % des établissements d'enseignement ont mis en œuvre un enseignement conforme au programme de 2018, avec de nombreuses méthodes et formes flexibles, axées sur le développement des qualités et des aptitudes des élèves.

L’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), la citoyenneté numérique, les langues étrangères et les technologies de l’information sont renforcés, notamment avec un taux de plus de 86 % d’élèves de première et deuxième année suivant des cours d’anglais optionnels.

Il convient de noter que Thai Nguyen a mené à bien la compilation, l'évaluation et l'approbation par le ministère de l'Éducation et de la Formation des ressources pédagogiques locales pour tous les niveaux du primaire. Ces ressources sont désormais utilisées dans l'enseignement dans la totalité des écoles primaires de la région.

Au cours de la dernière année scolaire, la province a également mis en œuvre la résolution n° 02/2025/NQ-HDND du 23 avril 2025 stipulant un financement pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année dans la province de Thai Nguyen, contribuant ainsi à la mise en œuvre effective de l'éducation primaire universelle.

La transformation numérique de l'éducation est encouragée, avec la mise en place de relevés de notes numériques et l'application de l'IA dans l'enseignement.

Les délégués aux points de passage ont pris la parole et discuté lors de la conférence.

Lors de la conférence, les délégués ont discuté et résolu les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de tâches telles que : concernant le personnel enseignant ; l'enseignement de l'anglais comme matière optionnelle pour les classes de 1re et 2e ; la promotion de la transformation numérique et l'innovation dans la gestion scolaire ; le contenu de l'enseignement à raison de 2 séances par jour ; l'universalisation de l'enseignement primaire ; la construction d'écoles aux normes nationales.

S'exprimant lors de la conférence, M. Nguyen Van Hung, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a salué les efforts des établissements d'enseignement, en particulier des écoles situées dans les zones défavorisées, qui ont fait preuve de proactivité et de détermination pour mener à bien les tâches de l'année scolaire.

Le directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements de continuer à s'appuyer sur les réalités du terrain pour trouver des solutions concrètes aux difficultés rencontrées. Parallèlement, les écoles situées dans des zones favorisées devraient apporter leur soutien aux écoles défavorisées en matière de personnel enseignant, d'enseignement de l'anglais, d'activités professionnelles, d'activités de bibliothèque, de transformation numérique, d'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et de mise en œuvre des politiques destinées aux enseignants et aux élèves.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thai-nguyen-chu-dong-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-phat-trien-post744171.html